部编版七年级语文上册期末专题复习之综合性学习 学案

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部编版七年级上册期末专题复习之综合性学习
重温课本
有朋自远方来
方案解读
活动过程：
活动一：交友之道
活动要求：
1.每组组内交流课前搜集到的有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等，记录员汇总大家的资料并整理。
2.组内评选出上台展示的同学，要求脱稿展示。
交友成语
肝胆相照 情同手足 志同道合
风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦
生死之交 莫逆之交 义结金兰
交友名言
1. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都是你的朋友。
3.近朱者赤，近墨者黑
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。说明交友的重要性。
交友诗句
1.海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃)
2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)
3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白)
4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适)
5.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺)
6.平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易
2.活动二：向朋友展示自我
1.策划活动方案。确定活动的时间安排、组织形式、活动的流程、主持人的遴选等。
2.自我介绍的准备。每名同学都写出书面的“自我介绍”,要介绍清楚以下内容:姓名、特长、兴趣爱好、理想以及选择朋友的标准等。力求做到条理清楚、简洁明了。
3.按照方案,选择恰当的时间进行自我介绍。
4.找朋友。每名同学都可以大方地说出自己愿意与“谁”交朋友,并且主动地说出与朋友之间的共同理想和追求,畅想以后的交往等。
5同学们在一起探讨交友之道,请你积极参加以下活 动.
(１)下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于 交友方面的名人名言,请你用一句简洁的话概 括出其内容.
①益者三友,损者三友.友直、友谅,友多闻,益 矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣.———孔子
②近朱者赤,近墨者黑.———孟子
③门内有君子,门外有君子至.———冯梦龙
示例：交友要慎重，要多交益友。
少年正是读书时
活动设计解读
课前准备
1.学生课前搜集整理关于读书的诗词名句。
2.搜集关于名人读书的故事及读书名言。
3.老师设计好读书调查问卷表。
活动过程
填写调查问卷
1.问卷调查的内容:
A.了解问卷调查的形式;
B.从问卷里了解同学们如何看待课外阅读;
C.调查学生一般在什么时间阅读课外书;
D.了解学生们喜欢读哪一类书。
2.下发问卷,并组织班委会和语文课代表监督认真填写。
（二）同学之间找差距
1.小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照“资料一”中的数据，寻找差距；（2）2.小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。
(1)阅读目的多趋向自娱。
(2)阅读范围比较广,但数量有限,尤其是对名著经典的阅读更是有限,文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界。
(3)阅读愿望因课业负担而受到影响。
(4)阅读方式缺乏正确引导，不是按照自己的特定目的去选择书籍。
(5)阅读时间非常有限。
（三）共同探讨促阅读
讨论读书好处
可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。
可提高我们的阅读能力和写作水平。
可以使我们变的有修养。
可以使我们找到好工作。
可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。
学习名人读书
各小组展示搜集的有关读书的名言。
必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅
读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
用活书，活用书，用书活。――――陶行知
读书破万卷，下笔如有神。 ―――杜甫
读书百遍，其义自现。―――《三国志》
为中华之崛起而读书。——周恩来
不读书的人，思想就会停止。——-狄德罗
读书有三到：谓心到，眼到，口到。——-朱熹
各小组展示搜集名人读书的方法。
⑴韩愈的提要钩玄法：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。
⑵陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家，杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。
⑶朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。
各小组展示搜集的有关读书的故事。
出示被录取文章的要求（1）故事情节完整（2）语言流畅（3）内容有一定的趣味性（4）口头宣讲声音要响亮（5）态度自然大方
车胤囊萤
我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
