14 圆明园的毁灭 课件（58张PPT)

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五年级上册
14 圆明园的毁灭
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。
2.了解中国古典园林的传统文化。
3.了解写作背景和圆明园概况及布局。
4.认写字词、理解词语。
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快速阅读课文，想一想：每个自然段主要讲了什么？表达了作者什么样的情感？
课文大意
　　本文描写的是在北京西北郊曾经被誉为“万园之园”的圆明园。它过去是一座皇家园林，是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。由于侵略者的入侵，圆明园遭到毁灭。现在我们看到的只有残垣断壁。
中国古典园林艺术是指以江南私家园林和
北方皇家园林为代表的中国山水园林形式。在
中国传统建筑中，古典园林是独树一帜有重大
成就的建筑。它被举世公认为世界园林之母，
世界艺术之奇观，人类文明的重要遗产。其造
园手法已被西方国家所推崇和摹仿，在西方国
家掀起了一股“中国园林热”。
中国的造园艺术，以追求自然精神境界为最终和最高目的，从而达到“虽由人作，宛自天开”的审美旨趣。它深浸着中华文化的内蕴，是中国五千年文化史造就的艺术珍品，是一个民族内在精神品格的生动写照，是我们今天需要继承与发展的瑰丽事业。
中国古典园林
传统文化
写作背景
　　
　　圆明园的园林杰作和艺术宝藏无一不是千百万劳动人民血汗和智慧的结晶，它既体现了我国封建时代的灿烂文化，也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治者闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次鸦片战争；随后国内又爆发了反抗清王朝腐败统治的革命运动。
圆明园概况及布局图
课文内容资料
　　圆明园位于中国北京海淀区东部。原
为清代的一座大型皇家园林，与附园长春、
绮春(万春)两园合称“圆明三园”。始建
于清康熙四十八年(1709)，乾隆九年(1744)
竣工。附园长春和绮春两园分别建成于乾隆十六年和乾隆三十七年。圆明园不仅是清朝皇帝休憩游览的地方，也是他们朝会大臣、接见外国使节、处理日常政务的场所。全园占地约350万平方米，
凿湖堆山，种植奇花异树，建有中外名胜奇观无数。长春园还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。圆明园是一座艺术价值极高的人工山水园，又是一座大型的皇家博物馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作，被誉为“万园之园”。咸丰十年(1860)，英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚烧。1900年，八国联军攻占北京时，圆明园再遭洗劫。现仅存长春园西洋楼的部分石雕残迹。
圆明园概况及布局图
课文内容资料
会认字
销毁 不可估量 举世闻名 众星拱月
金碧辉煌 殿堂 玲珑剔透 安澜园
瑶台 武陵 饱览 流连其间 境界
宏伟 唐代 闯进 统统 奉命 灰烬
diàn
lán
jìn
lóng
líng
hóng
huáng
gū
tī
fèng
我会认
声旁表音明显的形声字
煌
huáng
珑
lóng
拱
gǒng
jìn
烬
火 尽
jìn
估
gū
人 古
gǔ
火 皇
huáng
王 龙
lóng
人 共
gòng
我会认
珑——笼——拢
小巧玲珑 笼罩 合拢
易　错
“剔”读tī ，不要读成tì。
“闯”是翘舌音，读chuǎng，不读cuǎng。
会写字
毁
估
拱
辉
煌
殿
陵
览
会写字
境
宏
唐
闯
统
销
奉
拱
境
统
宏
书写指导
左右结构，左窄右宽，左边的偏旁都是三笔写成的。
上下结构，注意 “厶”的位置，与上面不相交。
易 错
奉
毁
“臼”字里面是两横，左下部末笔是提。
下面是两横，不是三横。
词语听写
毁灭　不可估量　众星拱月　金碧辉煌　殿堂
饱览　境界　宏伟　统统　销毁　奉命　举世闻名 亭台楼阁　象征　仿照　诗情画意　建筑　
漫游　天南海北　风景名胜　奇珍异宝　博物馆 搬运　罪证　丘陵　唐朝　闯关
近义词
宏伟—雄伟 销毁—毁掉
笼罩—覆盖 金碧辉煌—富丽堂皇
奇珍异宝—无价之宝
举世闻名—遐迩闻名
玲珑剔透—小巧玲珑
反义词
毁灭—保存 宏伟—渺小
诗情画意—淡而无味
举世闻名—默默无闻
玲珑剔透—粗制滥造
[不可估量]估量：推算、计算。这里是说圆明园
的毁灭损失巨大，无法计算。
[举世闻名]举：全。全世界都能听到其名声。形
容名声极大。
[众星拱月]无数星星环绕着月亮，比喻许多东西
围绕着一个中心。
[金碧辉煌]指形容(建筑物、陈设等)华丽精致，光彩耀目。
[诗情画意]意：意境，情调。像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。
理解词语
学习内容
1.为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？
2.借助关键词句，体会课文的思想感情。
