24风娃娃 课件（47张PPT)

(共47张PPT)
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人教部编版语文
二年级上册
24风娃娃
学习内容
第一阶：我爱识字
1.生字。
2.写字。
返 回
助手 抽身 使劲 表示 摆动 翻地 栽树 责任 帮忙 继续 仍然
会认字
fān
biǎo shì
chōu
shǐ jìn
zhù
bǎi
助手 抽身 使劲 表示 摆动 翻地 栽树 责任 帮忙 继续 仍然
zāi
zé
bāng
xù
rēng
识字提纲
1.识记生字。
象形：车
会意：得 苗
形声：秧 汗 急 场 伤 路
2.写字。
字理识字：车的演变
我会认读
车：“车”是象形字，甲骨文和金文的“车”一看就明白，字形就像一辆由轮、轴、厢、辕等组成的马车。秦篆以后的“车”构件少了很多，就像用一个车轴把车轮和车厢穿连起来。简化后的“车”，虽说不那么像车了，写起来却很方便。
商甲
周金
汉隶
车
今楷
秦篆
車
马车
字理识字：得
我会认读
得：会意字。甲骨文和金文中的“得”，前一款都由两个字符组成，一个是伸出的“手”，另一个是商周时期人们使用的货币“贝”，意思是手中拿到了钱。后一款则在前一款的基础上，格外加上了表示道路和行走的“彳”，强调这钱是在路上行走时捡到的。秦篆以后的“得”字中的“贝”被写走了形，让人看不出“得”的意思了。
商甲
周金
汉隶
得
今楷
秦篆
多音字
车
汽车
吃车
辨析：
只有当“象棋棋子的一种”讲时读(jū)，其他情况都读(chē)。
(chē)
(jū)
多音字
车
汽车
吃车
辨析：
只有当“象棋棋子的一种”讲时读(jū)，其他情况都读(chē)。
(chē)
(jū)
易读错
“得”是多音字，在本课读轻声de;
“车、场、伤、助、抽、使、示”都是翘舌音；“栽、责”都是平舌音。
易写错
“秧”左部最后一笔是点；
“路”左部最后一笔是提。
会写字
得
场
汗
车
秧
上下结构
左右结构
独体字
伤
路
苗
急
车
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
独体字
首笔横较短；第二笔撇折的折段在横中线上，长短比第一横稍短；第三笔横略长；最后一笔竖写在竖中线上。
独体字
得
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
左右结构
左窄右宽，左右等高。右边多横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。
彳
秧
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
左右结构
左窄右宽。“禾”的捺变点；“央”的第三笔横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。
禾
苗
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
上下结构
上宽下窄。“田”稍扁，横折的横段写在横中线上，中间的竖写在竖中线上。
艹
场
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
左右结构
左窄右宽，左高右低。“土”最后一横变提；右边第一笔为横折折折钩，第一撇略短，第二撇稍长，两撇基本平行。
土
1.理解词语。
2.理解课文内容。
3.句式：一边……一边(并列关系)
光……还不行，还……(递进关系)
第二阶：我会阅读
学习内容
返 回
词语听写
风车 秧苗 广场 伤心 汗水
路边 田野 飞快 不住
点头 急忙 生气 不由得
近义词
感谢－感激 责怪－埋怨 伤心－难过 仍然－依然
使劲—用力 急忙—连忙 飞快—迅速 帮助—帮忙 摇摇摆摆—东倒西歪
反义词
飞快－缓慢 帮助－刁难 容易－困难 责怪－称赞
伤心—快乐 高兴—难过
断断续续—接连不断
[断断续续]状态词。时而中断，时而继续。
[号子]集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应和。
[纤绳]拉船用的绳子。
[容易]做起来不费事的。
[摇摇摆摆]向相反的方向来回地移动或变动。
[跟头]身体向下弯曲而翻转的动作。
[无影无踪]一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。
[仍然]表示情况持续不变或恢复原状。
[责怪]责备；埋怨。
理解语
理解词语
纤绳
风娃娃做了哪些好事？
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也高兴极了。
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
.
.
.
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢很慢”，说明需要风娃娃的帮助。
好事：
帮助风车抽水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
.
.
这是个过渡句，风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
.
