第二节 气温的变化与差异
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文档简介
(共28张PPT)
1、教材的地位和作用
“气温的变化与分布”是在学习了“多变的天气”的基础上，
从学生的生活实际出发，对有关天气知识的自然引申。气温
是气候的主要要素之一，涉及知识面广，联系性强，是学习
第四节“世界的气候”及后面章节分析气候特征的重要板块。
通过本节的学习，在有效拓宽学生知识面的同时，运用地理
理论知识，培养学生实际观察、操作，分析解决问题等方面
的地理技能。
2、学法指导：
读图、小组合作比赛。以图做媒介，指导学生用
眼识图，用脑析图，动手绘图，开口说图。小组
合作比赛可活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。
3、教学重点和难点
（1）重点：气温的年变化；世界年平均气 温 的分布规律
（2）难点：分析气温曲线图，读世界气温分布图；影响气温分布的原因；人类活动对气温的影响。幻灯片 2
4、学生活动设计：
学生根据生活经验，分别叙述对气温日变化和年变化的感受；对水陆在同等情况下升温、降温的不同感受；对地势高低引起的气温变化的感受。
气温----大气的冷热程度，
用温度计测定，
用“0C”来表示，
对气温观测，一天要进行4次：8时、14时、20时、2时。
气温的观测
气象台站观测记录的气温是用放在百叶箱里的温度计测得的。
气温与生活
海滩：炎热夏季的好去所
沙漠中的房屋
冬季流行的饮食：火锅
闽北受冻害的蕃木瓜
日平均气温
观察
4次观测中的气温最高值与最低值分别是多少度？
15
4
7
12
+
+
+
(
)
/
4
=
9.5℃
思考
月平均气温、年平均气温如何计算？
气温曲线图的绘制
某城市常年月平均气温 单位：℃
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温 -5.5 -3.5 5.3 13.5 19.7 25 28.6 25.5 16.4 11.3 3.6 -2.5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
－10
0
10
20
30
气温／℃
(1)绘出横坐标轴，把它平均分成12段，标上月份。
(2)绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度。
(3)将表中各月的气温数据用点标出来，再用平滑的线把各点连接起来，画出一条曲线。
(4)在图的适当位置写上图名，完成气温曲线图
气温的变化
一年中北半球大陆最高气温7月,海洋8月.最低气温1月,海洋2月.
气温年较差是最高月平均气温与最低月平均气温的差
气温的变化
一天中最高气温出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后.
气温日较差是最高气温与最低气温的差.
1.读图4—7，算一算这一天的平均
是多少？想一想，怎样计算一个月
或一年的平均气温？
日平均气温
=每次观测到的气温
度数之和÷观测次数
月平均气温
=每天的平均气温
之和÷本月天数
年平均气温
=每月的月平均气温
度数之和÷12
课堂练习
1、陆地每天最高气温值一般出现在什么时候？最低气温值又出现在什么时候？
2、北京某日最 高气温为32℃，最低气温为18℃，气温日较差为多少？
3、北京某年7月平均气温为28℃，一月是﹣4.7℃，气温年较差是多少？
一天当中
最高气温：午后2点
最低气温：日出前后
北半球大陆上 北半球海洋上
最高气温 7月 8月
最低气温 1月 2月
一年当中
：
气温的日变化
气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值
观察
气温最高值？
气温最低值？
温差是多少？
26℃ （最高值）
2℃ （最低值）
－
=
24℃
气温日变化的原因？
气温的年变化
思考
最高月平均气温及月份？
最低月平均气温及月份？
气温的年较差？
该地气温的年变化规律？
夏热冬凉，年较差大，四季分明。
等温线的绘制
判读等温线图@
黄山雾凇、雪景
南国风光
南北各异的景色
非洲是最炎热的大陆，
南极洲是最寒冷的大陆，
寒冷区域最大的洲是亚洲。
读世界年平均气温分布图，思考：
1.世界年平均气温分布有什么规律？
由赤道向两极逐渐递减
2.世界年平均气温较高的有那些地区？
赤道附近的低纬度地区
3.你所在地的年平均气温大约是多少？
海拔与气温
气温随海拔的升高而下降，海拔每上升100米，气温约降低0.6℃
点击
影响因素：
1、纬度因素：世界气温的基本规律是从低纬度向高纬度逐渐降低。
2、海陆因素：同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋低；冬季海洋气温高，陆地低。
3、地形因素：气温随着海拔的升高而降低，每升高100米，下降0.6 °C。
世界年平均气温分布 .
