鼠标键盘熟练用（教案） 五年级上册 中图版（表格式）

教学课题 第一单元 第二节 鼠标键盘熟练用 课型 新授课
课时安排 共3课时 第1课时 教学时间 2021年9月8日
教学内容 了解电脑桌面的组成、鼠标和窗口的基本操作
教学目标 1、知道计算机桌面各部分的名称，掌握常用的鼠标操作方法。2、认识Windows窗口，了解窗口的组成，掌握窗口的基本操作。 3、培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，加深对信息技术学习的认识，提高息素养。
教学重点 桌面、窗口基础知识和鼠标基本操作。
教学难点 窗口和鼠标的基本操作
教学准备 多媒体网络教室、课件、教材
教学过程 二次备课
【导入】现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面。同学们一同来看看桌面上有那些东西？【新课】一、认识桌面“图标、桌面、任务栏、“开始”按钮”生自学，了解桌面的组成，并熟练地说出各部分的名称。根据学生听课和掌握的情况给出评价，计算机演示问题、答案(桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，桌面上许多小图形把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。)二、小鼠标真乖巧鼠标是我们操作计算机时经常使用的一种输入设备，我们应该熟练掌握。下面请同学们先观察你的鼠标，看看有几个按键。（两个）生自主学习鼠标的四种操作方法。（单击、双击、移动、右击）生通过双击打开桌面图标练习。通过游戏练习鼠标的操作方法。（敛财富—移动、青蛙捉害虫—单击） 对比导入，通过学生熟知的桌子来形容电脑桌面，更加容易理解电脑桌面的概念学生自主学习，发挥学生的主体作用通过学生感兴趣的游戏来激发学生的兴趣，还进行了小组比赛，让学习热情进一步提升
教学过程 二次备课
这几种鼠标操作方法有哪些注意事项？学生举手发言：1．双击鼠标时手指要快速。2．拖动鼠标时要按住左键不放。三、了解窗口我们已经初步结识了计算机的“小管家”——Windows操作系统，再进一步学习使用计算机时，应该首先了解Windows窗口的组成极其基本操作。1．窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？学生看书找答案生回答：窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2．窗口的基本操作WindowsXP系统下的各种操作一般都是通过窗口来实现的，使用计算机时经常对窗口进行相应的调整，下面就同老师一起学习窗口的简单操作。(1)移动窗口(2)窗口的最大化和最小化(3)改变窗口大小(4)水平滚动和垂直滚动窗口(5)关闭窗口生分小组探究练习生演示操 在窗口的学习中，学生先进行自学，再通过窗口组合的游戏让学生进行操作，加深记忆。
教学过程 二次备课
3. 同时打开多个窗口(1)Windows可同时打开多个应用程序窗口；(2)层叠窗口；拓展：横向平铺窗口 纵向平铺窗口(3)当前窗口学生认真观看，识记。学生动手实践。分别练习【课堂小结】我们今天学习了鼠标的使用方法，知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。 学生总结本节课的收获，教师补充，师生互动一起总结本节课的知识点，巩固教学内容
板书设计 鼠标键盘熟使用1、桌面：图标、开始菜单、任务栏2、鼠标的操作： 单击： 左 按一次 右击： 右按一次 双击： 左 快速连续 按两次拖动： 左 按住 移动鼠标 移动：不按 移动鼠标3、窗口：：标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 水平滚动条 状态栏4、窗口的基本操作：移动 任意改变窗口的大小 最大化 最小化 关闭5、同时打开多个窗口 层叠窗口 当前窗口
教学反思 本课的操作比较简单，难点在于最大化按钮与还原按钮是同一个按钮，学生容易混淆，上课时我采取的方法是我操作演示，让学生注意观察，然后个别学生说出他的发现，最后在我的指令下学生多练习几次，力求让所有的学生搞清楚。这部分内容我也思考是否也可让学生自己探究，几个同学可以讨论讨论，提出如下问题：同学们，中间一个按钮有什么特别之处吗？请同学们自己操作试试看，注意仔细观察，同学间可以互相讨论讨论！以此，能更好的激发学生主动学习的兴趣，培养学生的合作意识。在鼠标练习和窗口组成环节，我通过游戏的方式，再次激发起学生学习的兴趣，通过比赛的方式，让学生学习热情进一步提升。不足：教师应该多放手一些，把主动权多交给学生，这样学生在学习的过程中会更有兴趣，也更有创造力。