风娃娃做了哪些坏事？
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的树……人们都生气了，纷纷责怪他。
坏事：
吹翻风筝
吹跑衣服、吹折了小树
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？
风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风娃娃好心却办了坏事。
在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。
句式学用
句式：
一边……一边(并列关系)
示例：
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
解析：在“一边……一边……”的句型中，同时发生两件事情，这两件事情不分先后，是并列关系。需要注意的是，不能同时发生的两件事情，不能用“一边……一边……”连接。
一件事情(并列)
另一件事情
练一练：
(1)小妹妹笑了，一边和我招手，一边 。
说再见
(2)姑娘们面带微笑，一边 ，一
边 。
唱起动听的歌谣
跳起欢乐的舞蹈
句式学用
句式：
光……还不行，还……(递进关系)
示例：
做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
解析：“光……还不行，还……”表示递进关系。前一分句表示肯定一种状况还不够，后一分句表示还得肯定另一种有关的情况。后一分句以前一分句为基点，并在程度或范围上比前一分句有更进一层的语义关系。
肯定一种状况
另一种有关的情况
练一练：
想写好作文光 还不行，还 。
阅读积累
要多动笔进行练写
结构图示
风娃娃
帮人们做事
吹风车——高兴极了
吹船帆——得意
吹折小树
做事情要对
别人有用
好心办了坏事
吹跑衣服
吹跑风筝
人们责怪
他很伤心
1.课后作业。
2.内容拓展：
读读儿歌：风娃娃在田野上撒欢
风力等级歌
第三阶：我想试试
学习内容
返 回
课后习题1
朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。
老师来指导
本课的朗读主要把握三个层次：一是读正确、读通顺，特别是长句子，要根据句意，正确停顿。二是读好风娃娃的想法和风妈妈说的话。风娃娃的想法出现了两次。第一次是在做了好事之后，他自信满满，心情愉悦。朗读时，语调略高，语速稍快，要用得意的语气。
课后习题1
朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。
老师来指导
第二次是在帮了倒忙之后，他很委屈，疑惑不解。朗读时，语调降低，语速放慢，要用困惑和难过的语气。风妈妈的话也出现了两次。第一次，语气温和，节奏轻快。第二次，语重心长，娓娓道来。三是读好风娃娃的动作和一段话中景物的前后变化。
课后习题1
朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。
答案供参考
风娃娃不敢/再去帮忙了，他委屈地/在天上转着，想着：我帮人们/做事情，为什么他们还/责怪我呢↗？风娃娃回家/去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望/还不行，还要看/是不是真的/对别人有用↘。”
课后习题2
风娃娃来到田野。
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
2.根据下面的提示讲讲这个故事。
课后习题2
2.根据下面的提示讲讲这个故事。
老师来指导
这道题要求根据题目给出的复述提示，把课文中的故事讲给别人听。给出的这些提示的句子都写了风娃娃来到哪里。讲故事前，可以先想一想风娃娃在田野、河边、广场都看到了什么、是怎么做的、结果怎样。讲故事时，把这几点讲清楚了，故事也就讲明白了。另外，声音要响亮，仪态要大方，语言要有条理。
地方 看到什么 做了什么 结果怎样
田野
河边
广场
课后习题3
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
老师来指导
这里出示了带有“风”字的两类词语。第一类从不同的角度形容风，“寒风、凉风、暖风”用来形容冷暖不同的风，“狂风、台风、暴风”用来形容威力不同的风。第二类是带有“风”的四字词语，它们都描绘了“风”所带来的美好画面。通过“寒风”我们能想到风可以冻坏人们的皮肤，还可以让人们感冒。通过“凉风”我们能想到风可以给人们带来凉爽的感觉。通过“暖风”我们能想到风可以给人们带来温暖、舒适的感觉，还可以很快吹干湿衣服。
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
课后习题3
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
老师来指导
通过“狂风、台风、暴风”我们能想到风力大的风可以破坏庄稼、房屋等，给人们带来灾难。“和风细雨、风和日丽、风平浪静、风调雨顺”这四个包含“风”字的词语都写了风好的方面，通过这些词语我们能想到风可以帮助气流流动，带来降水；可以调节气候；可以净化空气；可以帮助植物传播花粉等。
课后习题3
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
答案供参考
好事：风干食物，传播花粉，风力发电，吹动帆船，吹动风车……
坏事：暴风危害庄稼，台风摧毁家园，飓风吹翻船只……
课后习题3
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
巧练不可少
你还知道哪些形容冷暖不同和威力不同的风？
冷暖不同的风：冷风、和风、热风。
威力不同的风：疾风、烈风、强风、龙卷风
我想试试
读读儿歌：风娃娃在田野上撒欢
风妈妈出了远门，
雨姐姐忙着健身，
云爸爸在家做棉花糖，
风娃娃在田野上撒欢。
吹跑了小蚂蚁的头巾，
吹飞了小蝴蝶的早餐，
吹翻了小蜜蜂的蜜篮，
风娃娃在田野上撒欢。
池塘的小鱼不敢露脸，
荷叶的露珠紧紧抱成团，
纺织娘闭紧嘴巴躲在草叶下，
吓得大气也不敢喘，
风娃娃在田野上撒欢。
跑啊跑，
跳啊跳，
吹啊吹，
风娃娃在田野上撒欢。
我想试试
零级无风炊烟上，一级软风烟稍斜，
二级轻风树叶响，三级微风树枝晃，
四级和风灰尘起，五级清风水起波，
六级强风大树摇，七级疾风步难行，
八级大风树枝折，九级烈风烟囱毁，
十级狂风树根拔，十一级暴风陆罕见，
十二级飓风浪滔天。
风力等级歌