部编版语文一年级上册口语交际：小兔运南瓜语文园地八课件（43张PPT)

(共43张PPT)
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部编版 语文
一年级上册
口语交际：小兔运南瓜
说说目标
1.与人交流，能大胆说出自己的想法。
2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。
交际内容
1.小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？
2.你喜欢哪种方法，为什么？
？
交际指导
1.了解图上内容。共有三幅图，第一幅图是小兔遇到了问题：南瓜太大，小兔在想怎样才能把南瓜运回家；第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了；第二幅图是空白的，留给同学们去想象。
2.明确目标，想方法。围绕“小兔可以用哪些方法把南瓜运回家”这个问题展开讨论。
交际指导
3.说方法，评方法。同学们要大胆地说出自己想到的好方法，注意语言要规范，要有礼貌地交流。讨论评议：哪种方法最好？理由是什么？(注意:好办法没有固定答案，要根据不同的情况而定，切不可千篇一律。)
4.演一演。把评选出的好方法作为第二幅图的内容，编排在整个故事情节中，并上台表演。
交际范例
同学们，今天我们来进行一次口语交际。那么，口语交际的话题是什么呢？我们先来看图，把这三幅图连起来看，你看懂了什么？图上的南瓜有什么特点？
我看懂了这几幅图讲的是小兔运南瓜的故事。
这个南瓜又大又重，小兔把它运回家一定很费力。
交际范例
两位同学回答得很好。小兔摘了一个大南瓜，并且运回了家。小兔是用什么方法把又大又重的南瓜运回家的呢？下面老师来扮演兔妈妈，你们来扮演小兔，和妈妈说说你运南瓜的方法吧!
交际范例
妈妈，我是请朋友帮忙一起把南瓜抬回来的。
妈妈，我跑回家取一辆推车，把南瓜推回了家。
交际范例
南瓜圆圆的，像车轮子。我把南瓜立起来滚回了家。
我正在想方法时，正好看见熊伯伯开车路过，于是请求熊伯伯用汽车帮我把南瓜运回了家。
交际范例
刚才同学们想出了四种方法，这些方法都非常好！想一想:你最喜欢哪种方法 为什么？然后以小组为单位，讨论一下哪种方法最好。
交际范例
我们小组最喜欢把南瓜滚回家的方法。因为这种方法最简单，既不用请人帮忙，又省力气。
我们小组不同意你的意见。方法是很简单，但是那样容易把南瓜弄破了。我们最喜欢用推车把南瓜运回家的方法。这个方法既省力，又可以保护好南瓜。
交际范例
刚才小天同学说得很有道理，采用滚动的方法确实有弊端，容易把南瓜弄伤。采用哪种方法要根据具体情况而定。如果经过的地方是草地或沙地，采用滚动的方法最好；如果经过的地方比较坚硬坎坷，采用车载的方法最好。
小兔运南瓜
一天，小兔到菜地里收南瓜，看见南瓜 长得又大又圆，高兴极了，就摘下一个。可小兔发愁了，这么大的南瓜怎么运走呢？
正在这时，小 熊 猫骑着自行车过来了，说：
下子有主意了，心想：我的大南瓜 圆 圆的，多像
讲一讲
yòu dà yòu yuán gāo xìng jí le jiù zhāi xià yí gè kě xiǎo tù fā chóu
xiǎo tù yùn nán guā
yì tiān xiǎo tù dào cài dì lǐ shōu nán guā kàn jiàn nán guā zhǎng de
le zhè me dà de nán guā zěn me yùn zǒu ne
zhèng zài zhè shí xiǎo xióng māo qí zhe zì xíng chē guò lái le shuō
xiǎo tù nǐ hǎo kàn jiàn xiǎo xióng māo qí de chē zi xiǎo tù yì
xià zi yǒu zhǔ yi le xīn xiǎng wǒ de dà nán guā yuán yuán de duō xiàng
“小兔，你好！”看见 小 熊 猫骑的车子，小兔一
车轮哪，不是也可以转 动吗？
小兔用力把南瓜侧着立起来，推着它往 前走，南瓜果然像 车轮一样 转 动，真是又快又 省 劲儿。
不一会儿，小兔就到了家门口。兔妈妈见了，惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把经过告诉了妈妈。妈妈高兴地夸 奖 小兔，说：“你真是个善于观 察、爱动 脑筋的好孩子！”
chē lún na bù shì yě kě yǐ zhuàn dòng ma
xiǎo tù yòng lì bǎ nán guā cè zhe lì qǐ lái tuī zhe tā wǎng qián zǒu
nán guā guǒ rán xiàng chē lún yí yàng zhuàn dòng zhēn shì yòu kuài yòu shěng jìnr
bù yí huìr xiǎo tù jiù dào le jiā mén kǒu tù mā ma jiàn le
jīng yà de wèn nǐ shì zěn me bǎ nán guā yùn huí lái de xiǎo tù bǎ
jīng guò gào sù le mā ma mā ma gāo xìng de kuā jiǎng xiǎo tù shuō nǐ
zhēn shì gè shàn yú guān chá ài dòng nǎo jīn de hǎo hái zi
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部编版 语文
一年级上册
语文园地 八
学 校 老 师 工 厂 工 人
医 院 医 生 军 队 军 人
识字加油站
我还知道很多职业……
xué xiào lǎo shī
gōng chǎng gōng rén
yī yuàn yī shēng
jūn duì jūn rén
这四组词语有个共同点：前面的词语是工作的地方，后面的词语是在这个地方工作的人的职业。
老师指导
照样子连一连，说一说。
法院 乐手 。 。
车队 营业员 超市里有营业员。营业员在超市里。
超市 司机 。 。
乐队 法官 。 。
练一练
乐队里有乐手
乐手在乐队里
车队里有司机
司机在车队里
法院里有法官
法官在法院里
会认字
会写字
会写字
字句词运用
读一读。
果皮 树皮 加法 办法
旁边 两边 许多 不许
到处 四处 学生 生气
老师指导
　　这6组由熟字构成的新词，每组词语都有一个共同点，就是同一个字可以组成不同的词，在不同的词里它们的意思可能不同。如，“许多”的“许”是“这样”的意思;“不许”的“许”是“应允，认可”的意思。“学生”的“生”是指正在学习的人;“生气”的“生”是“发生，产生”的意思。
参考答案
果 皮 树 皮 加 法 办 法
旁 边 两 边 许 多 不 许
到 处 四 处 学 生 生 气
guǒ pí shù pí
jiā fǎ bàn fǎ
páng biān liǎng biān
xǔ duō bù xǔ
dào chù sì chù
xué shēng shēng qì
请你也试着给这几个字组两个词，不会写的字可以用拼音代替。
说一说
皮(　　)(　　)
法(　　)(　　)
边(　　)(　　)
许(　　)(　　)
处(　　)(　　)
生(　　)(　　)
皮包
皮毛
方法
用法
方法
用法
许可
许久
住处
处所
生产
生病
字句词运用
新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧!
