人教部编版五年级语文上册 第七单元 主题阅读提升卷——自然之趣【含答案】

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人教部编版五年级语文上册 第七单元 主题阅读提升卷——自然之趣
班级： 姓名： 建议时间：30分钟
一、阅读短文，完成练习。
材料一： 渔歌子
(唐)张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
材料二：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
材料三：诗句1：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
诗句2：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
诗句3：风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。
1. 以上三则材料描写的是________(季节)的景色，用一个两字词语形容这样的景色：_____________________________________。(2分)
2. 阅读材料三，完成下表。(5分)
诗句 描写的主要景物 选择素材
1 听雨声、看卖花
2
3
3. 材料一和材料二都是将景物描写与人物活动结合起来， 请你将两则材料中表现人物活动的句子用“____”画出来。(2分)
4. 材料二第二自然段中运用了__________、__________和_________的修辞手法，生动形象地写出了_____________________________
___________________________________________________。(4分)
5. 你最喜欢哪一则材料？简要说明理由。(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视着它，忽然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得非常干净而明亮。村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：或许是嫌这儿过于寂静吧，它们伸长脖颈有节奏地叫着，为大自然平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似(sì　shì)的呢！
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，“大海”泛起金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵村民的欢笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝(hē　hè)叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边飞去。(有改动)
给加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)
用“——”画出文中你最喜欢的拟人句。找出文中的一个比喻句摘抄下来，并说说它是用什么来比喻什么的。(5分)
_____________________________________________________
这个句子用____________来比喻____________。
在作者描写的景物“天空、小池塘、白鹅、枫叶、大雁”中，哪些属于静态描写？哪些属于动态描写？(6分)
静态描写：____________________________
动态描写：____________________________
第五自然段写的是________里的景色，其中第一句是________描写，第二句是________描写，这样______________________________，将景物描写得形象生动。(4分)
把景物描写具体。(3分)
山谷里枫叶红了。
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_____________________________________________________
短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)
_____________________________________________________
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三、阅读短文，完成练习。
荷塘月色（节选）
朱自清
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊（wěnɡ）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉（mò）脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
③月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲（英语小提琴的音译）上奏着的名曲。
1.联系上下文理解文中加点的词语，“蓊蓊郁郁”的近义词是（ ），“参差不齐”的近义词是（ ）。（2分）
A.郁郁葱葱 B.郁郁寡欢 C.东倒西歪 D.杂乱无章
2.读文中画线的句子，感受作者描写景物的方法。（6分）
A.静态描写 B.动态描写
（1）第①句运用了______（填序号），表现了荷叶______。
（2）第②句运用了______（填序号），把叶子和花的颤动比作______。把静态景物转化为______景物来写，更传神、生动与具体。
（3）第③句描写的是_______________，这本来是______（填序号），但句中把月光比作______，“______”字化静为动，表现了月光______、______的特点。
3.读例句，照样子进行扩写，把景物写具体。（3分）
例：月光照在叶子和花上。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
荷塘四面都是杨柳。
扩写：______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.结合短文内容，下列关于动态和静态的描写，说法不恰当的一项是（ ）（2分）
A.静态描写是指描绘人物、景物静止状态下的情景，比如“层层的叶子中间”写出了莲叶之密。
B.动态描写是指对人物、景物在运动中的状态的描绘，如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，“浮”字写活了雾的轻飘、朦胧。
C.静态描写要赋予描写对象生气和活力，动态描写要写出描写对象的静谧之美。
四、阅读短文，完成练习。
天　池
古人云：“人在画图中。”我到天池就有这种感觉。这一天之内，我觉得风是蓝的，阳光是蓝的，连我这个人也都为清冷的蓝色所渗透了。
