Unit 3 A healthy diet (Story time) 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 A healthy diet (Story time) 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-02 07:38:54 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 A healthy diet (Story time)教学设计
课题 Unit 3 A healthy diet (Story time) 课型 New 1
教学目标 能听懂、会读、会说单词：diet、meat、a few. 初步了解a few 和 a little 的区别。 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文。 能区分健康与不健康饮食，能表达自己的饮食习惯。
教学重难点及解决措施 能复述课文 根据教师的板书以及ppt提示复述课文
教学准备 课件、单词卡片等 设计意图
教学过程 Step 1 Free talk 1. 话题引出 T: Do you like eating fruit Ss: Yes/No. T: What fruit do you like Ss: I like ...(s). T: Miss Liang doesn’t like eating fruit. Look at the picture, what do I like eating
I like hamburgers, hot dogs, chocolates and meat. Do you know meat 新授meat So, now I’m fat.
Because they’re junk food, they’re not healthy. 2. 通过图片再次感受健康饮食的重要性 Look at the man, Is he fat Why Does he have a healthy diet 引入课题A healthy diet. Step 2 Presentation Mike and Yang Ling are showing about their diet. 1. 看动画找出问题的答案What does Mike/ Yang Ling like eating 自读课文，完成28页判断并纠正。 快速的朗读课文找出两人的饮食习惯，贴关键词并说出句子。（将准备好的单词卡片打乱放在黑板上，学生边找边贴边读。） 根据板书总结并发现 a little 与 a few 的区别， play a game Read after the record. Boys--Mike， Girls-- Yang Ling. 根据板书，填空，复述课文。 Step 3 Practice 1. 给出关键词，说一说自己的饮食习惯。 2. 给出食物金字塔，让学生了解健康的食物。 A healthy diet, a health life! Step 4 Home work 熟读Story time. 为家人制作一份健康饮食表。 Free talk话题引入本课课题 A healthy diet. 图片理解meat的意思 eat读音引出meat 复习healthy，在Unit 8 中已学 看动画找到Mike 和Yang Ling的饮食习惯。 对比文中两人饮食习惯的短语，了解a little 与 a few的用法 学生做小老师带读句子。 转述第三人称的原文。 说一说自己的饮食习惯，是否健康。
课题 Unit 3 A healthy diet (Story time) 课型 New 1
教学目标 能听懂、会读、会说单词：diet、meat、a few. 初步了解a few 和 a little 的区别。 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文。 能区分健康与不健康饮食，能表达自己的饮食习惯。
教学重难点及解决措施 能复述课文 根据教师的板书以及ppt提示复述课文
教学准备 课件、单词卡片等 设计意图
教学过程 Step 1 Free talk 1. 话题引出 T: Do you like eating fruit Ss: Yes/No. T: What fruit do you like Ss: I like ...(s). T: Miss Liang doesn’t like eating fruit. Look at the picture, what do I like eating
I like hamburgers, hot dogs, chocolates and meat. Do you know meat 新授meat So, now I’m fat.
Because they’re junk food, they’re not healthy. 2. 通过图片再次感受健康饮食的重要性 Look at the man, Is he fat Why Does he have a healthy diet 引入课题A healthy diet. Step 2 Presentation Mike and Yang Ling are showing about their diet. 1. 看动画找出问题的答案What does Mike/ Yang Ling like eating 自读课文，完成28页判断并纠正。 快速的朗读课文找出两人的饮食习惯，贴关键词并说出句子。（将准备好的单词卡片打乱放在黑板上，学生边找边贴边读。） 根据板书总结并发现 a little 与 a few 的区别， play a game Read after the record. Boys--Mike， Girls-- Yang Ling. 根据板书，填空，复述课文。 Step 3 Practice 1. 给出关键词，说一说自己的饮食习惯。 2. 给出食物金字塔，让学生了解健康的食物。 A healthy diet, a health life! Step 4 Home work 熟读Story time. 为家人制作一份健康饮食表。 Free talk话题引入本课课题 A healthy diet. 图片理解meat的意思 eat读音引出meat 复习healthy，在Unit 8 中已学 看动画找到Mike 和Yang Ling的饮食习惯。 对比文中两人饮食习惯的短语，了解a little 与 a few的用法 学生做小老师带读句子。 转述第三人称的原文。 说一说自己的饮食习惯，是否健康。