五年级上册美术教案-第9课 小书签 赣美版（表格式）

教学内容 《小书签》
教学目的及要求 知识与技能： 学生了解书签的历史发展、制作材料与作用。 学生知道书签的制作方法。 过程与方法： 通过探究学习，学生掌握制作书签的技能与方法。 学生能用自己喜欢的材料和方法制作一枚精美的书签。 情感态度与价值观： 能收集利用身边的废旧材料，通过设计加工变废为宝，养成低碳生活的好习惯。
教学重点 用自己喜欢的材料和方法制作一枚精美的小书签。
教学难点 发挥想象力，利用收集的材料设计制作出与从不同的书签。
教学准备 制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、固体胶（双面胶）、水彩笔、废旧物品（如包装纸，请帖，糖纸，广告纸，明信片，挂历图片。 课件、书签作品。
教学过程（含师生互动）
猜谜导入，激发兴趣 谈话中出示谜面：“小小卡片书中夹，一下就能找页码。增长见识又美观，送给朋友表心愿。”学生猜出谜底（书签）。教师趁机导入新课：这堂课就让我们一起走进小书签的世界！让我们一起来学习制作小书签。（板书课题：小书签 ） 了解历史 那你知道小书签是怎么来的？让我们一起来了解一下：书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了，当时的书签是象牙制成的（出示象牙图片），称之为“牙黎”，它是插在卷轴书内的。到了唐代，书签变薄了，用骨片或纸板制成（出示骨片和纸板图片），有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢，这样就可以夹在书里了。到了宋代，书签就基本定型，和我们现在的差不多。但随着时代的发展，书签变得越来越精美，这也包括我手上的这枚书签，漂亮吗？你们想不想做？ 欣赏探究，示范引领 在制作之前，我们先一起来看看别人都是怎样制作书签的。课件出示书签图片，引导学生边欣赏边思考以下问题并汇报总结。 这些书签用了哪些材料？ 你觉得还有哪些材料可以做书签？ 书签是怎样做成的？ 看了这么多漂亮的书签作品，老师也忍不住想马上动手制作一个书签。教师示范制作书签，学生认真观察，总结书签的制作方法和步骤（1.构图、2.装饰、3.裁剪、4。组合）。 动手操作，解决问题 1.师：同学们现在是不是也特别想做一张书签啊？你想做怎样的书签？ 师：同学们的金点子可真多，心动不如行动。 师：现在就请充分利用你手中的材料，发挥你的想象力，做一张漂亮的小书签。看谁做的又快又好。 2.播放幻灯片，学生制作，教师巡视。 展示作品，进行评价 同学们的手可真巧，一张张精美的书签都完成了，请推选出漂亮的作品到屏幕上展示，说说你是用什么材料怎样制作出来的。 拓展延伸 师：同学们，小小的书签不仅有实用价值，还能传达祝福与心愿。那你们课后还想动手做一做吗？ 师：那就请你们设计一张书签，赠送给周围喜欢看书的人，今天我们的课就上到了这里，请同学们把桌上的垃圾用刚才的报纸垫子包起来，放进你们的环保回收箱。