思考
A、B两点纬度位置相同，但温度差别很大，为什么？
B
A
小结
气温和气温的分布
气温与生活
气温的变化
气温的分布
日变化
年变化
规律
影响因素
概念
测定
影响
1、教材的地位和作用
“气温的变化与分布”是在学习了“多变的天气”的基础上，
从学生的生活实际出发，对有关天气知识的自然引申。气温
是气候的主要要素之一，涉及知识面广，联系性强，是学习
第四节“世界的气候”及后面章节分析气候特征的重要板块。
通过本节的学习，在有效拓宽学生知识面的同时，运用地理
理论知识，培养学生实际观察、操作，分析解决问题等方面
的地理技能。
2、学法指导：
读图、小组合作比赛。以图做媒介，指导学生用
眼识图，用脑析图，动手绘图，开口说图。小组
合作比赛可活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。
3、教学重点和难点
（1）重点：气温的年变化；世界年平均气 温 的分布规律
（2）难点：分析气温曲线图，读世界气温分布图；影响气温分布的原因；人类活动对气温的影响。幻灯片 2
4、学生活动设计：
学生根据生活经验，分别叙述对气温日变化和年变化的感受；对水陆在同等情况下升温、降温的不同感受；对地势高低引起的气温变化的感受。
气温----大气的冷热程度，
用温度计测定，
用“0C”来表示，
对气温观测，一天要进行4次：8时、14时、20时、2时。
气温的观测
气象台站观测记录的气温是用放在百叶箱里的温度计测得的。
气温与生活
海滩：炎热夏季的好去所
沙漠中的房屋
冬季流行的饮食：火锅
闽北受冻害的蕃木瓜
日平均气温
观察
4次观测中的气温最高值与最低值分别是多少度？
15
4
7
12
+
+
+
(
)
/
4
=
9.5℃
思考
月平均气温、年平均气温如何计算？
气温曲线图的绘制
某城市常年月平均气温 单位：℃
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温 -5.5 -3.5 5.3 13.5 19.7 25 28.6 25.5 16.4 11.3 3.6 -2.5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
－10
0
10
20
30
气温／℃
(1)绘出横坐标轴，把它平均分成12段，标上月份。
(2)绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度。
(3)将表中各月的气温数据用点标出来，再用平滑的线把各点连接起来，画出一条曲线。
(4)在图的适当位置写上图名，完成气温曲线图
气温的变化
一年中北半球大陆最高气温7月,海洋8月.最低气温1月,海洋2月.
气温年较差是最高月平均气温与最低月平均气温的差
气温的变化
一天中最高气温出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后.
气温日较差是最高气温与最低气温的差.
1.读图4—7，算一算这一天的平均
是多少？想一想，怎样计算一个月
或一年的平均气温？
日平均气温
=每次观测到的气温
度数之和÷观测次数
月平均气温
=每天的平均气温
之和÷本月天数
年平均气温
=每月的月平均气温
度数之和÷12
课堂练习
1、陆地每天最高气温值一般出现在什么时候？最低气温值又出现在什么时候？
2、北京某日最 高气温为32℃，最低气温为18℃，气温日较差为多少？
3、北京某年7月平均气温为28℃，一月是﹣4.7℃，气温年较差是多少？
一天当中
最高气温：午后2点
最低气温：日出前后
北半球大陆上 北半球海洋上
最高气温 7月 8月
最低气温 1月 2月
一年当中
：
气温的日变化
气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值
观察
气温最高值？
气温最低值？
温差是多少？
26℃ （最高值）
2℃ （最低值）
－
=
24℃
气温日变化的原因？
气温的年变化
思考
最高月平均气温及月份？
最低月平均气温及月份？
气温的年较差？
该地气温的年变化规律？
夏热冬凉，年较差大，四季分明。
等温线的绘制
判读等温线图@
黄山雾凇、雪景
南国风光
南北各异的景色
非洲是最炎热的大陆，
南极洲是最寒冷的大陆，
寒冷区域最大的洲是亚洲。
读世界年平均气温分布图，思考：
1.世界年平均气温分布有什么规律？
由赤道向两极逐渐递减
2.世界年平均气温较高的有那些地区？
赤道附近的低纬度地区
3.你所在地的年平均气温大约是多少？
海拔与气温
气温随海拔的升高而下降，海拔每上升100米，气温约降低0.6℃
点击
影响因素：
1、纬度因素：世界气温的基本规律是从低纬度向高纬度逐渐降低。
2、海陆因素：同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋低；冬季海洋气温高，陆地低。
3、地形因素：气温随着海拔的升高而降低，每升高100米，下降0.6 °C。
世界年平均气温分布 .
思考
A、B两点纬度位置相同，但温度差别很大，为什么？
B
A
小结
气温和气温的分布
气温与生活
气温的变化
气温的分布
日变化
年变化
规律
影响因素
概念
测定
影响