25《王戎不取道旁李》课件（42张PPT)

(共42张PPT)
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部编版 语文
四年级上册
第一阶：课前预习
学习内容
1.朗读课文，了解大意。
2.了解作者和背景资料。
3.认写字词、理解词语。
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课文大意
王戎七岁那年，和小朋友们出去玩耍时，看见路边的李子树上结了很多李子，其他小朋友都争先恐后地跑去摘，而王戎凭着自己的智慧判断出李子是苦的，没有和大家一起去摘李子。
作者简介
生平简介：刘义庆(403～444)，字季伯，汉族，原籍彭城(今江苏徐州)人。南朝宋宗室，文学家。刘义庆自幼才华出众，聪明过人，爱好文学。在诸王中颇为出色，十分得到看重。13岁时，受封为南郡公，后过继给叔父临川王刘道规，袭封临川王，深得宋武帝、宋文帝的信任，备受礼遇。历任左仆射、江州刺史。
主要作品：《幽明录》《宣验记》等，皆已散佚，现只存《世说新语》一书。
背景资料
　　
王戎简介
王戎(234～305)，西晋琅邪临沂(今山东临沂市北)人。晋惠帝时期，曾经担任官尚书令、司徒等官职。王戎自幼聪颖，长于清谈，以精辟的品评与识鉴而闻名，是“竹林七贤”之一。
背景资料
　　
竹林七贤
三国魏后期七位名士的合称，他们是稽康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、阮咸、王戎，由于他们曾集于山阳(今河南焦作东)竹林之下肆意酣畅，故世称“竹林七贤”。七人的思想倾向略有不同，在政治态度上各有不同，在文学创作上成就不一。
《世说新语》：又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，主要记载东汉后期到晋宋年间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。原本8卷，现存3卷。
背景资料
超级水果——李子
背景资料
李子属蔷薇科李属植物，果实7～8月间成熟。
特点：形态美艳，口味甘甜。
治病：改善食欲，促进消化，尤其对胃酸缺乏、食
后饱胀、大便秘结者有效。新鲜李肉中的丝氨酸等氨基
酸，有利尿消肿的作用，对肝硬化有辅助治疗效果。
美容：李子中含有多种营养成分，有养颜美容、润
滑肌肤的作用。
防衰老：抗氧化剂含量高，堪称是抗衰老、防疾病的“超级水果”。
会认字
王戎 诸小儿 竞走取之 唯戎不动。
róng
zhū
jìng
wéi
“戎”的字理
戎
戎装
甲骨文
“戈”代表兵器，左下的“ ”代表铠甲，两部分合在一起是武器的总称，代指军事、军队。
易读错
“诸”是翘舌音，读zhū；
“戎”读róng，不要读成yóng。
戎
尝
诸
竞
唯
会写字
易写错
竞
戎
笔顺为：横、短横、撇、抖钩、撇、点，注意不要把“戈”写成“弋”
中间是“口”，不要写成“日”。
词语听写
戎马 品尝 诸位 竞争 唯一
第二阶：阅读理解
学习内容
了解课文内容，会讲故事。
返 回
大声朗读课文，读好停顿。
王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。
了解课文内容，会讲故事。
交代故事的起因
年龄
王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友们出去游玩。
曾经
许多
小孩子
王戎七岁，尝与诸小儿游。
了解课文内容，会讲故事。
交代故事的经过
(他们)看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
果实
争着
跑
李子
只有
了解课文内容，会讲故事。
交代故事
的结果。
有人问他为什么(不去摘李子)，(王戎)回答说：“这棵李树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
有人
为什么不去
说
一定
李子
的确这样
了解课文内容，会讲故事。
大声朗读课文，注意读好停顿。按照“与小儿游→发现李树→此必苦李→信然”的顺序复述课文。
用自己的话把故事情节、内容讲出来，想象、补充人物对话、神态、动作。
王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。看见路边有棵李子树，果实累累，枝条都被压弯了。小伙伴们都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎没有动。大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边，却还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
王戎不取道旁李
思维品质
板书设计
多子折枝
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各自表现
诸小儿
竞走取之
王戎
此必苦李
只看表面 不做分析
观察分析 再做决定
发现李树
第三阶：方法学用
学习内容
结合本课内容讲故事的方法
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第三阶：方法学用
讲故事是复述课文的好方法。本课是一篇文言文，内容短小精悍但情节一波三折，语言精练但揭示道理充分。结合本课讲故事，首先要把文言文的词汇转化为现代语言，可以结合注释、查字典以及自己的理解，尤其是注意与现代汉语词义不同的词语；其次要讲完整，按照事情发展的先后顺序完整复述。对于学有余力的学生，还要讲生动，要结合课文语境，揣摩人物的内心，想想人物对话、动作，如：大家看到“李树多子折枝”会有什么对话？心里会怎样想？见到王戎不动，又会怎样追问？王戎会想些什么？引导学生把自己想到的这些内容补充到故事中。这样，你讲的故事一定会受同学们的欢迎。
