(共33张PPT)
第二单元 新 闻
4 东方风来满眼春（节选）
——邓小平同志在深圳纪实
1．知人论世
陈锡添，男，1941 年 2 月生，广东新会人。1966
年毕业于中国人民大学新闻系。1967 年起历任《湖
北日报》记者，《深圳特区报》记者、部主任、副总
编、总编辑，兼任《香港商报》总编辑、高级记者等。广东省记
协第八届常务理事，深圳市作家协会第三届理事。1993 年加入
中国作家协会。
2.背景资料
1992 年是我国改革开放的重要关头，思想领域在大做反和
平演变的文章，不断提醒国人应该如何认真吸取前苏联的教训，
努力避免重蹈覆辙。在改革开放的具体行动上，由于受姓“资”
姓“社”问题的束缚，每出台一个新举措都显得步履维艰。先行
尝试进行经济运作的深圳在这方面遇到的阻力就更大了。不少
人甚至对开放的前途表示担忧。在这样的背景下，邓小平同志
再次亲临深圳视察，并有的放矢地发表了一系列讲话，理清了
人们思想上姓“资”还是姓“社”的模糊观念。
3.通讯
（1）通讯的概念
通讯是以叙述和描写为主要表达方式，将具有新闻价值的通
讯人物或事件及时、详细、生动地予以报道的新闻体裁。
（2）通讯的特点
生动性：通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在
表达上主要是平面的叙述，语言追求简洁、明快、准确。通讯则
多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、
拟人等修辞手法。因此，通讯在语言和表达方法上，都具有一定
的文学性，它在报道真实的人或事件的过程中，善于再现情景，
平添许多生动的形象，给人以立体的现场感。通讯一般采用第三
人称，但在“见闻”和“采访记”一类的通讯中，也采用第一人称。
完整性：通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的经过。
消息侧重写事，叙述简明扼要，一般不展开情节。通讯可写人也
可写事件，其材料比消息更丰富、全面，其容量比消息厚实、充
足。它要求详尽、具体地报告事情的经过，演绎人物的命运，充
分展开情节，甚至描写细节和场面。这些既是生动的表现，同时
也是内容完整性、具体化的要求。
评论性：通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评
论。消息是以事实说话，除述评消息外，一般不允许作者直接发
表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情
与倾向。依傍事实作适时的、恰到好处的评价。因此，通讯是通
过描写、叙述、抒情等表达手段进行议论的。
（3）通讯的类别
人物通讯：以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的
通讯。报道对象的选择取决于其蕴涵的新闻价值，一般来说，人
物必须具有先进性或典型性。
事件通讯：以具有典型意义的事件为报道对象的通讯。它的
时效性较强，要围绕中心事件选材，虽不着力刻画人物，但往往
通过典型事件表现一群人或一个集体。它较为详尽地展示事件的
完整过程，揭示事件的本质，进而反映社会风尚，弘扬时代精神。
1．字音识记
（1）单音字
duó
yínɡ
kǎn
cōnɡ
lónɡ
mɑ
xuān
kǎn
zhì
huī
Lǎ
yì
踱
．
步
(
)
俯
瞰
．
(
)
萦绕
．
．
(
)(
)
证
券
．
(
)
心
坎
．
(
)
葱茏
．
．
(
)(
)
面
颊
．
(
)
徽
．
州
(
)
喇嘛
．
．
寺
(
)(
)
鼓乐
喧
．
天
(
)
神采
奕
．
奕
(
)
侃
．
侃而谈
(
)
鳞次
栉
．
比
(
)
ji
á
（2）多音字
xuē
xiāo
qī
jī
zǎi
2．字形识别
炯
迥
筹
踌
笤
萦
索
措
厝
宵
霄
炯
迢
迢
3．词语积累
①舟车劳顿：旅途劳累。
②神采奕奕：奕奕，精神焕发的样子。形容人精神饱满的样
子，容光焕发。
③千里迢迢：迢迢，遥远。形容路途遥远。
④鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列
着，多用来形容房屋等密集。
⑤侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。
⑥源远流长：源头很远，流程很长，比喻历史悠久。
【鞭策
鞭笞
鞭挞】
鞭策：用鞭子赶马，比喻严格督促使进步。
鞭笞：用鞭子或板子打。
鞭挞：鞭打，比喻抨击。
例：①新的食品安全法将对企业起到________和警示的作
用。
鞭策
鞭挞
鞭笞
②廉政漫画以幽默生动的画面和语言________讽刺了社会
不良现象。
③书籍是培育我们的良师，无需________和棍打，不用言语
和训斥，不收学费，也不拘形式。
【别具一格
别开生面】
别具一格：另有一种风格。
别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。
例： ④日前，桂林市举行了一场__________的爱心鞋发送
仪式。
别开生面
别具一格
⑤__________的圆柱形中轴，巧妙地使所安装的电池与电脑
本身融为一体。
1 ． 这 篇 通 讯 按 ____________ 展 开 ， 以 邓 小 平 同 志
________________ 为线索，报道了邓小平在深圳视察期间的言
行举止、发表的重要谈话。表现了邓小平同志对特区的关心与支
持，以及审时度势、求真务实的精神，反映了邓小平同志作为改
革开放总设计师心怀国事、为国操劳的崇高品格。
时间顺序
在深圳的行踪
2.本篇通讯有五大部分。导语以“春”来总领全文，简单地
交待了文章的主题：邓小平再度南巡。
第一部分： 写小平同志来到深圳观看市容，并介绍有关新
闻背景。
第二部分： 写第二天小平同志在国贸大厦的活动及讲话。
在这部分中，小平着重谈了五个方面的问题：_______________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
成绩；②肯定了党的基本路线；③要坚持两手抓；④中国要保
①肯定了深圳的
持稳定等；⑤多干实事，少说空话。
第三部分：写第三天小平同志游览民俗村和锦绣中华。
第四部分：写第四天小平同志同省、市负责人作重要谈话。
在本部分小平着重谈了三个方面的问题：___________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
第五部分：写第五天小平同志离开蛇口港，离途中与省、
市负责人亲切交谈。在这部分中，小平同志又谈了三点： ①大
_______________________________________________________
_______________________________________________________
闯，允许看。
一点；②社会主义的本质问题；③不搞争论大胆地试，大胆地
①改革开放胆子要大
胆地干，每年要总结经验；②不要怕犯错误，发现问题及时改
正；③要搞快一点。
小结：“‘东方风来满眼春。’小平同志来到深圳，使深圳再
一次涌起改革开放的春潮。小平同志在这里发表的许多重要谈
话，对深圳的改革开放和建设，对整个社会主义现代化建设事
业，都有着重大而深远的意义。”
要点一：把握文章内容，分析人物形象
1.邓小平同志这次深圳谈话的核心观点是什么？有哪些相
关的重要信息？
【点拨】邓小平同志这次深圳谈话的核心观点主要在第二
部分、第四部分、第五部分中，将这三个部分的关键句找出来，
加以整合，就可以得出答案。
核心观点：特区姓“社”不姓“资”。
相关重要信息如下：①不仅经济要上去，社会秩序、社会风
气也要搞好，这才是有中国特色的社会主义。②要坚持党的十一
届三中全会以来的路线方针政策，关键是坚持“一个中心、两个
基本点”。③要坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓打击各种
犯罪活动。这两只手都要硬。④要多干实事，少说空话。深圳发