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第二阶：阅读理解
课文围绕圆明园写了哪几方面的内容？
第一部分
(1段)
第二部分(2～4段)
第三部分(5段)
首尾照应
阐明圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵的历史文物，再现了圆明园当年的宏伟壮丽。
讲述了圆明园被毁灭的过程。
开篇点题
具体描写
毁灭经过
为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？
　　从众星拱月般的布局、风格各异的建筑、收藏的珍贵历史文物这三方面来看，圆明园有着辉煌的过去，所以说它的毁灭是不可估量的损失。
读一读第一自然段，想一想：两个“不可估量”和感叹句表达了作者什么样的情感？
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
反复
　　强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有着不可估量的价值。
　　课文一开始用这个感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
读课文的第二部分，想一想：圆明园昔日有着怎样的辉煌？
布局美(第2自然段)
建筑美(第3自然段)
珍贵的历史文物(第4自然段)
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
布局美
比喻
突出了圆明园的主要地位，让人感受到圆明园布局的宏伟。
圆明园内仿照各地名胜的景观
海宁的安澜园
苏州的狮子林
建筑美
圆明园内仿照各地名胜的景观
杭州西湖的平湖秋月
建筑美
圆明园内根据古代文人的诗情画意建的景观
武陵春色
蓬岛瑶台
建筑美
　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
也照应了文章开头作者痛心疾首的评价
指出圆明园中收藏的文物数量之多、历史之悠久、价值之巨大。
珍宝类型
当时世界上最大的博物馆、艺术馆
珍贵的历史文物
过渡
时间跨度
青铜礼器
名人书画
《女史箴图》
《四十景图》
　　如何理解第5自然段中，“凡是”“统统”“任意”及“闯进”“掠走”“破坏”“销毁”这些词语？
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
说明英法联军已经把圆明园洗劫一空，表现出英法联军的贪婪和无耻。
　　如何理解第 5自然段中，“凡是”“统统”“任意”及“闯进”“掠走”“破坏”“销毁”这些词语？
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
这些动词连用，充分暴露了英法联军残暴与野蛮的强盗行径，更激起我们对其罪恶行径的憎恨之情。
表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱之情和对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情！
本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课堂小结
结构图示
圆明园的毁灭
不忘国耻
振兴中华
建筑：风格各异
辉煌的过去
损失不可估量
痛惜
热爱
返 回
毁灭的经过
掠搬毁烧
仇恨
文物：珍贵异常
布局：众星拱月
学习内容
　　结合资料，体会课文表达的祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨之情。
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第三阶：方法学用
方法学用
圆明园的毁灭
圆明园中建筑、艺术品的介绍
具体资料
表达感情
对祖国灿烂文化的无限热爱
《七子之歌》及其创作背景
《和平宣言》及其创作背景
圆明园毁灭过程
对侵略者野蛮行径的无比愤慨
对祖国统一、和平的呼唤
对帝国主义列强侵略者的憎恶
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)生字检测。(2)词语检测。
(3)课文内容检测。
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第四阶：课后练习
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复朗读，读出情感的变化。
　　课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
课后习题1
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复朗读，读出情感的变化。
朗读指导：
课文先写损失，再写辉煌，最后写毁灭，作者的心情是不断变化的，朗读时要体现出这种变化。第1自然段可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情；朗读第2—4自然段时，应体现欣赏、自豪、
课后习题1
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复朗读，读出情感的变化。