我走到山坡别墅，在洒满阳光的阳台上坐下来，我的面前这时展开整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝，这深蓝的湖面之上，又印上雪白的群山倒影。这时我才恍然我并未到山之极峰。你看，天池那面，还有层层叠叠更高的白峰，人们告诉我，最高的山名叫“博格达峰”。这天池，显然是更高更高的天山雪水在这里汇集成湖。偶然一阵微风从空中拂拂而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，摧动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜地奔向天池边去了，我倒希望一个人留在这阳光明媚的阳台上，沉醉于湖光山色之中，让我静静地、细细地欣赏这幽美的风景。在我记忆里面，这天池景色，也许可与瑞士的湖山比美，但当我沉静深思着，把我自己完全融合在这山与水之中，我觉得天池别有她自己的风度，湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的云杉，都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。的确，天池是非常美的。但，奇怪的是这里并不是没有游人欢乐的喧哗，也不是没有呼啸的风声和动听的鸟鸣，但这一切似乎都被这山和湖所吸收了，静得使你连一点儿声音也听不见，如果让我用一个字来形容天池之美，那就是——静。
从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语，我不愿用一点儿声音，来打破这宁静。但在宁静之中却似乎回旋着一支无声的乐曲，我不知它在哪儿，也许在天空，也许在湖面，也许在林中，也许在我心灵深处，“此时无声胜有声”。不过这乐曲不是莫扎特，不是舒曼，而是贝多芬，只有贝多芬的深沉和雄浑，才和天池的风度相称。是的，在天池的一日我的心情是宁静的，这是我最珍爱的心境。(有改动)
根据意思写出词语或名句。(2分)
(1) 湖和山相映衬的秀丽景色。
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(2) 此时虽然无声却比有声更动人。
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文中画横线的句子是__________描写，画波浪线的句子是______描写，动静结合，使天池的美景跃然纸上。(2分)
判断下面的句子主要运用了什么修辞手法，并运用这种修辞手法写一句话。(3分)
也许在天空，也许在湖面，也许在林中，也许在我心灵深处，“此时无声胜有声”。(　　　　)
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对本文内容理解不正确的一项是(　　)(2分)
A．短文第二、三自然段写出了天池的宁静，也表现了作者心境的宁静。
B．短文说“这乐曲”不是莫扎特、舒曼，而是贝多芬的原因是贝多芬比他们有名气。
C．短文第一自然段中的“人在画图中”概括出了作者在天池的感受。
这篇文章抒发了作者什么样的情感？(2分)
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五、阅读短文，完成练习。
初冬
初冬的雨丝轻柔地洒在我们的脸上、身上，我们一路上尽情欣赏着这雨中的景致。树木依然呈现出秋末的景象，完全没有冬天给人的破败凋敝的感觉。地上的小草还挺精神地长着，在这如茵的绿色中，还有几朵不怕冷的小花在零星地开着，向即将来临的寒冬释放着最后的活力。雪松、女贞等四季常绿的植物还是一片葱郁，我喜欢的苦楠却只剩下圆鼓鼓的略带土黄色的果实了。一阵风袭来，忽见路旁的金枝槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线，便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。看到这一切，我不但没有感觉到冬的萧瑟，反而觉得这是一种蛮有风度的灵动之美，仿佛一个失去了青春韶华的女人，即使有一天她要走向衰老，也依然会优雅地老去。
不知不觉我们来到了山脚下，抬眼望去，那片枫林像一个盛装颜料的调色盘，将斑斓炫目的色彩一下子端到我们面前：大红、深红、淡红、橘黄、紫色……简直是应有尽有。山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。
山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，层林尽染。爬至山顶，沐浴着大自然的风雨，有种神清气爽的感觉，我们不由得做起了深呼吸。当要下山的时候，雨淅淅沥沥地下个不停，于是我们同撑着一把小伞，走在这幽静的山林中。没有了尘世的繁杂，没有了城市的喧闹，这里仿佛成了一块难得的人间净土。
下了小山就可以观赏景观河。河两岸深绿的垂柳拂动着柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。那一排排错落有致的搭石，一道道玲珑别致的木桥，一座座凹凸不平的假山，一块块多姿多彩的鹅卵石，再加上雨雾笼罩的美妙意境，怎能不使人想起绰约江南、迷人水乡的美丽画面呢
1.解释下列词语的意思。（4分）
应有尽有：______________________________________________________________
神清气爽：______________________________________________________________
2.文章描写了什么场景 表达了作者的什么感情 （3分）
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3.请各举一例文中运用静态描写和动态描写的句子。（4分）
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4.“山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。”这句话
把什么比作什么 这样写有什么好处 （4分）
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参考答案
一、1. 春季　美丽/美好(意思对即可)
2. 春雨、杏花
潮水、明月　观潮水、赏月
蝶、蜂　蜂蝶花间飞舞
3. 斜风细雨不须归。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
4. 比喻　拟人　排比　桃花、杏花、梨花的色彩美(颜色多)；蝴蝶、蜜蜂多，快乐飞舞；野花多、美丽。
5. 略。　[点拨]理由从内容、写法、情感等方面叙述，合理即可。
二、1.
2．示例：村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。　天空像一块覆盖大地的蓝宝石。　蓝宝石　天空
3．天空、小池塘、枫叶　白鹅、大雁
4．稻田　静态　动态　动静结合
5．示例：山谷里，枫叶换上了红红的衣裳，在风中摇摆着美丽的身姿，把山谷染成了一片鲜艳的红色。
6．短文表达了作者对秋天的原野的喜爱和赞美之情。
三、1.A D
2.（1）A 很多 （2）B 闪电 静态 动态
（3）荷塘的月色 A 流水 泻 流动 轻柔
3.示例：荷塘的四面，远远近近，高高低低都是杨柳。轻软的柳枝垂入荷塘，像一位美丽的姑娘梳洗着长长的秀发。远看，它们又像一团烟雾，将这一片荷塘重重围住
4.C
四、1. (1)湖光山色　(2)此时无声胜有声
2．静态　动态
3．排比　示例：鸟儿在天空飞行，鱼儿在水中游泳，花儿在草丛中开放，大自然多么美好。
4．B
5．这篇文章抒发了作者对天池的喜爱之情。
五、1.应该有的全都有了，表示一切齐备。形容人神志清爽，心情舒畅。
2.描写了初冬雨雾中的自然风光，表达了作者对初冬和生活的热爱。
3.①（静态描写）雪松、女贞等四季常绿的植物还是一片葱郁，我喜欢的苦楠却只……果实了。②（动态描写）一阵风袭来，忽见路旁的金枝槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线，便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。
4. 把树比作绿浪，把满山的柏树比作立体的湖泊。这样写生动地表现了柏树的绿、多和立体的美。
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