2013江苏高一生物增效减负学案：孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时

第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时
【学习目标】
1．理解有关遗传的基本概念
2．认知孟德尔一对相对性状的遗传实验，体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维
【知识回忆】
以下俗语说明了什么？
种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞
一母生九子，九子各不同
【问题探究】
走近孟德尔：遗传学奠基人孟德尔的生平事迹介绍
为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？（观察图1-1，1-2，1-3，总结选用豌豆的优点）
找寻书本P2-P3的下列遗传学名词
自花传粉 自交 闭花授粉 人工杂交 异花传粉
父本 母本 去雄 性状 相对性状
设问：豌豆有多对相对性状，孟德尔做杂交实验时是同时观察的吗？他先观察一对相对性状的遗传，并对此进行分析。
知识点1 一对相对性状的遗传实验（观察图1-4）
P 纯种的高茎豌豆×纯种的矮茎豌豆
♀（♂） ↓ ♂（♀）
F1 高茎豌豆
↓自交
F2 高茎豌豆 矮茎豌豆
3 ： 1
豌豆在自然界中是纯种，若不进行人为异花传粉对它的遗传研究没有任何意义。所以孟德尔用高茎豌豆做母本，矮茎豌豆做父本进行杂交。思考下列问题：
（1）杂交后代F1（子一代）的茎高度的性状可能是什么呢？
（2）事实上是怎样的呢？为什么会是这样的？提出你的设想
（3）那么亲本矮茎的遗传物质有没有传给子一代，也就是说子一代中有没有控制矮的遗传物质呢？
（4）如何证实F1中有矮的遗传物质呢？
出示孟德尔的F1自交实验和结果
（5）孟德尔不仅研究F2的性状还对不同性状的数量进行统计。子二代出现了3:1性状分离比,这是偶然的吗？怎么得知是个别现象还是普遍的现象？
（6）是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？
知识点2对分离现象的解释
是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？分离比是3：1？
人们曾经以为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合成另外一种颜色，这种现象称为融合遗传。按照上述观点，当红牡丹和白牡丹杂交后，后代是是什么颜色的牡丹花，事实怎样呢？
知识点3对分离现象解释的验证
思考下列问题：
（1）F2出现3:1性状分离比，关键是图解中的哪里决定的？
（2）怎么知道F1是杂合子？怎么知道产生配子时D和d分离了，而且比例是1:1？你能通过实验来证实吗？
（3）学生绘制测交实验的遗传图解
出示孟德尔的测交实验及结果。
（4）还能用其他方法来验证假说的成立吗？能不能利用现代科
技手段直接看到F1所产生的配子的种类和比例呢？
【概念形成】
1. 豌豆做遗传学实验材料的优点是：
①豌豆 传粉（且闭花传粉），结果是：自花传粉（自交），产生 ；
自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交。
杂交：基因型不同的个体之间的交配。
豌豆花大，易于进行人工杂交，即去雄—套袋（防止其它花粉的干扰）—授粉（采集另一种豌豆的花粉，授到去掉雄蕊的花的柱头上），获得真正的杂种；
父本：供应花粉的植株叫父本（♂）
母本：接受花粉的植株叫母本（♀）
正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。
②具有稳定遗传、 的性状，如豌豆茎的高度有悬殊的差异，通过观察很容易区分，进行统计。
性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。
相对性状是指一种 的 性状的 表现类型。如：
。
具有 的两个亲本杂交所产生的F1中 的性状叫显性性状。而 的性状叫隐性性状。
性状分离指在 后代中，同时显现出 和 的现象。
2．孟德尔在一对相对性状的杂交实验中，用 做母本，用 做父本，F1表现为 ，而且正交、反交结果相同。用F1自交，在F2中出现了 ，这种现象叫 ，分离比为 。
3．孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断地摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推理和大胆的想象，提出了如下假说：
（1）性状是由_________ 决定的。遗传因子不融合、不消失。
显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
（2）体细胞中遗传因子是___________存在。
纯合子是指_________________的个体。如：纯种高茎豌豆：DD；纯种矮茎豌豆：dd
纯合子表现出来的性状能稳定遗传，自交或测交后代均不发生性状分离。
杂合子指_________________的个体，如：F1高茎豌豆：Dd
杂合体表现出来的性状不稳定遗传，自交或测交后代均发生性状分离。
（3）生物体在形成生殖细胞（ ）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。
（4） 受精时，雌雄配子之间 。这样在F2中有4种结合方式，形成 种基因型的合子，表现 种性状，比例为
根据以上假说，将杂交实验以图解形式表示出来
【典型例题】
1．（2007年学业水平测试）下列各组性状中，属于相对性状的是 （ ）
A．豌豆的高茎与绿色豆荚 B．羊的黑毛与兔的白毛
C．棉花的细绒与长绒 D．人的双眼皮与单眼皮
2. 用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆作杂交实验时，需要 （ ）
A．以高茎作母本，矮茎作父本 B．以矮茎作母本，高茎作父本
C．对母本去雄，授以父本花粉 D．对父本去雄，授以母本花粉
3. 下列关于纯合体与杂合体的叙述中，正确的是 （ ）
A．纯合体不含隐性基因 B．杂合体的自交后代全是杂合体
C．纯合体的自交后代全是纯合体 D．杂合体的双亲至少一方是杂合体
4.（6分）（2007年学业水平测试）某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。
实验组别 亲本的处理方法 所结种子的性状及数量
紫色子叶 白色子叶
实验一 将甲植株进行自花传粉 409粒 0
实验二 将乙植株进行自花传粉 0 405粒
实验三 将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉 396粒 0
实验四 将丙植株进行自花传粉 297粒 101粒
分析回答：
（1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是 。如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为 ，丙植株的基因型为
。
（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传（纯合子）的种子占 。
（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为 粒。
（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子 ：白色子叶种子＝ 。
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