悬梁刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
文学部落
活动设计解读
读书写作交流会活动程序：
各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动；
活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等；
（3）全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，小组展示，品评鉴赏，讨论交流，激发大家对各类文学作品的兴趣。
2.布置文学角选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家
营造一个良好的读书氛围。
3.创立班刊
（1）推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架；
（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作；
（3）各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。
活动事例
1班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。
首先，一定要了解作者的简介和这部作品的写作背景，这样更有利于了解作品的内容和主题。
其次，学会找出故事情节发展的线索。如在《三国演义》中，我们可以按照国家的不同，
列出各国的主要战场及主要人物。俗话说得好：“书读百遍，其义自见。”要真正读懂名著，还要反复揣摩。
2．学校校刊准备开辟《走进博物馆》栏目，分享同学们参观博物馆
(或纪念馆)的收获。
示例：博物馆举办了“古代王朝服饰展”。这次展览陈列了几千件服装，让我对古代王朝的服装、饰品、织物有了直观而深入的了解。同时，在展览现场，还有人专门演示蜡染、刺绣等一些传统的手工织造技艺。这个展览不仅满足了我的好奇心，还让我感受到了手工业者的智慧和中国传统文化的博大精深。总之，这次活动引起了我对手工技艺的浓厚兴趣。
3．为配合活动办一份读书小报。拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。
(1)名称：新书速递
内容：推荐最新上市的、适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。
（2）名称：心灵鸡汤
内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。
中考体验
（2021年辽宁省本溪铁岭辽阳市中考题）口语交际
妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”
小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”
妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。”
小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”
（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？
答：
（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。
答：
【答案】（1）写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。（2）示例一：我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。
示例二：我认为不该用。遇到不会的题，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，易形成依赖性。
【解析】
【详解】（1）从妈妈“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”和“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考 能力”可知：妈妈反对小军一遇难题就使用搜题软件，原因是“丧失独立思考能力”；
从“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”小军辩解的内容来看，小军认为遇难题可以使用搜题软件，因为这与听老师讲课一样，而妈妈不能为他讲解疑难问题，他只能向搜题软件求教。
故两人争论的焦点是：写作业遇到难题时，可不可以使用搜题软件搜答案。
（2）可就“写作业时可不可以使用搜题软件搜答案”这一问题发表自己的看法，可与其中一人意见一致，也可把两人意见综合一下。注意50字左右的字数限制。
示例：我认为写作业时应有条件地使用搜题软件搜答案。搜索答案因为确实遇到自己反复思考而不能解决的难题；且暂时也找不到老师、同学与家长的帮助，这时使用有助于及时解决问题，巩固所学。
（2015山西）4．学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。 （6分）
活动一：定方向 选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。
作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》
活动二：有步骤 深探究
选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：
示例：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。
步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。
活动三：精阅读 美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：
