游漓江

五年级上期语文导学案
年级：五年级 执笔： 课题：4游漓江 课时：一课时
三个维度 A知识与技能（基础性目标） B过程与方法（核心目标） C情感、态度与价值观（延伸性目标）
教学目标 A能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱
B能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇
C从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇
教学流程 五个环节 教师活动 学生活动 学科组研讨意见
课前准备疏理问题 　漓江的风光图片 文字资料、音像资料
情景导入提出问题 人们都说“桂林山水甲天下”，那就让我们一齐随着作者去游一游漓江吧！ 交流收集的资料
自主探究方法引领 检查自学情况 1. 指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2. 说说课文的主要内容，课文描写的顺序。 提出不懂的地方，由学生试着释疑。学生不能解决的，放在后面重点讨论部分解决。
互动交流知识提升 1. 课文写游漓江，作者主要选取了哪些景物？重点描写了什么？ 2. 漓江两岸的山峰有什么独特与神奇之处？ 体会想象的作用，领会画山的神奇是人们的想象而产生的
巩固拓展课后延伸 在有感情地朗读课文的基础上，把你喜欢的词句在书上画出来，并摘抄下来。 阅读其他有关“桂林山水”的文章，了解桂林的山水为什么会如此神奇。
课后反思