13 胡萝卜先生的长胡子 课件（53张PPT)

(共53张PPT)
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部编版 语文
三年级上册
13 胡萝卜先生的长胡子
学习内容
1.朗读课文，了解大意。
2.了解作者。
3.认识生字、词语。
第一阶：课前预习
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课文大意
课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历。这根漏刮的胡子因为沾上了营养丰富的果酱，一点儿一点儿地变长。长长的胡子被做成了放风筝的线，还被做成了……从故事中我们体会到能够帮助人是一件快乐的事。
作者简介
王一梅，1970年出生，江苏太仓人，中国作家协会会员。
文学成就：《书本里的蚂蚁》和《鼹鼠的月亮河》分别获中国作协第五、六届优秀儿童文学奖，另有作品获冰心儿童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。
主要作品：《有爱心的小蓝鸟》《手绢送给小野兔》《第十二只枯叶蝶》等。
会认字
萝卜 发愁 沾上 晾衣服 继续
luó bo
chóu
liàng
zhān
jì
字义：忧虑
愁
声旁，表示读音。
形旁，表示与心情有关。
会认字
乡愁
离愁
发愁
草本植物，种类很多，可用作蔬菜，种子可入药。
会认字
胡萝卜
萝
卜
日
京
晾
晾衣服
我会认
liàng
把衣物放在太阳下面晒或放在通风透气的地方使干。
易读错
“卜”是多音字，在本课读bo；
“晾 ”是后鼻音；
“沾、愁”是翘舌音，不要读成平舌音。
—
近义词
发愁—忧愁 常常—经常(时常)
浓密—稠密 牢固—坚固(结实)
继续—持续 确定—肯定(判定)
必须—务必 匆匆忙忙—急急忙忙
飘动—飘扬 发现—发觉 刚好—正好
反义词
牢固—薄弱 浓密—稀疏 近视—远视
必须—无须(不必) 匆匆忙忙—不慌不忙
继续—中断(停止、中止)
[浓密]稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。
[匆匆忙忙]急急忙忙。
[牢固]结实，坚固。
理解语
理解词语
浓密的胡子
第二阶：阅读理解
学习内容
边读边预测故事的内容，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
返 回
回顾我们知道的预测方法
文章的题目和插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
过去的阅读经验可以帮我们预测。
平时的生活常识也可以帮助我们预测。
◆
◆
◆
朗读题目，你预测一下这篇课文会写一个什么样的故事呢？
阅读理解
可能他的胡子断了。
我认为他可能生病了。
我觉得他的长胡子会发生一些有趣的故事。
◆
◆
◆
如果你的预测跟原文不一样，应该怎么办？
阅读理解
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发生什么。
读完这句话，你做了怎样的预测？
阅读理解
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
我预测是这样的……
阅读理解
他忘记刮胡子了。
他刮胡子的时候把脸刮破了。
他为自己浓密的胡子愁得白了头。
◆
◆
◆
预测一下，“胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子”会出现什么情况呢？
阅读理解
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
我猜胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子，可能会漏掉几根。
预测一下，“漏刮的这根胡子”会出现什么情况呢？
阅读理解
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
我预测这根胡子会越长越长，因为题目是胡萝卜先生的长胡子。
阅读理解
我预测胡萝卜先生漏刮的胡子沾到了果酱，弄得自己满脸都是。
预测一下，“沾了果酱的胡子”会出现什么情况呢？
阅读理解
胡子沾到了甜甜的果酱。
阅读理解
我的预测是：那胡子应该会长得更粗更长。
依据：课文写道“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”可以看出，有了营养，胡子长得会更好。
阅读理解
我的预测是：我觉得长胡子会有一段有趣而奇妙的经历。
依据：因为以前读过的故事书中，作者都会给我们呈现一个生动有趣的故事。
阅读理解
读完这句话，你做了怎样的预测？
有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
阅读理解
我预测是：男孩一定用胡萝卜先生的胡子做风筝线了。
依据：因为胡萝卜先生的胡子太长了。
剪了一段用来放风筝。
阅读理解
预测一下，鸟太太看见空中飘着的长胡子会出现什么情况呢？
阅读理解
我的预测是：鸟太太得到了长胡子。她像男孩一样剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。
依据：课文里说到鸟太太非常需要绳子。从图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。
阅读理解
我的预测是：鸟太太没有得到长胡子。因为胡萝卜先生不同意。
依据：一般人不会同意让一个不认识的人拿走自己身上的东西。
预测一下，胡萝卜先生还会遇到什么情况呢？
阅读理解
草地上，蝈蝈乐队正在弹吉他，突然琴弦断了一根，正发愁时，他们看见了胡萝卜先生的长胡子。于是，他们剪了一段胡子当琴弦。
我预测是这样的……
阅读理解
操场上，小狗正在跳绳，忽然来了许多小朋友都要跳，可是绳子太短了，怎么办呢？他看见胡萝卜先生的长胡子，就剪了一段当跳绳……
我预测是这样的……
阅读理解
胡萝卜先生继续往前走，在草地旁边，他遇到了两只饥饿的小白兔。胡萝卜先生吓得撒腿就跑，小白兔在后面蹦蹦跳跳地追赶。忽然，前面有一条小河，河边有一棵大树，胡萝卜先生把长胡子挂在树枝上，像荡秋千一样荡到了河对面。胡萝卜先生摸了摸长胡子说：“你可真有用。”
胡萝卜先生的长胡子
漏刮一根
神奇的变化
有趣的经历
结构图示
沾到果酱
变长
返 回
近视没发觉
营养品
小男孩放风筝
鸟太太晾尿布
第三阶：方法学用
学习内容
尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容。
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尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容
