商务星球版地理七年级上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网教案（表格式）

第1章 地球
第二节 地球仪和经纬网（应用课）
课 题 地球仪与经纬网（应用课）
课程标准 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。在地球仪上确定某地点的经纬度。
活动建议 用乒乓球或其他材料制作简易地球仪模型
教材分析 经纬网这部分内容，包括正文、两张主图（地球仪上的经纬网和地图上的经纬网）和一个活动（制作地球仪）。正文介绍了经纬网的概念、作用和应用范围，对应课标要求。两张主图强调从地球的角度以及地图的角度认识经纬网，活动部分要求动手制作地球仪。本节内容相对于学生的知识水平和生活常识而言，地球及经纬线的特征过于抽象，经纬网在学生掌握其基础之上则相对容易。因此，教师应指导学生增加有效信息、拓展知识面的基础之上，帮助学生形成直观、具体的认识，以突破该难点。
学情分析 学生经过小学阶段学习，已经储备一定的本节课所需要的相关知识，拥有一定的分析问题、解决问题的能力。
教学目标 人地协调观 人类运用地球仪上的经纬网确定地球上某一点的地理位置，人类活动顺应自然，因地制宜，理解人地协调发展的重要性。
综合思维 培养学生能从时空综合角度分析地理事件的发生、发展与多维度综合分析地理事物的能力。
区域认知 培养学生能从区域的视角，如空间定位、立体平面的思维认识地理现象的意识与习惯。
地理实践力 1、通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力，提高对地理学习的兴趣2、学生能够收集和处理地理信息，培养发现问题、解决问题的能力
教学重点 1.利用地球仪，复习回顾经线和纬线，说明经纬线的特点以及经度和纬度的划分。2.在有经纬网的地球仪上，能够确定任意一点的经纬度。
教学难点 运用地球仪，能够确定任意一点的经纬度。
教学方法 读图法、活动教学法、小组合作、情景设置法
教具准备 多媒体课件，学案，圆规、硬卡纸、黑色笔、橙子、直尺等
课时安排 1课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图
设置战狼情境 导入：战狼海报提问：这是什么电影？设置新桥段：在某海域（东经60°，北纬10°），一艘货船被海盗劫持，国际警方召集冷锋团队作战。冷锋团队共5名成员，包括货物出口国、进口国警方代表以及出事地区警方代表、FBI特邀代表以及冷锋本人。团队设置微信群，让我们一起来揭秘他们的来历，还原案发过程。 观看图片、感受冷锋带来的战场氛围。思考：本节课的重点问题，引出经纬网。通过图片，以及情景设置，学生直观感受经纬网在战争中的应用。引导学生理解经纬网对定位的重要性。 以战狼为明线，串联整个知识框架，形成问题链，激发学生的学习兴趣。
制作橙子地球仪 刷新朋友圈冷锋有了新动态，说明用橙子类比地球仪，给定学生任务单，要求学生小组合作制作橙子地球仪，并摆放在学案上的指定位置。物品准备：圆规、硬卡纸、黑色笔、橙子 、直尺。要求： 从赤道开始，每隔30度画一条纬线，并标明纬度 。本初子午线开始，每隔60度画一条经线，并标出经度。结合揭秘必备知识进行分享展示。教师通过动图提供制作建议。 以小组合作的形式动手在橙子上绘制经纬网，结合上节课的作业（课前已完成）进行分享展示。 以橙子地球仪为暗线，从内容上一方面复习回顾上节课所学习内容，另一方面让学生从整体立体的视角认识经纬网。从形式上通过动手绘图，激发学生的学习兴趣。