示例：大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！
(2017 . 河 南 ) 6.阅读下面材料，按要求答题。（共 8 分）
材料一 2016 年 11 月 30 日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时 令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
材料二 《二十四节气》图
材料三：“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，
种瓜种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气 的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，用于探索”的精神。
（一）仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。（4 分）
答：
（二）根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。
（70 字以内）（4 分）
答：
《 二 十 四 节 气 》 图 由 中 间 的 二 十 四 节 气 时 间
表 和 两 边 的 四 幅 有 关 节 气 的 插 图 构 成 。 中 间
的 时 间 表 将 一 年 划 分 为 24 个 时 段 , 每 个 时 段 为 一 个 节 气 。 两 边 的 四 幅 插 图 依 次 画 出 与 " 立
春 ” " 立 夏 ” " 立 秋 ” " 立 冬 ” 四 个 节 气 相 关 的 农
事 活 动 或 时 令 ( 物 候 ) 特 征 。
示 例 :"二 十 四 节 气 ”凝 结 了 中 国 人 的 智 慧 ,得 到 了 国 际 社 会 的 认 可 ,它 对 农 事 活 动 和 日 常 生 活 仍 有 实 用 价 值 ,已 成 为 中 华 民 族 的 精 神 源 泉 。
（2018·广东广州）为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。（5分）
（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。（3分）
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（1）【参考答案】
【甲】甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
【乙】乙是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能提高。
【解析】本题考查对图文转换及对活动精神的把握能力。首先概括介绍画面的内容，要观察画面的构成要素，既要抓住画面主要形象：【甲】老师、同学、画面上文字信息“师生同读”；【乙】爸爸、妈妈、孩子、画面上文字信息“亲子阅读”；还要注意画面上人物的动作行为（读书），读书的环境。然后联系题干中活动的主题为“中小学生阅读素养提升”，抓住这些加以整理即可。
（2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。（2分）
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（2）【参考答案】【甲】①师生同读，共同成长。②共建书香校园，同享读书之乐。 【乙】①构建书香家庭，培育儒雅一代。②家人齐阅读，增情益智乐融融。
【解析】本题考查宣传语。应结合画面内容“师生同读”“亲子阅读”及活动的目的“中小学生阅读素养提升”两个要素，整理作答即可。并注意语言简练，使用一些修辞手法，如：对偶、比喻等。
（2018·山东淄博）班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。
示例：
【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”
【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，叉愚昧落后。鲁迅对他们
的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究：
【专题名称】
【研究依据】
【我的发现】
【答案】示例：鲁迅散文的特点
《藤野先生》《阿长与<山海经>》
鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与<山海经>》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
【解析】本题考查学生综合性语文实践能力。解答此题必须认真阅读要求，然后根据实际情况解答。题目是要求做一个研究专题，而且给出了示例。解答第一题，我们可以根据示例“鲁迅小说中的‘小人物’”的专题，选择自己的专题，鲁迅作品入选课文很多，有《社戏》《孔乙己》《故乡》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《中国人失掉自信力了吗》等，这其中从题材上有小说、散文、议论文等，示例是从“小人物”做出提示，我们可以选“鲁迅散文的语言技巧”、鲁迅作品里的“美女蛇”、鲁迅的“故乡“情结”等来制定自己的研究专题；解答第二题，可以根据专题的选择，挑选两个学过的文章即可。需要注意的是，所选的这两个课文要能体现专题的内容，如示例中鲁迅小说中的“小人物”，就不能选《藤野先生》《阿长与<山海经>》等课文，因为它们是散文。解答第三题，一定要结合研究专题的名称以及所选文章的内容来分析，切不可脱离课文实际，瞎写一气，文不对题而丢分。
（2018·山东潍坊）在社区组织的推进“全民阅读”活动中,你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。