老师指导
　　新年快到了，为了表示对家人或朋友的祝福，给他们写一句祝福的话，表达自己对他们在新的一年里的美好祝愿。先想想自己要祝福的人是谁，再把想说的话写下来。写的时候注意参照图示上的贺卡的书写格式，把自己要祝福的人写在左上角，自己的名字写在右下角，别忘了写上日期。
写一写
爷爷奶奶：
祝你们
月 日
身体健康，生活幸福，心情
舒畅，长命百岁！
孙女：彤彤
12 15
写一写
　　　　：
祝你们
月 日
学习进步，更上一层楼！生活
快乐，芝麻开花节节高！
同学们
周彤
12 15
书写提示
第一笔竖钩写在竖中线上，两点左低右高，写在横中线上。
竖钩写在竖中线上，横撇在横中线上方起笔，第三笔和第四笔相接于右横中线上方。
笔顺规则：先中间后两边。
小
水
小
水
书写提示
外框上窄下宽，底部平齐。中间两个短横紧靠竖撇，与右边的竖不接触。
门字框横要平竖要直，框稍写大些；“口”居田字格中心，上宽下窄。
笔顺规则：先外后内。
月
问
月
问
风
[唐] 李 峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
fēng
táng lǐ qiáo
jiě luò sān qiū yè néng kāi èr yuè huā
guò jiāng qiān chǐ làng rù zhú wàn gān xié
日积月累
读一读
　　借助拼音读准诗中的每一个字，特别是“二”读èr，不要读成方言。“斜”在《新华字典》中只有一个读音xié，但在这首诗中，可以读xiá，起到押韵的作用。结合生活实际，感受风的多变，“能开二月花”一句，宜用轻柔舒缓的语气来读，其他三句为表现风的强劲，宜用粗重急促的语气来读。
说一说
　　这首诗让人看到了风的力量，风能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万竿翠竹吹得歪歪斜斜。
用一用
从诗中选择合适的诗句，填到下面的横线上。
风是四季的天使，他吹来春天，“ ”；他送来秋天，“ ”。
解落三秋叶
能开二月花
和大人一起读
春 节 童 谣
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
……
chūn jié tóng yáo
阅读提示
1.借助拼音读。
(1)借助拼音，自己试着读一遍童谣，遇到不会的字，拼一拼，多读几遍。
(2)如果读不懂某个词语，有礼貌地向大人请教，并将童谣读几遍，读通、读顺。
(3)在读通顺的基础上，试着读出节奏感。
2.聊读、拍手读。
(1)可以和大人一起聊一聊，童谣中介绍了春节的哪些习俗，也可以请大人讲一讲他们小时候是怎么过春节的。
(2)聊一聊现在过春节的方式和童谣讲述的内容有哪些不同。
(3)一边拍手一边读，也可以和大人一起拍手读。
我的阅读卡 阅读时间 和谁一起读
阅读探究 1.“年”是从什么时候开始的 A.大年三十 B.腊八 2.童谣中介绍了哪些有关春节的习俗？ 你觉得哪个有趣 3.读了这个童谣，我想到了…… 我的阅读卡 阅读时间 和谁一起读
阅读探究 1.B 2.童谣中介绍了腊八要喝腊八粥、腊月二十三要用糖粘住灶王爷的嘴、二十四打扫卫生、二十五要磨豆腐、二十六去买过年吃的肉、二十七宰杀公鸡、二十八要发面、二十九蒸馒头、大年三十晚上守岁、大年初一初二出门走亲访友……我觉得“二十三，糖瓜粘”很有趣。(答案不唯一) 我的阅读卡 阅读时间 和谁一起读
阅读探究 3.读了这个童谣，我想到了： (1)春节的习俗真有趣。(2)春节的其他习俗:贴春联、贴年画、吃饺子、放鞭炮、小孩子能得到压岁钱…… (3)我们现在的春节跟童谣里介绍的不完全一样，比如自己家不用磨豆腐，买肉、杀鸡不一定在规定的日子，因为现在的生活水平提高了，人们购物非常方便，有些习俗也改变了。(4)有关春节的儿歌:新年到，放鞭炮，僻僻啪啪真热闹。耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸年糕。奶奶笑得直揉眼，爷爷乐得胡子翘。