部编版语文二年级上册语文园地七 课件（32张PPT)

(共32张PPT)
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人教部编版语文
二年级上册
语文园地七
这四组词语中，每组的第一个词语介绍了典型的地貌(海滩、沙漠、高原、悬崖)，第二个词语是代表性的植物，第三个词语是代表性的动物。
老师来指导
识字加油站
会认字
字词句运用
用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字
亏
申
丹
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
先复习部首查字法的几个步骤，然后自己查字典，把表格填写完整，讨论这几个独体字的部首，归纳出结论：查找独体字，一般查首画。
老师来指导
　注：此表中“字的页码”为第12版《新华字典》的页码。
答案供参考
要查的字
亏
申
丹
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
一
丨
丿
16
16
16
2
4
3
272
437
84
kuī
shēn
dān
亏本
申请
牡丹
你见过下面这些词语描写的景象吗 选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习
云雾缭绕 寒风刺骨
冰天雪地 风雨交加
鹅毛大雪 电闪雷鸣
liáo
gǔ
é
míng
这八个四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。联系生活实际说说这些词语描写的景象，大致了解词语的意思。选择一两个印象深刻的说一说，可以用一个词语说一说，也可以用几个词语说一说，还可以表达一下自己的感受。
老师来指导
我和妈妈去长白山，到半山腰时，出现了白茫茫的雾，越向上
走，雾气越浓， ，仿佛在仙境之中。
去年，爸爸带我去滑雪，当时风呼呼地刮着，真是 ，冷极了。
寒假我去奶奶家的第一天，外面就下起了 。第二天出门一看，整个村子白茫茫一片，真是 。
说一说
1.
2.
3.
冰天雪地
鹅毛大雪
寒风刺骨
云雾缭绕
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
　 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
juàn
老师来指导
这两段话，把雾、风都当作孩子来写，用上奇特的想象让起雾、刮风等现象变得有趣。
读一读
第一段话中，作者没有直接说看不清大海了，而是用
“雾把大海藏了起来”这样生动的语言表现出来，多有趣呀！
第二段话中，作者用 这些表示动作的词去描写风，使我们仿佛看到了一个淘气的孩子，多有趣呀！
1.
2.
“拿”“擦”“扔”“滚走”
请你再说两个有趣的句子。
(答案：慢慢地，太阳划到了天边，它的脸一点一点地变红。
可爱的小花猫在我的稿纸上画下了一朵朵小梅花。)
拓一拓
1.这是一次看图写话的练习。要仔细观察图中的内容。边观察边
想：图上都有谁？它们的表情是什么样的？弄清楚图意后，还
要把猫和老鼠之间发生了怎样的故事构思出来。
2.编故事时要大胆想象，要有自己的创意。如果把故事情节编得
一波三折，主题鲜明，就更能吸引读者。
3.写完之后要认真修改，请他人提出修改意见。
写话
一起读要求
本次写话，一定要紧紧围绕教材中的插图，故事的主人公只能是猫和老鼠，可以加入其他人物，但不要喧宾夺主。编故事时，猫和老鼠之间的关系可以是敌对关系，可以是朋友关系，可以是同学关系，也可以是师生关系。再根据不同的人物关系，想一想发生了什么样的事才会出现老鼠被电脑中的猫吓破胆这样的结果。
大家来选材
1.观察图中的小老鼠，用恰当的词语形容小老鼠此时的表情
(如大吃一惊、大惊失色)，体会它紧张害怕的心情。
2.电脑中突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢，观察
猫的表情，想象它准备做什么。
3.大胆地发挥想象，猜测小老鼠和猫之间会发生怎样有趣的
事情。
4.同桌互说，提提建议，然后写话。
帮你快构思