赞叹之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来；最后一个自然段情感起了变化，带着历史的悲愤，朗读时应体现惋惜、愤怒之情，语速稍慢，声调可提高，“闯进、凡是、统统、任意”等关键词可以读重音。
课后习题1
课后习题2
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
课文用较大篇幅写了圆明园昔日的辉煌，突出了它的雄伟壮观，美不胜收。而如此庞大的、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手，这样写激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，也激发不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课后习题3
读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。
　　“上自”“下至”不但写出了所藏文物历史悠久，朝代众多，还写出了文物的数量、品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的地位。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
课后习题3
　　10月6日到10月18日，英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天，10月18日和10月19日，竟然连着两天在园内放火，“三天”说明这把大火时间之久、破坏之大——圆明园化为一片灰烬。这些表示时间的词语，让我们了解到侵略者如何破坏圆明园，以及破坏力度之大、之快，从而体会到作者内心之痛。这也更让我们痛恨清政府的腐败无能，更对侵略者的野蛮行径感到愤怒和痛恨。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火
课后习题4
结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
圆明园是“万园之园”，在山环水绕之中，分布着一百五十余处景观，汇集了无数天下胜景和名园的精华。在圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。
在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西合璧的独特风格。长春园的北端，原建有一组园林化的欧洲式宫苑，园路铺饰、绿篱修
课后习题4
剪，以及围墙、石雕、铜像等都具有西方特色，但楼顶却盖上了中国特有的琉璃瓦，墙壁上镶嵌着琉璃砖，同时采用了中国传统的叠石技术和砖雕工艺。这在当时，可算是世界上唯一的一处兼有东西方风格的园林建筑群。园内还收藏了极为丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称是东方文化艺术宝库。
所以说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
　　
随堂检测
1.看拼音，写词语。
táng dài
jǔ shì wén míng
bǎo lǎn
jìng jiè
bù kě gū liang
zhòng xīng gǒng yuè
( )
( )
( )
( )
( )
( )
唐代
境界
举世闻名
饱览
不可估量
众星拱月
　　
随堂检测
2.在括号里填上恰当的词语。
( )的殿堂
( )的亭台楼阁
( )的皇家园林
( )的民族建筑
金碧辉煌
玲珑剔透
举世闻名
风格各异
　　
随堂检测
3.根据课文内容填空。
(1)圆明园在北京 ，是一座举世闻名的 ，
它由 、 和长春园组成，所以也叫
。
(2)1860年10月6日，英法联军侵入北京。三千多名侵略
者于 在园内放火，圆明园就此化为
一片灰烬。
皇家园林
西北郊
圆明园
绮春园
圆明三园
10月18日和19日
学习内容
1.外国作家对圆明园的评价。
2.电影《火烧圆明园》解说词中的一段话。
3.圆明园复原图片欣赏。
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第五阶：课外拓展
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课外拓展
　　有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
　　人们常说：希腊有帕特农神庙，
埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴
黎有圣母院，而东方有圆明园。
　　　　　　　　　　　　　　　　　——[法]维克多·雨果
拓展一：外国作家对圆明园的评价。
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课外拓展
　　有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬……
拓展二：电影《火烧圆明园》解说词中的一段话。
课外拓展
拓展三：圆明园复原图片欣赏。
课外拓展
乾隆初期　全景鸟瞰图
课外拓展
圆明园复原图——鸿慈永诂
课外拓展
圆明园复原图——海晏堂