战狼剧情探秘 补全信息，完善名片 过渡：冷锋就这样利用橙子给003大致讲解了他的家乡位置。在经纬网上，利用经纬网，我们可以标记任何一个地点的位置。反过来，每一个地点都有自己独有的经纬度。要求学生依照群名片中经纬度信息，在学案上带经纬网的世界地图中，找出各队员的具体城市位置，并圈出，同时补全名片中半球位置信息。 1、通过到电影院看战狼找位置，迁移到经纬网的学习，理解任何一点都是通过其对应的一条经线和纬线的交点描述地理坐标。2、按照要求，从有经纬网的世界地图中查找位置信息，找出对应的城市，并填写在学案上。 利用生动的位置信息，从电影院排和列中理解经度纬度定位信息，通过查找城市进行实际训练，，实现由经纬度到地点的对应。 结合战狼人物，增加学生学习兴趣。
指点地图，理清脉络 依照事发海域的经纬度信息，确定海域位置。结合各队员的名片，推测货船可能的航线线路，并在世界地图上标出，从而回顾事件涉及地区。在橙子地球仪上同时标注，以并立体展示，提供三维视角，建构空间视野。 学生小组，内部分为两组，分别在在世界地图上和橙子地球仪，标出城市，并根据填图内容回顾事件发生涉及地区。绘制完毕后，在班级内进行分享。 在世界地图和橙子地球仪上同时标注，目的在于既能从平面二维视角出发，也从三维立体视角，更好的认识经纬网，建构空间视野，实现整体和局部的视角融合。
一波未平，一波又起 冷锋在战狼群中发布消息，一波海盗逃到也门首都萨那。要求学生在世界地图中大致找到位于事发海域（60°E，10°N）的西北方向的也门萨那地理坐标，并在学案提供的侧视图和俯视图中标注出来，从而给正在事发海域处理问题的战狼团队指明努力方向。 学生在世界地图中，读出萨那大致的地理坐标(44°E,15°N)，在学案提供的侧视和俯视经纬网图中标出。 通过查找城市经纬度进行实际训练，，实现由地点到经纬度的对应。锻炼学生侧视和俯视视角，从变换的地图经纬网中识别地理坐标，帮助学生建立对地球的多重视角心理地图。学生明确能通过经纬网地图判定方向。
成功解困，点赞北斗 刷新朋友圈，冷锋有了新动态，感谢北斗导航。以北京为范例，在简易经纬网格里找到位置。让同学通过观察卫星地图，了解卫星定位的方法和前景。强调卫星定位，引出地理让生活更美好。 以北京为例，识别北京在经纬网格中的位置。观察识别经纬网格在球面到平面的呈现方式。 1、以北京为范例，既有特殊，掌握我国首都的地理坐标，又有普通，举一反三，学会在简易经纬网格中确定某地地理坐标。2、启发学生思考由上面的橙子地球仪（球面）、局部世界地图（平面）到简易经纬网格线（点线），由繁到简，层层推进，经纬简化为横与竖，便于实际操作。3、引发学生思考，经纬网格并没有真正标注在我们的地球上，我们能借助卫星导航获得定位。
课堂小结 通过结束语，进行情感升华。历史的长河里，我们的地理人用一点点的努力让我们的生活更便利，更智能，可以说地理让我们的生活变得更美好。今天我们讲的是从各种角度的经纬网图中进行定位，也希望我们每个人在未来的人生中能找准定位，实现自己的人生理想。
板书设计 地球仪和经纬网
教学反思 本节课以战狼新剧本为明线，围绕剧本一一展开补全信息完善群名片、指点地图理清脉络、一波未平一波又起、成功解困点赞北斗等环节，以橘子地球仪为活动单元，以地球仪和经纬网知识树为暗线，课堂力求新颖活跃，帮助学生克服初中地理学习经纬网的难点，创新应用课堂。在实际开展的过程中，也凸显了很多不足之处。如基础薄弱的学生在参与活动方面并没有很好的提升，如绘制橘子地球仪时，他们可能在缺乏经纬网基础认知的前提下，绘制不清楚。再如在课程内容上设置了俯视地球仪，对于很多空间感比较薄弱的学生会有一定的难度，我个人的讲解也着墨不足。以上问题，还需要进一步在未来的课堂中改善，从学生出发，着重全体全面，重难点用简明简易的语言突出。
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