黑龙江省哈尔滨市延寿县第二中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题（Word版，含解析）

延寿二中2021-2022学年度上学期期中考试
高一历史试题
姓名：_______________班级：_________________考号：_______________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
每题3分，共20道题
一、单选题
1．假如你生活在元代，你可以享受到的文明成果是（ ）
A．跟随郭守敬编制《授时历》 B．阅读《西游记》
C．借助《本草纲目》采草药 D．在茶馆听京剧
2．目前，支付宝支付、微信支付、云闪付等电子支付方式盛行，有人甚至预计纸币将退出历史舞台。世界上最早的纸币出现在
A．商朝 B．隋唐 C．北宋 D．南宋
3．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”是毛泽东在《沁园春雪》中提及的中国古代多位杰出帝王。其中属于“汉武”的措施是
A．创立中央集权制 B．三省六部制 C．推行均田制 D．建立中朝
4．隋朝是个短命王朝,二世而亡,你认为隋朝灭亡的最根本原因是
A．宦官和权臣当道 B．隋炀帝的暴政
C．土地兼并现象严重 D．隋末农民起义
5．隋唐时期，中央中枢政务机构发展到一个新的阶段。其标志是
A．科举制的创立 B．三省六部制的形成
C．郡县制的完善 D．藩镇的建立
6．《多宝塔碑》是练习书法入门级的字帖，它“字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟”，表达书者“心正则笔正”的书法意念，体现郁郁盛唐气象。下面符合这一特点的字体是
A．隶书 B．楷书 C．行书 D．小篆
7．某历史兴趣小组在进行研究性学习时，收集到“丝绸之路上的商队”、“玄奘”、“鉴真”等资料。这些资料体现的主题是
A．唐朝的经济繁荣 B．唐朝科技文化的发展
C．丝绸之路的繁荣 D．古代的对外友好交往
8．下图所示的中央机构存在于
A．秦朝 B．汉朝 C．宋朝 D．明朝
9．下列属于北宋初年加强中央集权的措施是（　　）
①派文官担任地方长官②设通判监督地方长官③由中央掌控地方赋税④设置二府三司
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．现在网上颇为流行历史穿越小说。假如小明同学成功穿越，到了古代一个都城，这里人烟稠密、商业繁荣，读书人在茶楼酒肆高歌“明月几时有，把洒问青天”，几个商人用纸币交易大宗丝绸生意，索取“岁币”的契丹和西夏使者纵马狂奔，全不顾在“瓦肆”游玩的百姓的安全，路人脸上显出愤愤之色。据此可推断，小明应该是穿越到了
A．唐都长安 B．北宋东京 C．辽朝上京 D．元朝大都
11．专制主义制度很容易使皇帝与丞相之间产生矛盾。从汉至明清，历代皇帝曾经采取过的限制相权的措施不包括
A．形成“中朝”、“外朝”格局
B．设立宣政院、理藩院管理宗教、民族等事务
C．增设参知政事为副相，设三司使管理财政
D．三省长官同为宰相，相互牵制和监督
12．王阳明强调“以吾心之是非为是非”，圣人之道不是高深莫测，而是简易直接的，愚夫愚妇只要在日常行为的“事上磨练”，同样可以成为圣人。材料说明了王阳明（ ）
A．猛烈抨击了圣人之道 B．认识到知行的辩证关系
C．强调加强个人的修养 D．认为天理是万物的本原
13．荀子用“枸木”“钝金”比喻人性,他指出弯曲的木材要用工具矫正加上蒸烤才会挺直,钝的金属要经过磨砺才能成为利器。据此推断,荀子
A．主张“严刑峻法” B．强调“因材施教”
C．提出“尊君隆札” D．反对“人性本善”
14．根据中国古代政治制度发展,下图中的“ ”应是
A．刺史 B．郡国并行 C．中外朝 D．军机处
15．汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，而70余年后刘彻强行罢黜“费老刑名百家之官"。这种文化政策变化的路径实际上反映了
A．意识形态领域斗争交锋此消彼长的残酷性
B．从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要
C．道学理论存在明显缺陷而新偽学博大精深