材料1 当前“全民阅读”渐成共识,各种与阅读相关的活动层出不穷,堪称丰富多彩,诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身,阅读活动就如同食物散发出来的香味,足以诱人,但不能饱腹。阋读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标,评价读的指标只能是读者的阔读收获。
材料2 数字阅读有利于远速获取信息,能对信息资源进行有效的整合与管理,还有利于进行搜寻式阋读。纸质阅读是一种主动性行为,能调动多种感官参与其中,有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料3 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书;他还读电子书和碎片化文章,购买了3000多本电子书,收藏了近一万篇微信群的文章。
9.阅读“材料1”,你认为推进“全民阅读“应该重在 。（2分）
【答案】让读者有阅读收获（提高阅读质量）
【解析】本题考查考生对于文字性材料的分析概括能力。解答此题可分三步：第一步要审清题目，读懂材料。第二步分析材料，提炼要点。细读材料，抓住关键词，提炼概括。题目要求——推进“全民阅读”重点是什么。然后分析材料一，从“阋读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标,评价读的指标只能是读者的阔读收获”中，“不是”“只能”二词，可提炼出推进“全民阅读”重点是——读者的阔读收获。
10.结合“材料2”“材料3”,针对“智能时代,如何读书”这一话题,谈谈你的看法。(2分）
【答案】①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。
【解析】这是一个开放性题，针对“智能时代,如何读书”这一话题，谈自己如何读书的看法。题目中“材料2”“材料3”——告诉我们答题范围；针对“智能时代,如何读书”这一话题——告诉我们答题的方向和内容；谈谈你的看法——这是要求学生个性阅读的体验。“材料2”主要讲述了两种阅读媒介——纸质阅读、数字阅读，而且各有各的优点，因此可以得出“纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰”的观点；“材料3”写俞敏洪根据自己的需要不但读纸质书，还读电子书和碎片化文章。因此可以得出“可以根据自己的需要，选择不同的读书方式”的观点。最后，对自己的分析加以总结概括。
下面是社区阅读调查报告的部分内容,其中有多处语病,请指出两处并提出修改意见。（4分）
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一,一直受到各方关注。②在推行“全民阅读”活动中,我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的,不仅是长知识,增技能,而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
（1） 处,修改意见：
（2） 处,修改意见：
【答案】②去掉“都”，应将“双升”改为“上升”。③将“而是”改为“而且是”。 ④在“在于”后面加“是否”（将“能否”改为“能”删去“能否”）。
【解析】 此题考查病句的辨析与修改。解答此题，需要认真通读各个句子，逐字逐句的进行分析，找出病句，然后提出修改意见。第②处，句中“纸质阅读量和数字阅读量”中“都”与“双”用语重复，应去掉“都”；应将“双升”改为“上升”。 第③处，关联词语运用不当，“长知识,增技能”与“让人成为更加完美的人”属于递进关系，应将关联词语将“而是”改为“而且是”。第④处，前后不一致，前句 “能否”是表示两个方面，而后句“有”指一个方面，因此在“在于”后面加“是否”或将“能否”改为“能”删去“能否”。（答出任意两个即可）
经典练习
一．同学们在一起探讨交友之道,请你积极参加以下活动.
（1）下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言,请你用一句简洁的话概括出其内容.
①益者三友,损者三友.友直、友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣.———孔子
②近朱者赤,近墨者黑.———孟子
③门内有君子,门外有君子至.———冯梦龙
示例：
（2）阅读下面的小故事,并说说你从中获得的启示.
张咏和寇准是好朋友. 当寇准要做宰相时,张咏却对同僚说:“寇准奇才,可惜学术不足.”并直言劝说寇准“ 霍光传 不可不读”,劝寇准不要做霍光那样不学无术的人.寇准顿然大悟,勤奋学习,后成为一代名相.
示例：
（3）下面是对班上50名同学关于“网上交友”进行的调查统计请你分析并写出结论
调查项目 人数
喜欢网上交友 ３５
有网友 ２９
了解网友的真实身份 ５
有过被网友欺骗的经历 ３１
示例：
二． 新学校,新同学. 为增进友谊,使同学们尽快找到知心朋友,班委会决定召开“结交新朋友”主题班
会,请你协助完成以下任务.
（1）请你为本次活动取个好听的名称.(注意活动主题哦)
请你帮主持人完成下面的开场白:
。本班交友活动现在开始.
（3） 下面是三位同学的自我介绍 听完后请说说你最想和谁交往成为朋友,理由是什么
“我叫高鹏飞,父母希望我如大鹏展翅,扶摇高飞,我也希望我们班能乘风而上,奋勇飞翔.”
“我叫章立,立早章,站立的立,我爱唱歌、跳舞,性格开朗,喜欢结交朋友,我希望通过努力,能早早在同学们的心中站立.”
“我叫李果,就是咱老李家的一个果,在我之前,我父母一连生了两个姐姐,到我出生,终于又开花又结果了.可惜我这颗果子又瘦又矮,但如果有人以貌取人想欺负我,嘿嘿,休想! 我可是跆拳道黑带高手,不信来试试!”
（4）对活动过程班委会设计了以下环节,有人认为缺少互动环节,请你补充一个并作简要说明. 主持人开场白→自我介绍→ △ →老师点评→主持人总结
环节:
说明: 。
三． 班级开展“我为朋友解忧愁”活动,请你积极参与.
