11 项链 教案

《11 项链》
一、教学目标：
1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、和”。
2.正确、流利地朗读课文。体会“小娃娃”海边玩耍的快乐。
3.了解课文内容知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。
二、教学重难点
教学重点：1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。2.正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语。
教学难点：1.读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的、和”等字。 2.正确、流利地朗读课文。
三、教学过程
（一）课堂导入
师：有个小娃娃昨天去海边游玩带来了一组图片，咱们一起去欣赏一下吧。看，大海多美啊，这节课咱们就一起到海边踩踩柔软的沙滩，捡些漂亮的海螺和贝壳穿一串漂亮的项链吧。齐读课题11《项链》。可是大海告诉我，要想得到海螺和贝壳就要闯过道道难关，每闯过一关你们就能拿到大海的礼物，有信心吗？人心齐泰山移，人心齐项链成。下面就让我们进入第一关：生字关。
（二）生字关首先，带拼音读词语。
师：哪位小老师来领读？（好，你来）再找一位小老师。让我们像小老师一样齐读。（大家读的又整齐又洪亮真棒）去掉拼音，你还认识他们吗？读给你的同桌听一听吧（读完坐端正真是一种非常棒的习惯）。现在词语朋友也没有了，咱们男生女生比赛来读一读吧去掉了词语朋友都难不倒你，老师要开火车来检查一下（小火车开的真是又快又准确），那你是用什么方法认识这些生字的呢？谁来交流一下？“笑”字是一个会意字，上面的竹字头表示竹子，下面的夭字是弯曲的意思，这个字是说竹被风吹弯且发出声响，就行人笑时弯腰发出的笑声，本义是指欢笑。“白”是个独体字，比较简单我们来写一下。首先，观察这个字的关键笔画，接下来老师在黑板上写，你伸出小手指书空。书空完在书上把这个字先描红再写一个吧。大家的识字方法都很棒，咱们认识生字不仅能闯关还能帮小猴子过河呢！小猴子非常感谢大家的帮忙，给大家送来了闯关礼物。
（三）课文
师：接下来我们进入第二关，自读关。读之前先听老师的要求，注意大声朗读，读准字音，读通句子，能正确的断句。大海听到了大家响亮的读书声，说咱们已经闯过了第二关，又送给了大家一颗漂亮的贝壳。可是大海说别骄傲，任务又来了。大海给大家提了几个问题，请大家回答一下。
第一个问题：第一个自然段有几句话，分别写了什么景物，这些景物有什么特点。第一段有3句话，分别写了大海、沙滩、浪花。大海是什么样子的？大海蓝蓝的，又宽又远。沙滩黄黄的，又长又软。那又——又——这样的词语你还知道哪些？什么东西又大又圆，什么又大又红？第一段除了写了大海和沙滩还写了什么？谁能用文中的话来回答？雪白雪白的浪花......浪花是什么颜色的？雪白雪白的，你还知道什么是雪白雪白的？接下来让我们美美的读一读这一自然段吧！
学完第一段，我们去看第二段。哪位同学来给大家朗读一下。大家边听边思考，小娃娃的项链是什么？大海的项链是什么？同桌两个为一组讨论一下吧！小娃娃的项链是海螺和贝壳。项链是什么颜色的？（彩色的）带上彩色的项链，小娃娃的心情是什么样的？（开心）谁想把这种开心传递给大家，读读这句话。让我们像谁谁谁一样开心的齐读一遍。那么大海的项链是什么呢？快活的脚印，还有什么是快活的。项链是什么颜色的呢？除了项链是金色的，还有什么也是金色的？现在大海也有项链了，他的心情怎们样？让我们一起快乐的读一读这句话吧。
学完第二自然段，老师的相信大海的问题一定难不倒你了，请看大屏幕。大海说大家这节课学习的都非常棒，于是又送给了大家一颗贝壳，在我们的努力下，我们也为自己穿了一串漂亮的项链。大家周末可以亲自到海边，欣赏一下大海的美景，捡一些漂亮的海螺和贝壳，穿一串漂亮的项链吧。