D．统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
16．唐朝初期实行租庸调制，即“有田则有租，有户则有调，有身则有庸”的一项复合税制。但是不过百年，租庸调制就为两税法所取代。租庸调制被两税法取代的主要原因是
A．均田制的实施 B．土地兼并现象日益严重
C．商品经济发展 D．资产成为课税的主要依据
17．南朝刘宋时期，“手不知书，眼不识字”的沈庆之官至侍中，都督南兖、徐、兖三州军事；小贩出身的戴法兴成了宋孝武帝的南台侍御史兼中书通事舍人，专管朝廷内务。萧齐也任用寒人掌机要。这反映出在南朝时
A．政治颓废局面已被打破 B．世家大族已逐渐退出政治舞台
C．门阀政治已经受到冲击 D．中枢机构的运作机制发生改变
18．唐以前，耕犁是长直辕犁，回转困难。唐朝时，江南农民在长期生产中将耕犁改进为一种轻便的短曲辕犁。在敦煌莫高窟第四百四十五窟的壁画中有曲辕犁耕作图。据此可知
A．先进耕犁技术推广到边疆 B．中原与边疆生产方式一致
C．经济发展的区域特色明显 D．南方经济水平已超越北方
19．有学者认为，终两宋之世三百余年，地方没有出现足够对抗中央的割据势力。下列近项属于该现象产生原因的是
A．将地方精锐部队编入禁军 B．文官担任枢密院长官
C．枢密院与三司分割相权 D．形成省府县三级行政制度
20．归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一，下列对中国古代历史发展的阶段及其特征的描述，正确的是
A．秦汉时期——早期国家的产生
B．隋唐时期——民族关系的发展和社会变化
C．宋元时期——繁荣与开放的社会
D．明清时期——统一的多民族国家的巩固与发展
第II卷（非选择题）
每题20分，共2道题
二、材料分析题
21．某历史兴趣小组举行以“唐朝的兴衰”为主题的探究活动，搜集到以下材料，并提出了一些探究问题，邀请同学们帮忙解决。
材料一
（经济发展篇）
材料二 公元755年12月，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共约15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱。……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。
（1）材料一反映了唐朝的什么制度？该制度有何积极作用？
（4）材料二中的“战乱”指的是什么？这场战乱导致强大的唐帝国由强盛走向衰亡，联系所学知识，你认为统治者应该怎样做才能使国家富裕、人民幸福？
22．阅读材料，回答问题。
材料一宋王朝建国的特殊性，使宋太祖为了避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革，尤其是制约机制的设计相当完备。设官分职，达到了相互维系、相互牵制的功能，有利于中央对地方的控制，强化了中央集权。
--摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》
材料二元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区由中书省直辖。中书省为全国行政中枢，总领各行省。地方设行中书省，简称“行省”。
--《史学集刊》
（1）根据材料一和所学知识，指出北宋加强对地方控制的主要措施。
（2）根据材料二和所学知识，分析行省制度的历史影响。
选择题（请在各试题的答题区内作答）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
21题、
21题、
参考答案
1．A
【详解】
结合所学知识可知，元朝时期的郭守敬编制《授时历》，A项正确；《西游记》是明朝吴承恩的作品，排除B项；《本草纲目》是明朝李时珍的作品，排除C项；京剧是在清朝时期形成的，排除D项。故选A项。
2．C
【详解】
结合所学知识可知，北宋时期的交子是世界上最早的纸币，因此C项正确，排除ABD项。故选C项。
3．D
【详解】
结合所学知识可知，汉武通过设置内朝来强化君主专制，D项正确；中央集权制度的确立是在秦朝，排除A项；三省六部制是在隋唐时期确立的，排除B项；均田制是北魏时期的举措，排除C项。故选D项。
4．B
【详解】
