17 难忘的泼水节 教案

17 难忘的泼水节
【教学目标】
1、会认“民、龙”等生字，会写“忘、泼”等生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。
【教学重点】
（1）学习本课的生字、新词，有感情地朗读课文。
（2）体会周总理与人民心连心的深厚情谊。
【教学难点】理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。
【教学过程】
一 激发情趣，导入新课
师：我国云南西双版纳是一个少数民族聚居的地方，少数民族风情为西双版纳增添了无穷的魅力。该地最主要的少数民族是傣族，泼水节为傣历新年的庆祝活动，他们会通过傣族舞蹈，赛歌会，赛龙舟，穿上盛装泼水祈福等方式来欢庆自己的节日。1961年的泼水节让大家念念不忘，今天就让我们一起走进17.难忘的泼水节。
二、学习字词
泼 度 敲 龙 驶 容 踩 铺 盛 碗 祝 福 健 康 寿（带动作的形声字）指导书写泼泼水节 银碗 龙船 （出示图片）对襟白褂 衣襟 长裤（与衣服有关的形声字）祝福 健康 幸福（美好的祝愿）一年一度 四面八方（带数字的四字词语）谁能找到一年一度和四面八方对应的句子，我们一起读一读。火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。（从赶来这个词中你感受到了什么？急切，激动）让学生带着体会到的感情读句子。
三、研读文本
师：请自由朗读第三段，思考：傣族人民是怎样欢迎周总理的？你仿佛看到了什么？听到了什么？
一读：师生合作：（为了欢迎周总理，人们在地上）撒满了凤凰花的花瓣，（好像）铺上了鲜红的地毯。（一条条龙船）驶过江面，（一串串花炮）升上天空。（你们看到了什么画面，人们铺上鲜红的地毯，用最热情的方式迎接最尊贵的客人——敬爱的周总理）
二读：（为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，）好像铺上了鲜红的地毯。（看江面）一条条龙船驶过江面，（看空中）一串串花炮升上天空。（你们仿佛听到了什么？带着体会到的情感再读。）
三读:一条条，一串串换成“一条，一串”好不好？说明龙船、花炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人准备的。请用朗读来表现你看到的场景。为什么傣族人民会这样欢迎周总理？简介资料：周恩来是新中国的第一任总理，每天他都要处理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣族人从心底里欢迎他。
四读：整体朗读最后一句，就是这样一位受人爱戴的好总理来到了傣族人民身边，人们怎能不欢呼（男女生相和着读，全班齐读。）周总理跟傣族人民是怎样欢度节日的？请朗读课文4-5段用“——”画出描写周总理样子的句子。用“～～”画出描写周总理动作的句子。图文对照，说说周总理的打扮，用一个词说说周总理的打扮（周总理的打扮和傣族人民是一样的 ，是一个和蔼可亲的人，笑容满面。）周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。（带着表情去读）他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。（表示动作的词重点读，带着动作读，以填空的形式读）男女生合作读周总理和傣族人民互相泼水祝福的语句。
四、升华情感
师：从周总理和傣族人民一起敲鼓跳舞，相互泼水祝福中，你体会到什么？总理爱人民，人民爱总理清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊， 1961年的泼水节！体会四个感叹号表达的情感：幸福为什么说这是难忘的泼水节？周总理来到傣族村寨，把美好的祝愿带给傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。 你还知道哪些有关少数民族的节日？
五、课外拓展：
1.课外继续搜集其他少数民族的节日。2.阅读周总理的故事《周总理的睡衣》《温暖》