展这么快，是靠实干干出来的。⑤走社会主义道路，就要逐步实
现共同富裕：一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢
点……最终达到共同富裕。⑥改革开放胆子要大一些，敢于试验。
社会主义的本质……最终达到共同富裕。
2.本文报道了邓小平同志在深圳考察时的许多重要谈话，使
人读后如见其人，如闻其声。这些“谈话”活灵活现地体现了邓
小平同志的哪些性格？
【点拨】本题考查人物性格的概括能力。要概括出邓小平
的性格，要抓住其谈话的核心内容，抓住其富有个性特征的话进
行分析。
①自信、举重若轻、居高临下的政治家的气魄，显出一种大
气。例如，“多搞点‘三资’企业，不要怕。只要我们头脑清醒，
就不怕”，“只要是讲效益，讲质量，搞外向型经济，就没有什
么可以担心的”。②幽默诙谐。例如，“不能像小脚女人一样”。
③细致、认真、一丝不苟。例如，“我刚才说，第一条是不要怕
犯错误，第二条是发现问题赶快改正”。④深谋远虑。例如，“基
本路线要管一百年，动摇不得”。
要点二：分析文章的结构、选材、表达等特点
1.本文的开头有何作用？
【点拨】解答此题，首先，要把握开头的内容，看开头写了
什么；然后，从主旨、结构、基调等方面分析其作用。
开头交代了邓小平来深圳考察的自然环境和社会背景，点出
小平视察深圳的重要意义，为下文定下春意盎然的基调。
2．课文以“东方风来满眼春”为标题，有何作用？
【点拨】文章标题的作用一般有：点明中心或论点，以及大
致内容；反映作者感受，也反映文章本质，标题表达的是作者写
文章的情感基调和思想目的；好的标题可以引起读者的兴趣等。
解答此题，可以结合文本的具体内容，从以上几个方面去分析。
本文的标题摘自唐代诗人李贺诗中的一句。题目一语双关：
①表达了对无限春光的热烈欢呼之情；②表现了小平同志的讲话
给深圳乃至全国带来了进一步改革开放的春风，春光无限，表达
了深圳人民对小平同志到来的喜悦之情。一篇涉及重大题材的通
讯以古诗作为题目，不落俗套而意味深长，它暗示读者：这是一
篇富有激情和诗情画意的通讯。
3.这篇通讯运用了哪些表达方式？各有什么作用？
【点拨】首先要能辨别文中所运用的各种表达方式，然后，
结合具体内容，以及作者的写作意图，分析其作用。
文章运用了：①记叙——介绍邓小平同志的行程。②说明
——用数据介绍深圳的发展速度与成就。③描写——描绘邓小平
同志的神情面貌，表现邓小平同志的可亲可敬，暗含了作者的崇
敬之情；描绘深圳的自然环境与建设面貌，烘托出一派生机勃勃
的景象。④议论——作者对邓小平深圳之行的重要意义的看法。
⑤抒情——开头和结尾部分，用于表达作者对邓小平同志深圳之
行的无限期待和崇敬之情。整体上说，记叙和说明主要用于记录
邓小平视察深圳这一事件，强调事件的真实性，体现了新闻的客
观性；描写、议论、抒情主要用来烘托气氛，表达作者对邓小平
同志及其深圳之行的无限崇敬之情和高度评价，暗含了作者的立
场和态度，体现了通讯的倾向性。
精心选取材料
[文本提炼]
本文是中国当代新闻史上的名篇，精心选取材料是其写作上
的特色之一。作者围绕邓小平在深圳考察的情况，精心选择了小
平同志乘车观看深圳市容的情况，他在国贸大厦的情况，他在中
国民俗文化村和锦绣中华微缩景区的情况，最后写他谈话和离开
深圳到珠海去的情况等材料。其中，又穿插了特区的创办、“题
词”等一系列内容。总之，作者精心选取材料，使文章内容充实
而典型，很好地表现了邓小平同志高瞻远瞩、勇往直前、实事求
是的崇高品格。
[技法点拨]
1．注重材料的典型性。
选材的典型性，即材料的代表性。“代表性”有两层含义：
一是突出，即所选材料较一般事实材料突出，有特点，有特别之
处：二是普遍存在，即所选事例无论大小，都不是社会中的个别
现象、个别事件，而是普遍存在的现象和事件。
因此，在通讯的选材中，先要分析一下事实材料有没有特别
之处，是不是比一般的事实材料突出，并要考虑一下事实材料的
存在有无普遍性。符合了这两条，事实材料无论大小，均具有了
典型性。
2．围绕主题选材。
在确立通讯主题之后，记者就围绕着主题，寻找能够表现主