结合所学知识可知，隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政，B项正确；结合上述分析可知ACD项错误，排除。故选B项。
5．B
【详解】
结合所学知识可知，隋唐时期中央确立的三省六部制标志着中国古代官制的成熟，B项正确；科举制属于选官制度，与材料无关，A项排除；郡县制属于地方管理制度，与材料无关，C排除；藩镇是唐朝为了抵御少数民族入侵而设置的机构，与材料无关，D排除。故选B。
6．B
【详解】
根据材料“字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟”“表达书者‘心正则笔正’的书法意念，体现郁郁盛唐气象”可知是楷书的特点，B项正确；隶书化繁为简，化圆为方，化弧为直，排除A项；行书兼具楷书的规整和草书的放纵，排除C项；小篆笔画横平竖直，圆劲均匀,粗细基本一致，排除D项。故选B项。
【点睛】
7．D
【详解】
结合所学知识可知，丝绸之路、玄奘西游天竺取经及鉴真东渡日本弘扬佛法均体现的是古代对外的友好交往，D项正确；材料强调的是对外交往，非唐朝经济繁荣、科技文化发展，排除AB项；丝绸之路仅是材料的一方面，排除C项。故选D项。
8．C
【详解】
材料是对宋朝二府三司制度的描述，因此C项正确，排除ABD项。故选C项。
9．A
【详解】
结合所学知识可知，二府三司制是北宋强化君主专制的措施，④错误，排除BCD项；①②③均属于北宋加强中央集权的措施，A项正确。故选A项。
10．B
【详解】
根据材料“明月几时有，把酒问青天”、“纸币”、“岁币”、“契丹和西夏使者”、“瓦肆”可知，这是北宋的东京城，B项正确；唐代和纸币不符，排除A项；辽朝上京没有使用纸币，排除C项；元朝和“岁币”不符，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】
依据所学知识可知，宣政院是元朝负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务的国家机构，理藩院是清朝统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构，两者都与限制相权无关，故选B项；汉武帝时期形成“中朝”，使以丞相为首“外朝”不能参与决策，限制了相权，A项正确，与设问不符，排除A项；宋朝增设参知政事为副相，设三司使管理财政，分别分割了宰相的行政权和财权，C项正确，与设问不符，排除C项；隋唐时期三省长官同为宰相，彼此相互牵制和监督，削弱了相权，D项正确，与设问不符，排除D项。故选B项。
【点睛】
12．C
【详解】
根据材料“愚夫愚妇只要在日常行为的‘事上磨练’，同样可以成为圣人”，结合所学可知，王阳明主张人人都有良知，普通人在日常行为上加强磨炼，也可以成为圣人，突出了加强个人修养的重要性，C项正确；材料反映的是王阳明“致良知”的方法，而且王阳明探寻的是圣人之道，而非猛烈抨击，排除A项；材料没有涉及到知与行的辩证关系，排除B项；程朱理学认为天理是万物的本原，王阳明认为心是万物本原，排除D项。故选C项。
13．D
【详解】
由材料可知，荀子用“枸木”和“钝金”来比喻人性，这表明荀子认为人的本性是坏的、恶的，结合所学知识可知，荀子反对“人性本善”，主张隆礼重法，D项正确；主张“严刑峻法”是法家的思想，与材料主旨不符，排除A项；材料未有体现“因材施教”和“尊君隆礼”的信息，排除B项、C项。故选D项。
14．C
【详解】
根据示意图中“三公九卿”“三省六部”“废丞相”等,可知材料强调的是皇权与相权的矛盾,结合所学知识,西汉通过设立中朝削弱相权,加强皇权,故选C项；郡国并行是汉初推行的地方行政制度,与材料的主旨不符,排除B项；刺史的作用是监察地方,加强中央集权,与材料的主旨不符,排除A项；军机处是清朝推行的制度,不是西汉,排除D项。故选C项。
15．B
【详解】
一定时期的思想文化都是由这一时期的社会现实所决定的，由于经过秦末战乱，经济凋弊，汉初需要通过“无为而治”的休养生息政策恢复经济，到汉武帝时期，国力得到了恢复，汉武帝要建立大一统，所以迫切需要新的指导思想，故而采纳了董仲舒罢黜百家独尊儒术的观点，确立了儒家思想的统治地位，B项正确；儒家思想统治地位的确立主要受统治者的需要决定的，与A、C项无关，排除A、C项；D项说法与史实不符，排除。故选B项。
16．B
【详解】
