第8课 百家争鸣 课件（29ppt）

(共29张PPT)
人生充满希望；
让人通体舒畅；
品万物枯荣；
养浩然正气。
夏天读庄子，
秋天看老子，
冬天读孟子，
春天读孔子，
台湾国学大师傅佩荣说：
一年有四季，一生有少年、青年、中年、老年四个阶段，读书也要配合生命和季节的阶段。
百家争鸣
第8课
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老子的哲学和希腊哲学以
其作为世界哲学的源头。
——黑格尔
老子被世人称为哲学之父、智慧之父
世界看老子
福建老君像
《道德经》英文版
目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典籍已有1千多种。据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。
《道德经》 朴素的辩证法思想
帛书《老子》
湖南长沙马王堆 3号西汉墓出土帛书《老子》（《道德经》）
1973年12月
老子
(春秋后期楚国人)
祸兮，福之所倚；
福兮，祸之所伏。
塞翁失马
失马――得马――摔伤――幸存
(坏)
(坏)
(好)
(好)
对立面
相互转化
帛书《老子》
天长地久
大器晚成
出生入死
以柔克刚
物极必反
千里之行，始于足下。
天网恢恢，疏而不失。
经典语句选读
1.身份：
2.学派：
3.著作：
4.思想主张：
春秋后期楚国人
道家学派创始人
《道德经》
a.顺应自然
b.事物都有其对立面，且可以相互转化
c.政治上主张“无为而治”
如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？
9月28日
孔子：儒家学派创始人
大思想家、大教育家。
孔子名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。大思想家、大教育家，儒家学派创始人。世界最著名的文化名人之一。年轻时做过几年小官，因政治上不得意，带领学生周游列国。晚年到鲁国，晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。
孔子周游列国图
孔子的核心思想
人
人
爱心、同情心
和谐相处
“仁者爱人”
“己所不欲，勿施于人”
将“仁”作为得理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
“己欲立而立人，己欲达而达人”
孔子：当今世风纷乱，要治理国家只有两个字——仁和礼！
弟子1：请问先生，什么叫“仁”和“礼”呢？
孔子： “仁”就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处。“礼”就是人的行为规范要符合社会的要求。
众弟子：弟子明白了。
弟子2：弟子不明白。怎么样才能做到“仁”？
孔子：仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正所谓 “己所不欲，勿施与人”。此乃仁也。
弟子3：那请问怎样才能做到“礼”呢？
孔子：不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！
主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才能稳定。
孔子路过泰山一侧，有个妇人在坟墓前哭。孔子派遣子路去问讯。子路问道：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“这里没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”
孔子的教育主张是什么？
材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
教育：创办私学、主张“有教无类”
打破贵族垄断
教育的局面。
孔子讲学图
因材施教
学而不厌，诲人不倦
三人行，必有我师焉，
择其善者而从之，
择其不善者而改之。
公元前479年，孔子病故。
图为位于山东曲阜的孔子墓。
《论语》书影
孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。
清康熙帝为北京孔庙所题“万世师表”匾额
台湾孔庙内举办的孔子诞辰纪念活动
位于纽约的孔子像
孔子所创儒家学派的思想，已成为中国人民民众心理结构中的积淀，可以说，一些根本不知道孔子的农民，他们的观念、形态、行为模式、风俗习惯等，也充满了儒家精神，可见其影响之深。
——美学家李泽厚
百家争鸣——战国时期
春秋时期人
老子：道家学派创始人
孔子：儒家学派创始人
韩非子
孟子
庄子
墨子
墨家
以战国七雄争霸局面为背景，深度刻画了人类在面对战乱纷扰时最原始的人性，剧中的主角是来自于墨家的革离，他带领人民抵抗庞大的军队攻击。
主张 “兼爱”“非攻”要求人们互爱互利，反对各国互伐兼并、残害生命。选贤能的人治理国家，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。
墨家学派创始人墨子
代表人物
思想主张
孔子讲“仁爱”，墨子主张“兼爱”，二者有区别吗？
孔子讲仁爱是有等级的爱。以血缘关系的亲情为出发点，先爱父母子女，之后再爱他人，是一种有秩序的关爱。意在维护奴隶主阶级的统治和社会秩序。
墨子的兼爱是不分亲疏远近、尊卑贵贱，是一视同仁的博爱。这种爱没有任何附加条件，源于人性本善的大爱。
孟子名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。
主张实行仁政，要求统治者不要过分盘剥人民，提出民为贵、社稷次之，君为轻的思想，认为得民心者得天下，反对一切非正义的战争。
思想主张
代表人物
儒家
孟子
《荀子》书影
荀子名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。
主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
荀子
儒家
代表人物
思想主张
庄子名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。
发展了老子思想，强调治国要顺应自然和民心。认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
庄子
思想主张
代表人物
道家
《韩非子》书影
战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。
反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
韩非子，法家集大成者
代表人物
思想主张
法家
在治理国家问题上，儒、法、道的主张有何不同？哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？
探究二
儒家:以德治国
法家:以法治国
法家。法家严峻刑法、中央集权的“法治”思想受到各诸侯国的重视。
道家:无为而治
百家争鸣有怎样的历史影响？
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
孔子说：
孟子说：
老子说：
墨子说：
庄子说：
孙子说：
韩非子说：
趣味百家——找朋友
我仁，己所不欲，勿施于人
我义，民贵君轻
我以柔克刚
我对待别人就像对待自己
我顺其自然
战场上见高低
把他们全抓了
1.《淮南子》记载了这样一个故事:有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那里。人们都来宽慰他。他却说:“这怎么就不会是一种福气呢 ”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺。塞翁又说:“这怎么就不能是一种灾祸呢 ”不久,他的儿子因骑马摔断了大腿。这个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致(　　)
A.孔子 B.孙武 C.老子 D.孟子
2.提出“为政以德,譬如北辰(北斗星),居其所而众星共(拱)之”的思想家是(　　)
A.老子 B.孔子 C.韩非 D.孙武
课堂练习
C
B
3.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。下列关于他在教育方面的贡献,说法不正确的是(　　)
A.他创办私学,打破官府对教育的垄断
B.他编订的《诗》《书》和《春秋》等,成为后世重要的教学内容
C.他坚持因材施教、启发诱导等教学方法
D.他晚年编订的《论语》为后人研究儒家思想提供了宝贵资料
4.下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是
(　　)
A.乙 B.丙 C.甲、乙 D.甲、丙
D
A
5.学习了《百家争鸣》一课后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确的有(　　)
①语文老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛　②数学老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范　③英语老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法　④历史老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.诸子百家中,对后世影响最大的学派是(　　)
A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家
B
A
课堂小结
学派 代表人物 代表作 主要思想观点
儒 家 孟子 《孟子》 “仁政”，民贵君轻
荀子 《荀子》 实行“礼治”
墨 家 墨翟(墨子) 《墨子》 “兼爱”“非攻”；选贤能之人治国；提倡节俭
法 家 韩非 (韩非子) 《韩非子》 反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治
道 家 庄周(庄子) 《庄子》 治国要顺应自然和民心，无为而治；人生应追求精神自由，保持独立人格；发展了老子的思想
让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德，
抱一颗“兼爱”（墨家：墨子）之心 ，
用发展“辩证” （道家：老子）的眼光，
为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨子） ，
树立“法治” （法家：韩非子）意识，
拥有“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移；” （儒家：孟子）意志。