数学人教版五年级下册第四单元第四课时《求一个数是另一个数的几分之几》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
真分数和假分数的意义和特征
人教版 一年级下册
学习目标
激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心
结合具体情境，让学生经历假分数的形成过程，知道和辨认真分数和假分数。
把分数的意义进行进一步的拓展和延伸，让学生准确把握真分数和假分数的本质特征。
情境导入



这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？
分别涂色表示下面各分数，并说一说把什么作为单位“1”。
新课讲解



这些分数的分数单位分别是 、 、 它们各有1、3、5个相应的分数单位。
新课讲解
1<3
3<4
3<4



分子比分母小
分数小于1
真分数是把一个整体平均分成几份，只取其中的一部分，即所取的份数小于分的份数，所以真分数都小于1。
新课讲解
把一个圆作为单位“1”。
4 个 是几分之几 ？在右图中涂色表示。

新课讲解
把一个圆作为单位“1”。
分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。
新课讲解
3=3
7>4
11>5
分子等于或大于分母
分数等于或大于1
假分数是把一个整体看作单位“1”，平均分成几份，取大于或等于分的份数的分数，所以假分数都大于或等于1。
11
5
由涂色结果可以看出 可以看作是由 （就是2）和 合成的数，写作：2 ，读作：二又五分之一。
10
5
1
5
1
5
新课讲解
11
5
课堂练习
1.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。
（真）
（真）
（真）
（假）
（假）
（假）
（假）
1
3
3
3
5
3
1
6
5
6
7
6
13
6
0
1
2
1
3
1
6
5
6
3
3
5
3
7
6
13
6
课堂练习
2.写出下面图形所表示的分数。
（ ）
（ ）
（ ）
8
3
6
9
4
12
课堂练习
1.（1）3个人平均分，每人分 杯，也就是 杯。
（2）2个人平均分，每人分 杯。
（ ）
（ ）
3
3
1
3
2
课堂练习
这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）
10÷3 ＝ ＝3 （天）
10
3
1
3
课堂小结
1.分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
2.分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
3.由整数和真分数合成的数叫做带分数。
1、课后练习P3第1、2题；
2、练习册P1.
课后作业
感 谢 聆 听
人教版 一年级下册
注：本视频所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。