10 爬山虎的脚 课件（42张PPT)

(共42张PPT)
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部编版 语文
四年级上册
10 爬山虎的脚
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解大意。
2.了解作者。
3.认写字词，理解词语。
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课文大意
　　本文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点、脚的形状和特点，以及它是怎样往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
作者简介
　　生平简介：叶圣陶(1894～1988)，原名叶绍钧。江苏苏州人。早年任小学教师，曾任教育部副部长、人民教育出版社社长、中央文史馆馆长等。
　　突出成就：我国现代著名作家、教育家。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
　　主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪涣之》等。
爬山虎的脚
爬山虎
背景资料
爬山虎
读一读
爬山虎　操场　占据　嫩绿　一顺儿
均匀　重叠　空隙　茎叶　叶柄　蜗牛 弯曲　枯萎　瞧不起　牢固
jūn
bǐng
wō
qū
wěi
我会认
蜗牛，软体动物，有螺旋形扁圆的硬壳，头部有两对角虫角，吃嫩叶，对农作物有害。
涡(旋涡)
窝(被窝)
锅(铁锅)
有相同的声旁，读音相近
铁锅
蜗
　　辨析：表示“弯，跟‘直’相对”“弯曲的地方”“偏僻的地方”等时，读qū，如,曲线、河曲、乡曲；表示“歌，能唱的文辞”“歌的乐调”“元代盛行的一种韵文体裁”时，读qǔ,如,戏曲、小曲、作曲、元曲。
多音字
曲
(qū)
弯曲
(qǔ)
歌曲
易读错
“操”读平舌音，不读翘舌音；
“茎”读jīng，不读jìng，
“嫩”读nèn，不读lèn。
会写字
虎
操
占
嫩
顺
均
叠
隙
茎
柄
萎
瞧
固
书写指导
结构：
上下
易错提示：
草字头横长；横撇、点伸展，底横稍长。
部首：
艹
茎
易写错
固
叠
下面是“且”，不要多写一横。
全包围结构，注意写完里面再封口。
词语听写
爬山虎　操场　嫩红　均匀　重叠　
空隙　叶柄　瞧不起　牢固　舒服
反面　触角　弯曲　细小　痕迹　
休想　占领　顺利　细茎　枯萎
近义词
舒服—舒适
均匀—平均
空隙—间隙
牢固—坚固
反义词
舒服—难受 牢固—薄弱
弯曲—笔直 新鲜—陈旧
仔细—粗心 注意—忽略
理解语
理解词语
叶柄
[嫩红]像初开的杳花那样的浅红色。
[嫩绿]像刚长出来的树叶那样的浅绿色。
[引人注意]引起别人的注意。
[均匀]分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。
[叶柄]叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。
[蛟龙]古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。
[牢固]结实；坚固。
学习内容
课文是从哪些方面写爬山虎的？
体会连续细致的观察方法。
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第二阶：阅读理解
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
长得茂盛
课文是从哪些方面写爬山虎的？
位置
长在墙上
课文是从哪些方面写爬山虎的？
时间
颜色变化
排列顺序
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重起来的，也不留一点儿空隙。
连续细致观察
叶子特点
　　爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
课文是从哪些方面写爬山虎的？
位置
形状
颜色
脚的位置样子
中心句
细致观察
探究脚的秘密
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
课文是从哪些方面写爬山虎的？
脚的攀爬过程
连续观察
爬的过程
贴的原因
连续观察
探究脚的秘密
爬山虎的出生长过程。
触着墙
变成圆片
巴住墙
紧贴在墙上
　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚没触到墙与触到墙会怎样。
对比
没触到墙
触到墙
萎了
茂盛
连续观察，发现不断变化的过程。
细致观察
连续观察
不几天
以前
今年
原先
后来
逐渐
你从作者对爬山虎的观察中受到了哪些启发？
　　要向叶圣淘先生学习，对生活中的美好事物保持好奇心和求知欲，养成仔细观察连续观察的好习惯。
爬山虎的脚
抓住特点
细致观察
生长的地方
结构图示
墙上 房顶
叶子的特点
嫩叶嫩红
大叶嫩绿
一顺儿 均匀 漾起波纹
娇嫩可爱
引人注目
长得有活力
脚的特点
初生：枝状的细丝
向上爬：触 变 巴 拉 贴
离墙萎 触墙活
爬得有韧劲
学习内容
学习如何观察
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第三阶：方法学用
如何观察
方法
观察要细致入微
如何观察
内容
观察要有连续性
一顺儿、均匀、不留一点儿空隙
细丝、小圆片、原先是直的、现在弯曲了、紧贴
不几天、以前、今年、原先
嫩红、嫩绿、绿得那么新鲜
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)词语检测。
(2)课文内容检测。
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第四阶：课后练习
课后习题1
朗读课文。
　　《爬山虎的脚》是一篇文质兼美的课文，朗读时要注意重点词语，要把重音落在重点词语上。长句子要注意断句和停顿。在朗读时把有难度的地方标出来，反复练习。也可以请同学帮你找出读得不准确的地方，改正过来。
课后习题1
说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
　　爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
课后习题2
根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。
　　爬山虎的脚触着墙后有一系列变化：“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。其中“弯”“拉”“紧贴”等一系列变化有一定的因果关系：由 “直”到“弯” 缩短了距离，所以产生了拉力；拉力，使它在墙上贴得很紧。爬山虎的脚不是像动物的脚一样往上爬，而是爬一脚就牢牢地巴住墙，等长出新的脚后再爬一脚。每只脚只爬一下，便巴在墙上不动了。它要不停地向上爬，就要不断地长出新脚来。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。如图：
茎上伸出六七根细丝→触着墙变成小圆片→小圆片巴住墙，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上→循环往复→一脚一脚地往上爬。
触墙
细丝尖端
变小圆片
圆片
巴墙拉茎
紧贴墙
循环往复，
一脚一脚
地往上爬
课后习题3
找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来 。
　　(1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
　　(2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
　　(3)细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
　　(4)不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
　　
随堂检测
1.看拼音写词语。
lǎo hǔ　　　kǒng xì　　　yè bǐng
( )
kū wěi　　　píng jūn　　　láo gù
( )
( )
( )
( )
( )
老虎
空隙
叶柄
枯萎
平均
牢固
返 回
　　
随堂检测
2.读句子，回答问题。
这些细丝很像蜗牛的触角。
这句话运用了 的修辞方法。
我也会运用这种修辞方法写句子：
比喻
弯弯的月亮像小船。
学习内容
1.爬山虎的价值与作用。
2.叶圣陶的名言。
3.形容植物茂盛的成语。
4.形容观察发现的成语。
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第五阶：课外拓展
课外拓展
爬山虎的价值与作用
1.绿化房屋墙壁、公园山石，美化环境。
2.由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温
度。它作为屏障，既能减少环境中的噪音，又能吸附
飞扬的尘土。
3.爬山虎的吸附攀缘能力非常强，是垂直绿化的优选植
物。
课外拓展
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
叶圣陶的名言
课外拓展
枝繁叶茂 郁郁葱葱 欣欣向荣
繁花似锦 根深叶茂 苍翠欲滴
形容植物茂盛的成语
课外拓展
明察秋毫 洞若观火 专心致志
目不转睛 见微知著 一丝不苟
形容观察发现的成语