湘文艺版四年级音乐上册第7课《（演唱）小小鼓号手》教学设计

小小鼓号手
教学 ( http: / / jiaoxuegongzuozongjie. / )目标：
1、能带着欢快、自豪的情绪，学会 ( http: / / woxuehuile. / )唱《小小鼓号手》这首歌，并能模拟鼓号队各种乐器的节奏为歌曲 ( http: / / lizhigequ. / )伴奏。
2、认识 ( http: / / renshishixibaogao. / )鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。
3、能与组内其他人配合，体验合作 ( http: / / hezuoxieyi. / )表演的乐趣 ( http: / / dushudelequ. / )。
教学重点： 学会演唱歌曲。
教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。
教学准备：大鼓、小鼓
教学过程：
一、组织教学
1、师生 ( http: / / shishengqing. / )问好
二．节奏练习
1.看视频
师：老师想请同学们观看一段视频，一会告诉老师在视频中你看到了哪些乐器？
生：大鼓，小鼓，镲，小号
（精神抖擞、自豪的、神气的）
2、试一试，敲一敲 出示大鼓 小鼓 （出示PPT）
师：请同学们看这边，这是（大鼓）这是（小鼓）
大鼓：X X︱ X 0︱X X ︱X X ︱X O ︱
小鼓：ＸＸＸ　ＸＸ｜　ＸＸＸ　ＸＸ　｜ＸＸＸ　ＸＸ　｜　Ｘ０　０　｜
A、请一位学生上台打击
B、老师根据这个学生指导姿势和情绪
C、请姿势最漂亮的同学带领大家一起打击
师：同学们表演的真不错，想不想成为一名优秀的小小鼓号手呢？（想）今天老师就和同学们一起来当一回神气的小小鼓号手吧！
出示课题：小小鼓号手
师：听，现在就有一群可爱的小小鼓号手们迈着整齐步伐神气的向我们走来。
三、学唱全曲
1、初听全曲，初听歌曲感受歌曲情绪
师：同学们，听了这首歌曲你们认为应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲呢？
生：自豪地 神气地 高兴地
2、带着这样的情绪再次聆听歌曲
师：请同学们带着神气、自豪的情感跟我一起动一动吧。
3、再次聆听歌曲，轻声的哼一哼，找出歌曲中与刚才练习过的小鼓节奏相同的乐句。
4.有节奏的读一读，跟琴唱一唱。
5.在这首歌曲里面有一个很神气的音符我们来看看它是谁？
出示符点八分音符，引导学生认识符点八分音，看一看歌曲中符点八分音符出现了几次？让学生唱一唱有符点和没符点唱的时候有没有区别.
6.老师分句教唱歌曲2遍。
7．你觉得还有那一句有点难度说出来，解决难唱的部分。
8．分组唱，分男女生唱。
四、情感处理
师：同学们演唱的真好，可是我觉的还可以唱得更好！请同学听一听结束句部分，你听到哪部分是相同的？ 师：这个鼓号手为什么写出了三个“虎虎有生机”呢？（三个虎虎有生机层层递进，把鼓号手神气自豪的感情充分表现了出来） 师：同学们唱的真好，不过我觉得同学们的自豪感还没有完全呈现出来，如果我把“虎”字唱得重一点你觉得怎么样？（师示范） 师：我们带着这样的感觉再来唱一遍。 师：我觉得歌声还不能完全表达我的激动，我还想加上动作呢！（师加动作范唱） 师：你们也来试一试吧。
五、整体表现
1、师：同学们，你觉得在歌曲的哪个部分用大鼓、小鼓伴奏最合适？我们一起来试一试吧！
六、小结 ( http: / / gerenxiaojie. / )
师：这节课我们就上到这，同学们，起立！今天随伴奏边唱边踏步。