湘文艺版三年级音乐上册第9课《（听赏）微笑波尔卡》教学设计

湘版三年级上册第九课
《微笑波尔卡》教学设计
教学目标：
1.认真聆听手风琴独奏曲《微笑波尔卡》，能听出主音乐主题。
2.在小乐器演奏、律动中感受波尔卡的音乐特点。
3.认识手风琴,了解手风琴构造。
教学重、难点：
1.认真聆听手风琴独奏曲《微笑波尔卡》，能听出主音乐主题。
2.在小乐器演奏、律动中感受波尔卡的音乐特点。
教学用具：手风琴、小乐器、卡片
教学过程：
（一）导入
同学们，老师带来了一首音乐想请你们随音乐跟着我一起动一动好吗？
请同学们起立，跟着老师一起来律动。
同学们听到这段音乐有什么感受呀？
（二）欣赏《微笑波尔卡》
1.介绍波尔卡
今天我们就来学习一首与微笑有关的音乐叫做《微笑波尔卡》。
波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，早十九世纪中叶盛行全欧洲，一般为二拍子，节奏活泼，欢快。
下面，请竖起你们的小耳朵，带上你的大眼睛，跟着老师一起来欣赏吧。（教师黑板上画图谱）
2.画图谱展示整首乐曲
在欣赏这首音乐之前老师要悄悄地告诉你们，在这首乐曲中有一段旋律它会反复的出现，只有听得最认真的同学才可以牢牢的抓住它，你有信心吗？请观察老师在听音乐的时候做了什么？
这就是我们的整首乐曲，同学们看到老师在听得时候手上像画画一样，根据音乐的旋律走向作画的方式叫做——画图谱。我们的音乐不只是跳动的艺术，也是图画的艺术。我想请你们观察一下，在这首音乐中除了前奏，还有那些地方是一样的呢？出现了几次？（三朵花）
那么我们把这三朵花叫做A，这个像水流一样的乐段叫做B，小草叫做C。
老师想请你们在听一遍，看看这首音乐出现的顺序是什么样的？
我想请一位同学上来跟着音乐指一指，有哪位同学愿意上来？
完整的欣赏乐曲，找出音乐主题。讲解曲式结构（前奏+A+B+A+C+A）。
3.介绍作者、手风琴
它是由捷克作曲家格拉纳·沙尔丁创作的一首手风琴独奏曲。
引导认识乐器手风琴：右边是键盘，可以弹奏优美的旋律，左边圆形的是和弦按钮叫贝斯，一般又来伴奏。除了键盘、贝斯，手风琴还有一个重要的组成部分，就是风箱，如果风箱不拉动，就不能发出声音。
（三）欣赏第一乐段
1.画图谱感受乐段特点
再次聆听这一乐段，教师引导学生将感受用手指在空中画出来。通过用波浪线、点、直线将音乐形象的描绘出来，让学生觉得音乐的画面在脑海里更加清晰。
2.小乐器演奏
训练学生进行小乐器合作演奏，感受乐曲的旋律特点。
（小乐器：串铃、木鱼、响板）
4.通过模唱熟悉记忆旋律
用“La”来模唱旋律，教师提醒学生模唱时注意声音，并示范教唱。
（四）欣赏第二乐段
1.画图谱
跟着老师继续画图谱，根据线条体会B乐段和A乐段，情绪上的变化。（B乐段：抒情）
2.创设情境聆听
请大家闭上眼睛想象着你们在一个华丽的舞厅里跳舞，邀请着你们自己的舞伴。你们想邀请谁呢？（教师弹奏）
3.填词演唱
欣赏第三乐段
（教师弹奏第三乐段）
学生模仿手风琴的演奏动作。带领学生律动。
（六）完整体验
1.分组体验
同学们让我们再一次完整的聆听这首乐曲，这次的聆听是有任务的哦。我要把同学们分成A、B、C三个组。代表音乐的三个乐段。请A组同学举起红色的卡片，请B组的同学在听到B段音乐的时候举起黄色的卡片，听到C段音乐，C组的同学请举起蓝色的卡片，并按节奏进行律动。
2.个人体验
要求同学们准备好三种颜色的卡片，当听到A段时举起手中红色的卡片，当听到B段时举起黄色的卡片，听到C段的时候则举起蓝色的卡片。
（七）小结
通过今天的学习大家一定都有很多的收获。在以后的音乐课中，我们还会欣赏很多风格的乐曲，在欣赏这些乐曲的时候我们要学会去听，去牢牢抓住音乐的主题。我也希望同学们在以后的音乐课中自信大胆的表现自己。今天的音乐课我们就上到这里，请随着音乐走出教室吧。