《躲猫猫大王》《小灵通漫游未来》《夏洛的网》这类以人物或事件为题目的，可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等展开预测，比如，“躲猫猫大王是谁？他做了什么事？”“小灵通漫游未来时看到、听到、想到了什么？”“夏洛是谁？夏洛的网是一张什么样的网？这张网有什么特别的经历？”
《柔软的阳光》《帽子的秘密》这类容易引发读者疑惑的题目，可以围绕阅读时产生的疑惑来展开预测，比如，“阳光为什么会是柔软的？”“帽子里怎么会有秘密？又会有怎样的秘密？”
尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容
《团圆》这类以关键词作为题目的，可以联系生活实际，想想一家人团圆时的场景，并由此预测：“故事里是谁和谁团圆了？团圆的时候又是什么样的？
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第四阶：课后练习
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)在加横线字的正确读音下面打“√”。
(2)在括号里填上合适的词语。
(3)根据课文内容填空。
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课后习题1
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
课后习题1
原文剩余部分内容：
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
课后习题1
故事的结局：
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边
课后习题1
给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
课后习题1
欢欢：我预测鸟太太像小男孩一样偷偷地剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。这样预测的依据是故事里讲到的鸟太太正在找绳子，说明她非常需要绳子。从课文插图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。
乐乐：我预测鸟太太没有得到长胡子。因为胡萝卜先生不同意鸟太太剪自己的胡子。这样预测的依据是生活常识，一般人不会同意让一个不相识的人拿走自己身上的东西。
课后习题1
美美：我预测胡萝卜先生还遇到了其他人，比如，猴子姑娘少了一根绳子来荡秋千，袋鼠弟弟少了一根绳子来练习跳高，胡萝卜先生都给他们提供了帮助。这样预测的依据是生活经验和常识，猴子喜欢在树枝间跳跃，袋鼠跳着行走。
丽丽：我预测胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。这样预测的依据是以往的阅读经验。如果让胡萝卜先生的长胡子一直都在帮助别人，故事就没有新鲜感了，如果最后他的长胡子帮助自己解决了某个困难，这样就出乎意料了，故事读起来也更有趣味。
课后习题2
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《躲猫猫大王》《夏洛的网》 《团圆》
《帽子的秘密》《柔软的阳光》《小灵通漫游未来》
课后习题2
《躲猫猫大王》我猜测有个孩子非常善于躲猫猫，每次躲猫猫时，他总是到时间了还未被抓到。因此他就赢得了“躲猫猫大王”的称号。
《夏洛的网》我猜测夏洛是一只蜘蛛，他用他的网帮助了其他人。
《小灵通漫游未来》我猜测写的是一个叫小灵通的小孩漫游未来城市的事。
课后习题2
《帽子的秘密》我猜测作者不仅会写出这顶帽子的来历，还会写帽子里藏着作者一个个不想公开的小故事。
《柔软的阳光》我猜测它是描写温暖、柔和的阳光，美丽的春景和可爱的孩子们的文章。
《团圆》我猜测它写的是一家人历经磨难最终团聚在一起的故事，或者写的是一家人在一起其乐融融的情景。
　　
随堂检测
萝卜(bō bǔ) 发愁(cóu chóu)
沾水(zhān zān) 晾衣绳(liàng liáng)
一、在加横线字的正确读音下面打“√”。
√
√
√
√
返 回
　　
随堂检测
二、在括号里填上合适的词语。
必须 必需
1.新闻报道( )真实，不能有半点儿虚假。
2.柴米油盐是我们日常生活中所( )的物品。
飘扬 飘动
3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里( )着。
4.操场上，鲜艳的五星红旗正迎风( )。
必须
必需
飘动
飘扬
群儿戏于()一儿()瓮.足(
)石击瓮破之.水迸.儿得活。
)没水中。
)皆(
)去，光
随堂检测
三、根据课文内容填空。
课文讲了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，
一路走一路长，长得很长很长，被男孩 ，
被鸟太太 ，还会被
(发挥想象来写)。
当作风筝线
用来晾鸟宝宝的尿布
小姑娘当作琴弦
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第五阶：课外拓展
学习内容
1.好书荐读。
2.片段欣赏。
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推荐书目：《鼹鼠的月亮河》 作者：王一梅
内容简介：
九个鼹鼠孩子和他们的爸爸妈妈住在美丽的月亮河畔，这就是鼹鼠米加一家。爸爸希望米加日后能跟自己一样，成为优秀的挖掘专家。与众不同的米加不喜欢挖掘，他便怀揣好伙伴尼里送给他的月亮石，心怀为尼里发明一个洗衣机的梦想离开了家乡。
推荐理由：
《鼹鼠的月亮河》有一种恬静的、体贴的、细致的关爱，给了我们一种深切的慰藉。我们会不由自主地追随这只叫米加的鼹鼠，重新体验和品味久违的故乡情结。我们所获得的不仅仅是一种愉快的阅读经历，还有一些忧伤和感动。
课外拓展1
鼹鼠爸爸米先生最喜欢挖洞，他把自己叫做挖掘工程师，当他从地下钻出来的时候，他的第九个孩子出生了。鼹鼠爸爸姓米，是月亮河一带有名的挖掘专家。他常常穿着一条蓝色的工装裤，裤子上有许多口袋，显得特别肥大，这是米先生让米太太特别为他做的。米先生会在每一个口袋里放上小小的工具，比如绳子电筒等，甚至是小小的炮仗，至于这些工具的用处，以后你会明白的，有时候也会有一小块儿面包，那是米太太为他准备的干粮。米先生整日整夜钻在地下挖掘，米太太怕他饿着悄悄放进去的。结果米先生在掏小刀的时候找到了一块面包，他说：“我不要这个。”但是他不舍得扔掉，而是放进了嘴里。
片段欣赏(《鼹鼠的月亮河》)
课外拓展2