粤沪版 初中物理 八年级上 3.3 探究平面镜成像特点学案

中小学教育资源及组卷应用平台
3.3 《探究平面镜成像特点》实验学案
一、提出问题
使用实验台上的镜子，镜中的你叫做“像”，镜前的你叫做“物”，这种现象叫做平面镜成像当自己远离镜子和靠近镜子时，像和物的大小，像和物的位置有什么变化？
你有了要探究的问题：
平面镜成像时，像与物有什么关系？
二、猜想与假设
结合自己生活中照镜子，进行猜想：
三、设计实验与制订计划
实验器材：平面镜、透明玻璃板、茶色玻璃板、镜面支架、大小不同的两组充电式LED灯泡（大小不同，其余相同）、灯具座、刻度尺、三角板、铅笔、白纸。
根据桌前器材，操作并思考以下问题
①将点亮的灯泡放在平常所见的镜子前，你会在哪一边看灯泡的像？用另一个没有点亮的灯泡去找像的位置，你能找到镜后像的确切位置吗？
②如果换成透明玻璃板会怎样？换成茶色玻璃板呢？哪个最好？
③利用灯泡光具座指针和刻度尺，你如何确定像与物的位置和镜面位置的关系？
结合课本57页活动二说说你的设计：
四、进行实验与收集证据
根据表格内容进行实验并记录
提示：1.镜前点亮灯泡后用另一未点亮的灯泡找镜前灯泡的像位置
选择好最合适的镜面进行实验
找到像后用铅笔标记出物与像的位置
光具座刻度指针要垂直对向固定刻度尺
根据表格进行多次实验
注意事项：①玻璃板要尽量用较薄的玻璃板，厚玻璃板实验可能会看到两个不重合的像。
②反射面一定要与桌面垂直放置。
③要点亮玻璃板前的灯泡而不点亮板后灯泡。
④尽量在暗的条件下进行实验
灯泡大小 实验次数 点亮灯泡到镜面距离/cm 未点亮灯泡到镜面距离/cm 重合的灯泡大小情况 镜后像能否利用白纸承接到 物点与像点连线与镜面线角度关系
（大/小）号灯泡 第一次
第二次
（大/小）号灯泡 第一次
第二次
五、分析与论证
1、由像与物到镜面的距离关系，得到平面镜成像时像与物到镜面的距离 。
2、由重合灯泡情况以及灯泡形状大小比较，得到像与物的大小 。
3、分析镜后像用白纸承接情况，得到平面镜所成的像 用光屏承接到。
4、分析物点与像点连线与镜面线关系，得到像与物的连线 镜面。
六、评估
你们小组在实验中遇到的问题：
你们是如何解决的？
最终选择的是哪个镜面，为什么？其他镜面为什么不选用？
2.可以被光屏承接到的像是实像，不能被光屏承接到的像是虚像，平面镜所成的像是实像还是虚像？
3.以往使用的是点燃蜡烛进行实验，用灯泡有什么好处？
七、交流与合作
与邻近的小组之间交流所得实验数据与实验结论与评估问题答案，并由小组代表发言总结。