题的事实材料。因此，选择通讯素材，说到底是一种思维的结果，
是记者用新闻价值标准过滤事实材料的结果。我们选择的每一个
典型事例，都是想让读者顺着这一个个事实达到记者对事实本来
面目的认识。如果说众多庞杂的、零乱的、以各种面目出现的客
观事实是记者认识事物的“路径”的话，那么，在通讯作品有限篇
幅中的那几个生动的、清晰的典型事例则是记者为读者铺就的认
识“路径”。记者采写通讯，就是非常辛苦地寻找“认识”路径和铺
设“认识”路径的过程。
通讯对素材提出这个要求表面看是个约定俗成的写作要求，
其实根本原因在于：通讯要适应读者阅读时的思维状态。因为人
的思维的一大弱点就是怕乱。如果通讯中的典型事例东一个西一
个，使人的注意力在内视屏幕上大跨度地多次移动，造成注意力
震荡，导致人的思维过程发生混乱。读者看不明白，只好放弃阅
读。一些初学者所写的通讯常常出现“两个黄鹂鸣翠柳——不知
所云”和“一行白鹭上青天——越飞离题越远”的情况，正是由
所选材料与主题结合不紧或发生矛盾所致。
3．切忌选材重复。
说明同一问题、同一侧面的事例，列举一个即可，不必连续
用几个意义相同的事例来强调。事实最好大小搭配，各个事例之
间或有差别、或有递进。比如写一个以吃苦耐劳著称的先进人物，
大可不必连续几个事例都写大致相同内容、相同情节的事例，如：
这次是去运盖房的红瓦片，他连装带卸一个人顶三个人，下次是
去拆旧房，他带头上房抡大锤，累得险些跌下来；第三个事例又
是拆房子，不过地点不一样而已，运瓦、拆旧房，全是苦累的具
体工作，有一个就够了。这里举了三个，并未从不同侧面挖掘表
现此人素质的关键事例，这样运用材料既累赘又难以奏效。
4．精心裁剪，取舍得当。
一般而言，大主题大篇幅，材料多话题多，较难驾驭和把握。
长袖善舞固然好，但大主题未必就要鸿篇巨制，若能做到大处着
眼，小处落笔，文约事丰、尺幅千里、以一当十，才叫真功夫。
一篇通讯，哪些材料留哪些材料舍，哪些要详写哪些要略写，在
动笔前要谋篇布局，精心剪裁，不可毫无保留地胡子眉毛一把抓，
将一般化的事物堆起来，而要选择最精彩、最有说服力的事实来
展现和证明，对那些与主题无关、松弛结构的琐事，要舍得割爱。
对那些有用的材料，要善于组合，巧于裁剪。
[技法运用]
人们常说，母爱是细腻的，父爱是粗犷的。其实父爱也有细
腻的一面，如果细心的话你会感受得到。试选择两三个典型的材
料写一段 200 字左右的文字，表现细腻的“父爱”。(共22张PPT)
7
访李政道博士
1．知人论世
闵捷，《北京青年报》特约记者，曾发表《中国文化寻求与
世界的平视》、《迎接党的十六大召开——城市化未来的路怎么
走》等有影响的文章。
2．李政道
李政道（Tsung－Dao Lee），美国物理学家。
1926 年 11 月 25 日生于中国上海市，原籍江苏苏
州。1946 年入美国芝加哥大学物理系研究院学习，
1950 年 6 月获哲学博士学位。1953 年始先后任美
国哥伦比亚大学、普林斯顿高等研究院、哥伦比亚大学教授。
李政道教授曾获诺贝尔物理学奖（1957）、爱因斯坦科学奖
（1957）、伽利略·伽利莱奖章（1979）、埃·马诺瑞那爱瑞奇
科学和平奖（1994）等。他是美国艺术和科学院院士（1959）
和意大利林琴科学院院士（1986）。李政道教授关于弱相互作
用中宇称不守恒定律以及其一些对称性不守恒的发现，是极为
重要的划时代贡献，为此，李政道教授和杨振宁教授共获 1957 年诺贝尔物理学奖。
李政道还十分关心中国科学事业的发展，他建议设立国家自然科学基金， 建立博士后制度，建造北京正负电子对撞机，成立中国高等科学技术中心和北京近代物理中心……这些建议
都一一得以实现。
1．字音识记
（1）单音字
（2）多音字
dùn
shù
yì
bù
chèn
chēnɡ
mó
mú
称
í
ì
对称
(
)
称呼
(
)
模
í
ì
模仿
(
)
模样
(
)
2．字形识别
缪
谬
漱
嗽
煌
惶
徨
精
粳
旌
3．词语积累
①混沌：A.我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。B.