（1）李松缺乏人生理想,没有学习热情,总觉得能拿到初中毕业证书就行了,朋友们想写一封信规
劝他.你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料
①.淡泊以明志,宁静以致远.
②.少壮不努力,老大徒伤悲.
③.志当存高远.
④.伟大的理想,只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现.(乔万尼奥罗)
⑤没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实.(陀思妥耶夫斯基)
可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 .(只填序号)
你的朋友小明是班级足球队的一员.在为期一个月的校园足球文化节里,小明参加了不下１０场比赛,慢慢地,妈妈不支持小明踢足球了,说每天弄得脏兮兮的,像个野孩子,还影响了学习.你该怎样帮助小明说服他的妈妈支持他继续踢足球
答
四． 为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”,学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动.
（1）在学习过程中,需要你从多方面对中学生“被动学习的原因”作分析,请用简明的语言分条表述,三条即可.答
（2）在以“学会主动学习”为主题的班会上,需要你谈谈主动学习的意义.请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话.(100字左右)
答
五、书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵,能教我们心地善良、持重内向、坚韧不拔和勇于创新。读书是一种重要的学习途径.为了营造良好的读书环境,让读书之
风吹进我们的心里,班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动.
（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目.
活动一: 示例：
活动二: 示例：
（2）假如你是这次活动的主持人,请你设计一段简洁的开场白.(要求:至少使用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名.)
答：
六、读书是一个奇妙的过程. 读书可以使你狭窄的视野变得开阔,可以使你肤浅的思想变得深邃, 可以使你平淡的人生变得精彩. 在“全民阅读”的书香氛围中，九年级一班要举办“与好书同行 塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务.
（1）【享读书乐趣】
主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书 请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣
答：
（2）【荐读书方法】
学而不思则罔 ，思而不学则殆 。读书要学思结合讲究方法 ，请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释 （学思结合法除外）
答：
（3）【写读书箴言】
①古今中外的思想家、文学家、科学家写下了精彩的读书名言 请你根据平时的积累 任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者
答：
②各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟,小丽已经写出了上联,请你为其补出下
上联 阅经典传承文化瑰宝
下联:
七．古今中外文学家、文学作品影响了我们一代又一代人,引领我们在文学的世界里畅游.在感受文学巨
大魅力的同时,我们的思想和言行也受到了很大的影响
（一） 接近文学读书写作交流会
1.经过一段时间准备,七(１)班准备召开一个以“我阅读,我快乐”为主题的读书写作交流会. 请你来帮忙筹划.
①【宣传标语】
为了营造这次活动的氛围,请你围绕“我阅读,我快乐”的主题为读书写作交流会拟写一条标语.
答
②【活动形式】
为了将本次活动开展得有声有色,请你仿照示例设计一种活动形式,并写出具体活动. (至少要有两个项目)
示例:活动形式一:赛诗会.
活动内容:① 指定背诵名诗;② 演唱宋词;③ 给诗作画;④ 为画配诗;⑤ 诗歌质疑;⑥ 诗词名句接龙;⑦指物即兴作诗
活动形式二:
活动内容：
③【邀请老师】
为了提高本次活动的质量,特邀请文学名家王老师给予现场指导,见到王老师,你怎么说
答
④【开场白】
本次活动定于明天晚自习举行人，作为主持人请你设计一段开场白
答
⑤【我的感悟】
读书交流会结束后 每人写一条关于读书的感悟,张贴在教室文学角的专栏中.
示例:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂.
答
（二）、感知文学———布置文学角
2. 为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“小书架”.面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论.反方认为没有必要. 理由是现在学生学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“小书架”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏.假如你是正方,请你针对反方的观察和理由进行反驳.
答
3.在“小书架”的上方设计一块文学展示墙,作为文学小组的负责人,你准备设计哪些栏目
示例:主题墙报
答
（三）发表作品———走进文学社团
阳光中学文学社2017 年6 月将面向新生招募社员,下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决.
