教学设计
授课教师 课题 《小英雄雨来》
知识点来源 □学科：语文 □年级：四年级 □教材版本：部编版 □所属章节：四年级下册第六单元
设计思路 1．通过提炼概括小标题，培养学生快速“拎起”文本的能力。 课文篇幅长达三千余字，如何快速把握长文章的主要内容，是本单元学习的重点。教学中要着重要引导学生在速读过程中，以课文中的序号作为节点，借助文中提示、课后习题，利用小标题概括课文主要内容。 2．培养合作意识，放手让学生自主学习。 课文文字浅显、故事性强，便于阅读和理解。教学时要着重指导学生运用已有的读书方法，围绕课文重点、难点，感悟主要人物雨来的形象。放手让学生自主学习，采用同桌交流、小组讨论等合作学习形式。 3．关注独特写法，体会作者写作意图。 课文值得关注的写作手法一是反复、二是呼应。关键语句、关键物品在故事中的反复出现，以及景物描写的前后照应。要引导学生关注到作者别有用心的表达，体会这样写的好处。
教学设计
内 容
教学目的 1.学习利用小标题概括文章的主要内容。 2.体会关键语句表情达意的作用，初步领悟反复、呼应等写法。 3.通过朗读、品悟，感受小英雄雨来勇敢机智、热爱祖国的优秀品质。
教学重点难点 学习利用小标题概括文章的主要内容；体会关键语句表情达意的作用。
教学过程 第二课时 一、点明小标题 1.打开课文，我们会发现这篇文章很长。作者就用序号标示出六个部分，每个部分讲了雨来身上发生的一件事。让我们用较快的速度默读课文，根据预学提示想一想，每个部分都讲了什么事？ 学生分别发言：课文讲了雨来的哪几件事？ 2.如果还想概括得更为简炼，有什么好办法吗？给每节故事取小标题，就是对课文内容更简洁的概括。 提示：列小标题一般可以从以下几方面入手 A、抓住每部分的中心句概括小标题 B、抓关键词拟小标题 C、抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题 D、小标题要简练、字数少 请运用这些方法，也给后五个小节的故事拟出小标题。 先自己想一想，再和小组同学讨论讨论，修改、完善每个小标题，写在书上课后第二题中。 4.这么长的文章我们列好了小标题，只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握这篇文章的主要内容了，文章再长我们也不怕。 5.通过刚才的学习，我们对雨来一定有了大概的了解和认识，小主人公雨来给你留下了怎样的初步印象？ 二、体会“英雄气” 1.过渡谈话：同学们都说雨来是小英雄、雨来很勇敢。下面，我们就重点来讨论两点：什么是英雄？哪些地方能看出雨来的“英雄气”？ 2.关于英雄，词典有以下几种解释：（1）指才能勇武过人的人；（2）指具有英勇品质的人；（3）无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。 我们对照着“英雄”的定义，就从这三个方面分析一下雨来：他的哪些才能过人？他的英勇品质在哪里表现出来了？他哪个地方表现出来不怕敌人，令人敬佩？ 3.请同学们迅速浏览课文，在文中找到有关句段，画一画、读一读，写写你的体会。 4.组织全班性的交流。交流时，对重点语句指导朗读、抓住关键问题讨论。 ①如：“12岁的雨来使尽气力，才把缸挪回原地” ②“鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：‘谁给你的？’雨来说：‘捡来的’！”“雨来半天才喘过气来，脑袋里有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爱自己的祖国。” ③如雨来对鬼子说的三次“没看见”，体会相同和不同点，感受雨来的坚强勇敢。 三、探究“精彩处” 1.过渡谈话：雨来的表现确实让人感动，让我们永远记住这位小英雄──雨来。读这篇课文，除开雨来的表现让人感动外，还有一个方面，作者的叙述非常讲究，很精彩，如：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这句话文中几次写到，不仅不使人感到重复，相反，让人越读越有味，使我们深深感到这是雨来勇敢和敌人斗争的原因。正因为这，雨来的形象在我们脑中更加高大了。文中像这样的地方还有很多，请同学们找出几处来阅读、探究。 2.分小组探究：先找出“精彩处”，再讨论“精彩在哪儿”或“为什么精彩”？ 3.组织全班交流，交流时，要特别关注下列地方： 课文第一部分与第六部分，都有对还乡河景色的描写，有什么作用？ 第一部分特别注重写雨来游泳本领高，有什么作用？ 课文先后六次描写雨来的识字课本，有什么作用？ 四、预测“后来事” 1. 《小英雄雨来》这篇课文，是节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来成长为小战士、小英雄的故事，课文仅仅是整本小说的开头呢！顺着课文已经有的故事情节，运用我们曾学过的“预测”策略，再往后想一想：你觉得雨来身上，还会发生哪些英勇的故事？ 2.出示《小英雄雨来》小说的插图，符合同学们的预测吗？ 3.雨来和他的小伙伴们，在抗日战争这个特殊时期，有着和我们现在的孩子截然不同的童年生活。如果你想知道他们如何机智地对付敌人、如何在一次次危险中磨炼成长，想知道雨来他们更多的故事，请去读一读《小英雄雨来》这本书吧！