形容糊里糊涂、无知无识的样子。
②色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。
③神通广大：指无所不能的力量，今指特别高明的本领。
【斑斓
斑驳】
斑斓：灿烂多彩。
斑驳：一种颜色中杂有其他颜色。
例：①三千多幅少儿美术作品把深圳画院陈列厅装扮成了色
彩________的世界。
②巨大的岩石被百年岁月侵蚀成________的色彩。
【倡导
倡议】
斑斓
斑驳
倡议
倡导
倡导：带头提倡。
倡议：首先提出的主张；首先建议，发起。
例：③我们________开展劳动竞赛。
④湖南卫视近年来一直________以快乐立台，并在全国掀起
了一股全民娱乐的旋风。
1．这篇访谈录向人们介绍了李博士对中国科技发展和现代
化建设作出的重大贡献及其在物理学领域的突出成就，展现了李
博士__________的人性魅力和______________的崇高精神。李博
士的谈话，使人们认识到作为科学家应具有的_______________，
并解答了存在于大多数中国人心中的普遍的几个疑问，视角新
颖，见解独到，使人们对于科学、科学家有了更深层次的认识和
理解。
虚怀若谷
献身科学
素质和能力
2．本文共分为三个部分。
第一部分（第 1 段）：________________________。
第二部分（第 2 段）：简介采访时间、地点、环境。
第三部分（第 3～23 段）：访谈内容。
此次访谈共提出了十个问题，依访谈的顺序和问题可分为
八层：
第 1 层（第 3～4 段），______________________________
。
第 2 层（第 5～6 段），评价创新意识在科研中的意义。
简评李政道对中国的贡献
用孙悟空的故事类比说明人类对科
学的真理的了解还相差很远
第 3 层（第 7～8 段），回忆与毛主席的谈话。
第 4 层（第 9～10 段），_______________________________
____________________。
第 5 层（第 11～13 段），______________________________
第 6 层（第 14～15 段），谈自己获诺贝尔奖的最重要因素。
第 7 层（第 16～17 段），谈自己一生最辉煌的时刻。
第 8 层（第 18～23 段），_____________________________
评价“中美联合招考物理研究计划”对
谈科学家的人文情怀以及科学与艺术
谈本土科学家何时能获诺贝尔奖
中国科学发展的意义
的关系
问题
______。
_______。
要点一：筛选并整合文中信息
1．李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义？
【点拨】本题涉及的文段是第 5、6 段，首先领悟李政道博
士这两段谈话，然后从中提取关键词句回答问题。
创新要建立在坚实根基之上，创新不光要大胆，还要具备分
析的能力。
2．李政道博士怎样评价“中美联合招考物理研究计划”对
中国科学发展的意义？
【点拨】文本的第 9、10 段，是李政道博士对“中美联合
招考物理研究计划”对中国科学发展的意义的评价，李政道博士
是用数字和事例来说明这一计划的意义。
李博士没有正面回答，而是列举了两个人才数字，举了一个
人才特例，从而说明这一计划为中国培养了一批人才。
3.李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？
【点拨】文本第 14、15 段，李政道博士谈自己获诺贝尔奖
的最重要因素，从这两段中找出李政道博士谈话的关键句子，即
可回答问题。
他不承认自己是“天才”，但他肯定做这方面工作要有才能，
且要得到很好的培养，有好的研究环境，自己具备很强的分析
能力，也就否认了“幸运”这一因素。
4．李政道博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖”
的回答，意在说明什么问题？
【点拨】文本第 18～23 段，谈本土科学家何时能获诺贝尔
奖问题，有三问三答，从李政道博士的回答中可以明确李政道博
士谈话的意图。
针对这个问题，记者和李政道博士有三问三答，李博士通过
萨拉姆的事例和自身的经历，说明科学家国籍不重要，获得诺贝
尔奖不是目的，实质是说明科学无国界，科学本身才是目的。
要点二：分析文本的主要表现手法
李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？运用的
是什么说理方法？
【点拨】解答此题，首先要理解孙悟空的故事的内涵，然
后结合访谈的内容，明确孙悟空的故事说明的道理。李政道博士
是用孙悟空的故事作比喻，说明我们所了解的科学知识还很少的
问题。
这个故事说明了我们所了解的科学知识还很少，还有很多科
学的真理是我们尚未了解的这一道理。说理方法：比喻说理。
要点三：探究文中某些问题，提出自己的见解
纵观李政道博士的“答”语，你认为一个真正的科学家应该