写话1：突然，电脑屏幕上出现了一只老猫。正在紧张游戏中的小老鼠吓得一下把鼠标扔了。过了一会儿，它拍了拍胸脯，定了定神，一爪子就拍到了电脑屏幕上，边拍边气呼呼地说：“让你吓我!让你吓我!”哈哈，原来是它打游戏的时间太长，鼠妈妈设置的屏幕保护出来提醒小老鼠要体息啦!小朋友们，你们玩游戏的时间一定不要太长啊，要不然妈妈也会想办法来收拾你们的！
共同学范文
写话2：小老鼠吓了一跳，坐在地上。小老鼠看着这只猫恶狠狠地盯着自己，好像要扑过来。小老鼠一直在想办法，终于想出了一个鬼点子。它看到了鼠标，不知道怎样把电脑关掉，就东点点，西点点，点了好久，终于把电脑关掉了，猫也消失了。小老鼠这才安心：这下，没有猫来追我了！
写话3：小老鼠大吃一惊，心里好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地响着。它想：那只猫的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老鼠腿都吓软了，坐在地上，想着怎样逃跑。突然，它想到了一个绝好的办法。你猜是什么，对了，切断电源。
展示台
　　
棉被 泼水 纸巾 低头
带领 展现 战士 土地
散步 南瓜 今天 口令
带领 穿戴 果园 圆心
以后 已经 汽水 气体
再见 正在 心情 晴天
加点的字我曾经写错过，我把正确的写在改错本上，经常看一看。
我把容易混淆的字作了比较。
　　这里有四组词语，第一组词语的加点字容易多写一笔或者少写一部分。第二组词语的加点字是容易混淆的形近字。第三组词语的加点字是同音易混字。第四组词语的加点字是形近同音字。我们可以在学习和生活中搜集整理这些易错、易混的字，加深对它们的理解，强化自己的记忆。小朋友们，其实在学习当中，我们还会遇到很多这样易错、易混的字，你注意到了吗？
老师来指导
幸福 拔河 低头 底下
连忙 眼泪 阵雨 陈旧
告诉 困难 未来 末尾
作业 做工 第一 弟弟
形状 壮士 战士 站立
一只 枪支 如何 江河
样例展示
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数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
日积月累
读一读
　　 古人把冬至后的八十一天划分为九份，每九天为一份，称为一个九，“数九”就是从冬至开始数九个“九”。第一行是说第一个“九”和第二个“九”天气转冷，人们开始把手保护起来。第二行是说“三九”“四九”河面结冰，人们可以在冰上行走。第三行是说“五九”“六九”人们可以沿着河边看柳树发没发芽。第四行是说“七九”冰开始融化，“八九”大雁飞回北方了。第五行是说第九个“九”过后，再过去九天，就到了播种的时候，人们可以耕地了。
仔细观察图画，你认为《数九歌》中的第几个“九”说的是图上的内容呢？快写下来吧。
用一用
五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来。
绕口令是我国传统的文字游戏。朗读时，要区分相近的声母、韵母，字字清晰响亮，语句流利通畅。还要图文对照，想象绕口令描写的有趣情景，交流各自对内容的了解。
我爱阅读
阅读提示
分不清是鸭还是霞
阅读提示
自主阅读：
1.自由练读。自由读绕口令，力求读正确、读流利，并把感觉难读的地方
多读几遍。注意：要区分平翘舌音、前后鼻音和相近的声母、韵母。
2.读文想象。一边读绕口令，一边看插图，想想绕口令写了什么内容。然
后边读文边结合插图想象绕口令描写的有趣情景。
3.读出趣味。在熟读的基础上，有节奏地、快速地朗读绕口令，做到字字
清晰响亮，语句流利通畅，感受绕口令的趣味。可以与同学比一比谁读
得更快、更好。
兜与豆
兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，
补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
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阅读探究
阅读收获
阅读地点
1.绕口令中写了( )和( )两个事物。
2.这个绕口令描述了怎样的画面？
3.读了这个绕口令，你有什么感受？
1.五彩霞 麻花鸭
2.天空一片五彩霞，倒映在水里。一群麻花鸭欢快地在水里嬉戏，激荡出道道水纹，水里的五彩霞好像被它们弄碎了。
3.绕口令的内容十分有趣，读起来很有节奏感，很有意思。