五年级上册美术教案第6课 飞向太空 沪教版

第九册 第三单元 《纸艺模型》
课题名称：飞向太空
教学类别：纸工
课 时：1课时
教材分析：
本课是第三单元《纸艺模型》的第一课，本单元都是在制作纸艺，学生们对于纸工不陌生，本节课还是希望学生综合运用纸工技法，也是本课的难点，纸片纸卷的运用。本节课的开设也是了解学生对于太空都有一种幻想，并且中国在航空事业上还是有很大的发展，较为领先。与科技的联系，使得美术不单一，为学生开拓了很多方面的知识。
学情分析：
五年级学生对于太空有非常多的了解，喜爱探秘太空的同学一定对于本节课可以滔滔不绝的介绍。所有同学对于太空一定有幻想，本节课在帮助学生实现他们的梦想，尽情想象制作一个飞船，对于五年级的学生就是要给予更多的空间，让他们施展，因为高年级的学生都有很多自己的想法，老师可以去引导，但不可以否定。五年级学生以具有一定的纸工制作经验，已经初步掌握了纸的折、剪、卷、刻等基本技能。他们有足够的基础制作出一架创意十足的纸飞船。
教学目标：
知识与技能：了解飞船的基本组成部分，基本掌握飞船的造型设计方法，并综合运用纸工折、剪、卷、贴等技能制作飞船。
过程与方法：在设计、制作飞船的过程中，学习运用纸工技术制作立体造型的方法。
情感态度与价值观：体会运用纸材进行立体造型的的乐趣，感受纸材进行创意的造型美，技法热爱科学，勇于探索的热情。
教学重点：纸飞船的造型设计
教学难点：纸片、纸卷的综合运用
教学准备：
学具：彩色卡纸、彩纸、剪刀、美工刀、固体胶、双面胶等
教具：飞船图片、学生作品、课件等
作业要求：
基础层面：综合运用纸工折、剪、卷、贴的方法，设计并制作一艘纸飞船。
拓展层面：能运用综合材料，设计并制作出有创意的纸飞船模型。
教学过程：
一、欣赏与感受
1.欣赏：“神舟七号”飞天精彩瞬间，燃气学生的自豪感，激发学生的学习热情。
2.请个别学生课前收集一些飞船的资料在班级中进行交流，介绍飞船的发展史、造型特点、主要功能等。
3.教师小结：飞船是飞向太空的交通工具，它体现着人类科学技术的最先进成果。
4.揭示课题。
二、讨论与交流
1.欣赏各式各样的飞船，讨论：飞船主要由哪些部分组成？
2.出示图片，找一找飞船中的基本形。
3.小组尝试，看看哪个小组制作出的基本形比较多？欣赏小组成果，教师示范较难的纸片、纸卷的基本形（解决教学难点）。
三、想象与实践
1.小组内课前准备的设计稿，快速选出组内优秀设计稿，班内交流构思，并且拿出课前收集的材料（做飞船主体或部件使用）交流分享。
2. 教师出示自己的设计稿，根据飞船各部件的实用性，进行设计制作基本形，拼接一个飞船出来。
3．出示作业要求：
★小组分工，合作完成
★★部件粘贴，牢固美观
★★★创意新颖，功能完备
4.小组根据优秀设计稿合作完成，教师巡视指导。
四、展示与评论
1.学生展示作品，介绍自己的作品。
2.学生互评，教师评议。
3.作业评价内容：
飞船造型的设计创意如何。
整体造型是否完整，色彩是否协调。
作为纸工作业，作品折制得是否整洁。
各个形体粘贴、组合是否牢固。
4.开辟校园一处展示区，将每位学生的作品都布置校园（提议未完成或是需加工的学生回家继续完成。）
5、教学拓展
我们一起欣赏一些用其他材料制作的飞船，同学们回去可以尝试制作。
教学板书：
飞向太空
造型设计
纸片、纸卷的综合运用
相关图例：
教学设计思路：
本课设计了欣赏“神舟七号”的飞天精彩瞬间，学生在学校的教育与学习，对于祖国有着深厚的热爱之情，他们有着最正义的价值观，中国科技上的突破，让他们有着自豪感，对于本节课的学习提起了浓厚的兴趣。抓住学生心理特点，是上好一堂课的助推器。个别学生的介绍，让大家对于纸飞船有了初步认识。讨论得出答案，锻炼学生的思考能力，总结出纸飞船的基本造型。教师的示范，让学生发现很多新颖的想法，更加大胆去创造。
展示与评价的环节，学生作为主体，今天他们就是一个个小小工程师，所以在展示环节，给他们更多的机会讲自己的设计理念与设想，在其中，老师也可以观察学生的语言表达能力。关注每个学生是教师教学的职责，为了让学生的作品都得到展示，提出了一个美化校园的想法，将学生的作品挂到学校的天花板上不仅做了校园环境布置，也增强了学生的荣誉感。