看海

五年级上期语文导学案
年级：五年级 执笔： 课题：1看海 课时：一课时
三个维度 A知识与技能（基础性目标） B过程与方法（核心目标） C情感、态度与价值观（延伸性目标）
教学目标 A学会本课5个生字，理解生字组成的相关词语
B能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果
C　感受在沙滩看海时海潮的壮美。
教学流程 五个环节 教师活动 学生活动 学科组研讨意见
课前准备疏理问题 海潮的录像资料 收集有关海潮的图片和文字资料
情景导入提出问题 有小朋友到海边旅游过吗？谁能说说你看到的大海是什么样子的？ 看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点
自主探究方法引领 1．初读课文理清课文脉络2。再读课文，想一想， 作者主要是从哪些不同角度看海的，3．教师引导学生明确，课文先写了“从山上望”，再写了“到沙滩上看”，还写了“看潮水涌在石块间”。 1．交流自读情况，认识生字新词。 2.简述课文脉络
互动交流知识提升 一．深入研读课文，感受潮水不同特点的美1.这段课文写的是在什么位置看海？2品读第三段自由读这段课文，看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态。自读课文第四段引导学生读出涌在石块间的潮水所具有的欢腾、调皮的情趣，体会其“有味”。
3用录像播放海潮翻 1理解“等到高潮时” 的片段2学生体会海潮奔腾的气势和美妙壮观的色彩，激发学生激越、喜爱的感情。3。理解“石隙”“激荡”“前窜后缩”等词语。
巩固拓展课后延伸 回归全文，体会作者感情 1.读课文第一段。体会总起句在文章结构上的作用。
2.学习课文最后两段，体会作者对大海的赞美。
课后反思