根据材料及所学知识可知，由于土地兼并现象日益严重，均田制遭到破坏，以均田制的推行为基础的租庸调制无法继续推行下去，B项正确；均田制是由北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度，部分土地在耕作一定年限后归其所有，部分土地在其死后还给官府。到了唐朝中期，土地兼并日益严重，至唐天宝年间，根本无法实行土地还授，故至德宗年间被"两税法"取代，排除A项；商品经济发展并不是租庸调制被两税法取代的主要原因，排除C项；D项不属于租庸调制被两税法取代的主要原因，排除D项。故选B项。
17．C
【详解】
题干材料中的沈庆之、戴法兴都位居高官，但都出身低微，这反映出当时门阀制度已经受到了某种程度的冲击，故C项正确；材料不涉及政治颓废的局面，也谈不上打破政治颓废局面，排除A项；B项“退出政治舞台”的说法不符合史实，南北朝时期的世家大族势力依然强大，排除B项；材料没有关于“中枢机构的运作机制发生改变”的信息，排除D项。故选C项。
18．A
【详解】
根据材料并结合所学可知，唐代曲辕犁的发明大大促进了犁耕技术的进步，而这种发端于江南的犁耕技术在当时出现在西北边疆地区，说明先进耕犁技术推广到边疆，A项正确；仅凭曲辕犁的使用，无法说明中原与边疆生产方式一致，排除B项；材料未体现“经济发展的区域特色明显”，排除C项；“南方经济水平已超越北方”与史实不符，经济重心南移完成在宋代，排除D项。故选A项。
19．A
【详解】
根据材料及所学知识可知，宋朝为了加强中央集权，将地方的兵权收归中央，同时将地方精锐部队编入禁军，实行强干弱枝的政策，A项正确；枢密院和三司都属于中央官制的内容，与材料无关，排除BC项；行省制开始于元朝，与材料时间不符，排除D项。故选A项。
20．D
【详解】
明清时期是统一的多民族国家的巩固与发展时期，D项正确；夏商时期是早期国家产生时期，排除A项；宋元时期是民族关系发展和社会变化时期，排除B项；隋唐是开放繁荣的社会，排除C项。故选D项。
21．（1）制度：三省六部制。作用：既有利于防止宰相专权，又能集思广益，减少政策失误。
（2）认识：人民群众的力量是强大的。措施：继续推行均田制、租庸调制，劝课农桑，轻徭薄赋，让农民生活安定。
（3）趋势：649年到742年，唐朝人口数量呈上升趋势。原因：在唐太宗的清明统治下，出现了贞观之治；武则天统治时期社会经济继续发展；唐玄宗统治前期，出现了开元盛世。
（4）“战乱”指安史之乱。要爱惜百姓，关心百姓疾苦；要提倡节俭；要注重经济的发展，保持社会的安定。
【详解】
（1）根据图示和所学知识回答即可。制度是三省六部制。作用是既有利于防止宰相专权，又能集思广益，减少政策失误。
（2）第一小问，根据材料二“舟……君”“水……黎庶（百姓）”“载舟”“覆舟”可知，唐太宗认识到人民的力量。第二小问，根据所学举例即可，如继续推行均田制、租庸调制，劝课农桑，轻徭薄赋，让农民生活安定。。
（3）第一小问，根据材料三表格中人口数据可看出，呈上升趋势。第二小问，根据所学可知，这一时期，经历了唐太宗、武则天、唐玄宗时期政策的调整，出现治世和盛世局面。
（4）第一小问，根据材料四“755年……安禄山、史思明”可知是安史之乱。第二小问，根据以上材料分析回答，言之成理即可。
22．（1）措施：中央派文官到地方做知州；设立包括转运司在内的“四监司”对各州进行监控；将地方的精锐部队编入禁军，并定期轮换；各州设通判，与知州彼此制约。
（2）影响：巩固了元朝对辽阔疆域的统治，加强了中央集权；我国省级行政单位的设立始于元朝，在历史上影响深远。
【详解】
（1）本题考查的是北宋加强对地方控制的主要措施，结合所学知识从政治、军事、财政和监察等角度回答即可，具体措施为：中央派文官到地方做知州；设立包括转运司在内的“四监司”对各州进行监控；将地方的精锐部队编入禁军，并定期轮换；各州设通判，与知州彼此制约。
（2）本题考查的是行省制度的历史影响，结合所学知识，主要从对政权的巩固、中央集权和地方行政体制的影响角度进行阐述即可。
姓名：___________
班级：___________
考号：___________
延寿二中2021～2022学年度
上学期期中考试
高一历史试题答题卡
总分：___________
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页