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结合本课内容讲故事
结合本课内容讲故事
课文内容
讲述方法
讲生动
换词汇
讲完整
看到“多子折枝”高兴的神态，会有什么对话，心里会怎样想，
三个“之”“竞走” “尝”“唯”，结合注释换为现代词语
增加对话动作神态
故事情节完整
与小儿游→发现李树→此必苦李→信然
组词法、换词法
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第四阶：课后练习
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)给蓝色字填上拼音。
(2)选字填空。
(3)给加点字选择正确的意思。
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课后习题1
正确、流利地朗读课文。
与我们平时所学的课文不同，本文是一篇文言文。要读好这篇课文，首先要将课文读正确，即读准字音，正确停顿。其次要在多读课文的基础上，把课文读流利，读出文言文的韵味。
课后习题1
背诵课文。
首先在熟读课文的基础上，看看本文共有几句话(四句话)，每句话都写了什么。然后抓住重点字词“游”“竞”“唯”“信然”等，把故事连起来背诵。
课后习题2
结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候，曾和一些小朋友一起玩耍，他们跑啊跳啊，玩得特别开心。忽然，有人发现路边有一棵李子树，就大声招呼小伙伴们。这棵李子树好茂盛啊，树上果实累累，柱条都被压弯了，垂到了地上。小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多李子!”“多好的李子!”他们一边叫，一边跑向李子树，争先恐后地摘起来。王戎心想：“这李子树就在路边，结这么多李子，要摘的
课后习题2
话，多方便啊。可是现在还是满树的李子，一直没有人吃，说明这李子一定不好吃。”于是，他在远处静静地看着，不但自己没有去摘李子，还不停地摆手，不让小伙伴们去。有人问王戎：“你怎么站在这儿不动？为什么不去摘李子？”王戎眨了眨眼睛，用小手指着李子树说：“这树长在路边，如果李子好吃，肯定早被人吃掉了。现在还有这么多李子，可见这李子一定是苦的。”大家摘来一尝，果然是苦的，便不约而同地为王戎鼓掌喝彩。
课后习题3
说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
好的东西，肯定会为人所知。道边的李子如果成熟，自然会有人去试吃，如果好吃，必然很快被人们吃掉。而这棵李树在道边，树上又有很多李子，路过的人一定能看到，却没人吃，这说明李子一定是苦的。
　　
随堂检测
一、给蓝色字填上拼音。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，
唯戎不动。
róng
zhū
jìng
wéi
　　
随堂检测
二、选字填空
[竟 竞]在这次( )技体操比赛中，他( )然没有进入决赛。
[唯 维]( )护集体的利益是我们的责任，我们不能( )利是图。
[猪 诸]养( )能致富，( )位是知道的。
[戎 绒]这条( )毯，伴随着将军的( )马生涯。
竟
竞
猪
诸
戎
绒
唯
维
返 回
　　
随堂检测
三、给加点字选择正确的意思。
B
C
A
E
D
信：A. 确实。B. 信用。C. 相信。D. 随意；放任。E. 音信；信息。
1.做人要言而有信。( )
2.他经常说谎，所以大家都不信他的话。( )
3.取之，信然。( )
4.很久没有他的信儿了。( )
5.你这样信口开河，这是不对的。( )
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第五阶：课外拓展
学习内容
1.王戎观虎。
2.《世说新语》故事三则。
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王戎观虎
魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆。戎湛然不动，了无恐色。
课外拓展1
　　荀巨伯从远方来探视生病的朋友，恰逢胡贼围攻这座城池。朋友对荀巨伯说：“我现在快要死了，您可以赶快离开。”荀巨伯回答道：“我远道而来看望您，您让我离开，败坏道义而求生，哪里是我荀巨伯的做法！”贼兵已经闯了进来，对荀巨伯说：“大军一到，全城之人都逃避一空，你是什么人，竟然独自留下来？”荀巨伯说：“朋友有重病，我不忍心丢下他，宁愿用我的身躯替代朋友的性命。”贼兵相互转告说：“我们这些没有道义的人，却闯入了有道义的国土！”便撤退回去。全城人的生命财产都得到了保全。　　
1.为友舍命的荀巨伯
课外拓展2
　　钟毓、钟会兄弟二人从小便有好名声。十三岁时，魏文帝曹丕听到此事，告诉他们的父亲说：“可以让两个孩子来见我！”于是下令召见。召见时，钟毓满脸是汗，文帝问：“你的脸上为什么出汗？”钟毓答道：“我战战惶惶，吓得汗出如水浆。”(“战战惶惶，汗出如浆”)文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”回答说：“我战战栗栗，汗都吓得不敢出来了！”(“战战栗栗，汗不敢出”)　　
2.“汗出如浆”与“汗不敢出”
课外拓展2
　　东晋太傅谢安下雪天召集家人，与子侄们讲论诗文义理。过一会儿，雪下得很紧。谢安兴致勃勃地问道：“白雪纷纷好像什么？”(“白雪纷纷何所似？”)侄子谢郎说：“在空中撒盐的景象差不多可以相比。”(“撒盐空中差可拟”)侄女谢道韫说：“不如说它像柳絮凭大风而飞起。”(“未若柳絮因风起”)谢安大笑，十分快乐。
3. 咏絮才女谢道韫
课外拓展2