（1）杨帆作为社团的学生负责人,写了一则招募启事,其中格式上和内容上有多处错误,请你找出其中的三处.
招募启事同学们： 文学社团是我校有代表性的社团之一，为了进一步扩大它的影响提升同学们的文学素养现面向七年级招募新成员欢迎喜欢文学的同学踊跃报名参加。 此致敬礼 杨帆 2017年5月30日
答
（2）李林很想报名参加文学社,但他的妈妈怕社团活动影响了学习,不让李林参加,你将如何劝说
答
（3）文学社准备创办一份自己的刊物,主要刊载文学社成员的优秀作品.请你为这份刊物设计一个名称,并说明原因.
答
经典练习答案
一．答案（1）示例：交友要慎重，要多交益友。
（2）示例：“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。
（3）网上交友不安全，谨防上当受骗。
二． 答案（1）高山流水觅知音
（2）同学们,大家好! 有朋自远方来， 不亦乐乎！ 人生离不开友谊，得一知己足矣
（3）略
（4）环节: 畅所欲言
说明: 志趣相同的同学形成小组， 交流心声。
三． （1）②③⑤
（2） 示例：阿姨，踢足球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神， 有利于小明的成长； 再说，身体好了， 更能搞好学习。 请您同意小明继续踢足球吧。
四．(１) 略。 要求围绕“中学生被动学习的原因” 来表述，三条原因不要重复，还应有明确的逻辑关系。 (２) 略。 内容针对“主动学习的意义” 表述，语言简明、连贯、得体即可。
五、活动一: 示例：经典诵读（好书伴我行）
活动二: 示例： 书目推荐（读书交流会、小百家讲坛等）
示例： 亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 书是我们的良师益友， 是精神食粮。 培根曾说：“ 读 书 足 以 怡 情， 足 以 傅 彩， 足 以 长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人，就来
六、示例：我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。 每每读到《绿色蝈蝈》，我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，感到动物世界是如此有趣。 我仿佛置身在昆虫的世界中， 当我在夜晚听到蝈蝈的叫声时，再也不不烦躁了，我觉得那是非常动听的音乐。 （言之成理即可）
（2）【荐读书方法】
示例：理学家朱熹的“三到法”：读书要有“三到”：心到、眼到、口到。
（3）【写读书箴言】
示例一：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 （于谦） 示例二：书（书籍）是人类进步的阶梯。 （高尔基）
②下联: 读好书塑造精彩人生
七．（一） 接近文学读书写作交流会
①【宣传标语】示例: 阅读精彩无限，快乐轻松无边。
②【活动形式】活动形式二: 表演课本剧
活动内容：① 表演准备好的课本剧（如《皇帝的新装》）；② 现场根据情境设计台词；③ 根据台词模拟表情。
③【邀请老师】 略。 （只要合情合理即可）
④【开场白】
示例：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！
今天，我们将进行的是“我阅读，我快乐”为主题的读书写作交流会。 首先我代表全班同学，热烈欢迎特邀嘉宾王老师亲临现场指导！ 这次交流会，将有赛诗会、课本剧表演、文学专题讲座等项目，希望同学们积极展示，张扬个性，将阅读的快乐分享给大家。
⑤【我的感悟】
答案： 读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。
（二）、感知文学———布置文学角
正方: 示例：我认为增设“小书架”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“小架”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序的摆放完全可以让“小书架”有一席之地，而且增设“小书架”更能营造良好的阅读氛围;至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
3.综合性学习成果展示、作文范文展示、名著推荐与阅读、名人谈创作、作文素材荟萃。
（三）发表作品———走进文学社团
5. ① 不应写称呼；② 不应写“此致 敬礼”；
③署名应该是“校文学社团”；④ 缺少报名方式；⑤没有报名时间。 （找出三处即可）
（2）示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的活动都是有益于提升学生文学素养的，多参与对李林是很有好处的；而且参加社团活动还能锻炼他的组织和交际能力，您说呢？
（3）合理即可。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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