3 不懂就要问 课件（34张PPT)

(共34张PPT)
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部编版 语文
三年级上册
3 不懂就要问
第一阶：课前预习
学习内容
1.知道课文大意。
2.了解孙中山。
3.了解背景资料：私塾、戒尺。
4.认识生字、词语。
　　课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，激励我们养成不懂就要问的学习习惯。
课文大意
　　孙中山(1866—1925)，广东香山人，中国近代伟大的民主革命家。1905年在日本东京组成中国同盟会，被推举为总理，提出民族主义、民权主义、民生主义的“三民主义”学说。1911年就任中华民国临时大总统。1925年在北京逝世。
人物简介
私塾
　　私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
背景资料
古代私塾
戒尺
　　戒尺是旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。“戒”，警戒，惩戒；“尺”，尺度，标尺，标准。这些正是人在成长过程中所必需的，没有规矩，难成方圆啊。但是，惩罚也是一门艺术，如果单靠惩罚来树立教师的权威，可能会适得其反。
背景资料
戒尺
会认字
背诵　照例　圈画　糊涂　
一段　吓呆　戒尺　厉声　挨打　清楚
bèi sònɡ
lì
quān
hú tú
duàn
dāi
ji è
lì
āi
chǔ
北
月
背
我会认
bèi
背，读音是bèi。后背，是人体的一部分。
后背
口
木
呆
我会认
dāi
呆，会意字，表示张口结舌，呆若木头。本意是头脑迟钝，不灵敏。
呆若木鸡
我会认
糊
形旁，表示用米做的粥类食品。
声旁，表示读音为hu。
糊口　糊涂　糊涂虫
浆糊
多音字
为
(bèi)
背诵 背景
(bēi)
背负 背包
背诵
背包
多音字
圈
(quān)
(juàn)
表示“环形，环形的东西”“画环形”等时，读quān，如，圆圈、圈阅；表示“关闭起来，用栅栏等围起来”时，读juān，如，圈猪、圈鸡；表示“养家畜等的棚栏”时，读juàn，如，猪圈、羊圈。
(juān)
羊圈 猪圈
圆圈 画圈
圏鸡 圏起来
易读错
“诵”读sònɡ；“例”读lì ，不读liè；
“挨”在本课读第二声；
“里”和“涂”在“糊里糊涂”中读轻声，“糊里糊涂”的读音是hú li hú tu。
近义词
流利—流畅 照例—照常详细—详尽 清楚—明白
鸦雀无声—万籁俱寂
认真—专心
反义词
流利—结巴 详细—简略
鸦雀无声—人声鼎沸
认真—马虎
[照例]按照惯例；按照常情。
[糊里糊涂]形容认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。
[摇头晃脑]晃：晃动。脑袋摇动不停。形容旧时读书吟诵的形态或自得其乐　
　　　　　自以为是的样子。
[鸦雀无声]连乌鸦、麻雀的鸣叫都没有了。形容非常寂静。
[一…不…]分别用在一个名词和一个动词前面，表示强调或夸张。这样的词　　
　　　　　语有：一字不漏、一言不发、一钱不值、一毛不拔、一窍不通。
理解词语
学习内容
　　知道课文讲了一件什么事情，找出并体会有新鲜感的词句。
第二阶：阅读理解
课文讲了一件什么事？找出并体会有新鲜感的词句。
人物
时间
事情
有新鲜感的词语
有新鲜感的句子
孙中山小时候读书的事情
陌生的事物有新鲜感
　　孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵，至于书里的意思，先生从来不讲。
课文讲了一件什么事？找出并体会有新鲜感的词句。
有新鲜感的词语
有新鲜感的句子
遇到不懂的问题，请老师讲解
和自己了解的不一样的事物有新鲜感
　　可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢，于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思，请您给我讲讲吧。”
找出并体会有新鲜感的词句。
没见过戒尺，和现在的老师不一样
老师很严厉
　　先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
课文讲了一件什么事？找出并体会有新鲜感的词句。
有新鲜感的词语
孙中山认真学习的态度
　　后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
　　孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
请根据下面的提示，试着说说课文讲了一件什么事。
　　课文讲了＿＿＿＿＿＿＿时，因为＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的事，赞扬了孙中山＿＿＿＿＿的精神。
勤学好问
小时候读书
不懂书里的问题
向老师提问
结构图示
不懂就要问
起因
私塾只背不讲
学习勤奋
敢于提问
经过
结果
不懂就问
厉声质问，熟练背出
讲解意思，认真听讲
不怕挨打，不懂就问
学习内容
学习本课写法
第三阶：方法学用
第三阶：方法学用
学习本课写法
　　本课讲了孙中山小时候上私塾，遇到不懂的问题大胆问老师的故事。这篇课文虽然讲的是离我们很久之前的事情，有很多事物我们没见过，但是，读完之后，也能大致理解课文意思。因为作者运用了下面的写法，使我们读起来感到很有意思。比如，使用了摇头晃脑、鸦雀无声、壮着胆子、吓呆了等有新鲜感的词语；用文中句子做题目；前后内容有关联等。
方法
学习本课写法
有新鲜感的词句
人物语言做题目
前后内容有关联
课文内容
私塾、戒尺……
咿咿呀呀、摇头晃脑……
学问学问，不懂就要问
孙中山说的话
第1自然段“先生念，学生跟着念”与第2自然段“他念一句，叫孙中山念一句”……
陌生事物
形象化的词语
有意思的俗语
不懂就要问
相同的事物或句式前后出现
学习本课写法
学习内容
随堂检测。
1.在加点字正确的读音下面打“√”。
2.选择正确的词语填空。
3.按原文填空。
第四阶：课后练习
随堂检测
一、给以下面的字选择正确的读音，下面打“　”。
背诵(yōnɡ　sònɡ) 　　戒尺(xiè　jiè)
照例(lì　lie) 　　　 严厉(lì　nì)
段落(duàn　dùn) 　　挨打(āi　ái)
呆住(dāi　bāi) 　　 清清楚楚(chǔ　chú)
随堂检测
二、照样子，写一写。
摆摆手　拍拍＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿
一字不漏　一＿＿不＿＿　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　
伸伸手
手
招招手
言
发
一钱不值
一毛不拔
随堂检测
三、先把词语补充完整，再选择一个词语写句子。
鸦雀(　　)(　　)　　　摇(　　)晃(　　)
糊(　　)糊(　　)　　　咿咿(　　)(　　)
无
声
头
脑
里
涂
呀
呀
学习内容
1.孔子不耻下问的故事。
2.孙中山与卫兵的故事。
第五阶：课外拓展
课外拓展1：孔子不耻下问的故事
　　一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后，说：“对不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现哪!”
课外拓展2：孙中山与卫兵的故事
　　辛亥革命胜利后，孙中山当了临时大总统。有一次，他身穿便服，到参议院出席一个重要会议。然而，大门前执勤的卫兵，见来人衣着简单，便拦住他，并厉声叫道：“今天有重要会议，只有大总统和议员们才能进去，你这个大胆的人要进去干什么？快走！快走！否则，大总统看见了会动怒，一定会惩罚你的！”
　　孙中山听罢，不禁笑了，反问道，“你怎么知道大总统会生气的？”一边说着，一边出示了自己的证件。卫兵一看证件，才知道这个普通着装的人竟是大总统。惊恐之下，卫兵扑倒在地，连连请罪。孙中山急忙扶卫兵起身，并幽默地说：“你不要害怕，我不会打你的。