具备哪些素质？
【点拨】这是一个探究题，解答此题，要从李政道博士的
谈话中捕捉相关信息，然后结合自己的看法回答问题。
而专、勤勉、坦然面对功利、为科学献身的素质。
示例： 一个真正的科学家应该具有谦逊、创新、平和、博
围绕一个主题进行访谈，不枝不蔓
[文本提炼]
李政道博士工作繁忙，要想采访到他不是易事。作者能有机
会对李博士进行访谈，确实是件幸事。因为李博士时间宝贵，不
可能占用更多的时间，这就需要访谈者不能转弯抹角，而必须开
门见山地提出问题。本文作者一见到李博士就问：“您在获诺贝
尔奖后的演说中，给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事，您
还记得当时的情景吗？”李政道博士是诺贝尔奖获得者，作者首
先问这么一个问题也是顺理成章的事。接下来，又针对李博士的
“宇称不守恒”这样一个专业问题来提问，请李博士谈一谈创新
的问题，这是紧扣其专业问题来提问。像后面的针对毛主席接见
而提的问题，仍然是“守恒”的问题。接着所问的几点仍然扣住
李政道博士的贡献及其品格而问。主题集中，结构上不枝不蔓。
[技法点拨]
提问是访问调查的主要环节和重要手段，访谈的技巧关键是
提问的技巧，提问成功与否决定着访问能否顺利进行和调查的效
果。提问的方式很多，有开门见山式、投石问路式、顺水推舟式、
顺藤摸瓜式、借题发挥式、循循善诱式，等等。至于采用何种提
问方式，取决于三方面的因素：一是问题本身的性质和特点。一
般来说，复杂和敏感的问题，应小心谨慎、委婉迂回地提出；简
单、普遍的问题，则可不必顾虑，从正面直接提出。二是调查对
象的具体情况。一般来说，对性格孤僻、思想上顾虑大或理解能
力较差的人，应耐心诱导、逐步深入地提出问题；对性格开朗、
无顾虑或教育程度高、理解能力强的人，则可以开门见山、单刀
直入地提出问题。三是访问者与被访问者之间的关系。一般来说，
在访问者与被访问者互不熟悉，尚未建立起信任感的情况下，应
耐心、慎重地提问；如果双方已较熟悉，则可直截了当地提问。
总之，作为一种谈话艺术，提问的方式没有一成不变的模式，应
在分析上述因素的基础上，根据实际情况选择恰当的提问方式，
顺其自然，随机应变，才能收到良好的访谈效果。
在提问时，应注意以下几点：第一，了解被访问者的知识程
度；第二，了解被访问者的兴趣和禁忌；第三，问话应当简短明
了；第四，应尽量使问题具体化，避免抽象化；第五，应始终保
持中立态度，尽量避免使用具有感彩的词句。在提问过程中，
为了帮助被访问者加深对问题的理解，以取得预期的回答效果，
访问者还要善于对问题进行引导和追询。
[技法运用]
有人说获得优异的成就的重要因素是有天才头脑，还要老天
爷的垂顾。正所谓时下流行的“三分靠打拼，七分靠命运”。获
得优异的成就究竟靠什么？请就这一问题，采访本年级一位学习
成绩优异者，写一篇 600 字左右的访谈。做到围绕一个主题进行
访谈，不枝不蔓。(共19张PPT)
8
甘地被刺
甘地
甘地，1869 年 10 月 2 日生于印度西部卡提
阿瓦半岛的博尔本德尔。他从小熟读印度教经典，
1888 年到伦敦大学攻读法学，四年后学成归国，
先后在孟买、拉杰科特担任律师。
1893 年 4 月，甘地为处理一起债务纠纷来到南非，在那里
参加了当地反对种族歧视、争取平等权利的斗争。在南非的 21
年中，他最终形成了一整套非暴力主义的理论，非暴力运动也取
得了初步胜利。
1915 年，甘地回到印度，当时他已是一位很有声望的社会
活动家，很快成为印度国大党的实际领袖。1919 年，面对英国
殖民当局否决印度自治要求、制造阿姆利则惨案和工农群众不断
掀起的反英浪潮，甘地发动了“非暴力不合作运动”，成为这一
运动的开创人。“非暴力不合作运动”主张用和平的合法手段取
得自治。
1947 年 8 月 15 日，在印度联邦宣布成立之际，制宪会议特
意向被称为“过去 30 年来的向导和哲学家、印度自由的灯塔”
的甘地致以崇高的敬意。可是此刻，这位伟人却因印度和巴基斯
坦分治、自己未能使印度人团结起来而自责，在加尔各答绝食一
天，并从早到晚在手摇纺车上纺纱，当时他已 78 岁。距此 5 个
多月之后，这位老人遇刺身亡，终年 78 岁。
1．字音识记
è
sāo
tònɡ
dǎo
（1）单音字
zhǒnɡ
zhān
chōnɡ
mó
xuè
（2）多音字
xiě
2．字形识别
刺
剌
摩
磨
堪
勘
3．词语积累
①顶礼膜拜：顶礼，两手伏地，用头触及崇拜者的脚；膜拜，
跪在地上，两手加额而拜。都是佛教徒拜佛时最尊敬的礼节。后
形容对人极端崇敬。多用于贬义。
②忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。
③悲恸欲绝：悲痛得将要断气了。形容非常悲痛。
④摩肩接踵：摩，摩擦。踵，脚后跟。接，碰。肩碰肩，脚
碰脚，形容人很多，很拥挤。
【刹那
霎时】
刹那
霎时
二者都表示极短的时间，常在句中作状语。“刹那”侧重于
“一瞬间”，“霎时”侧重于“一会儿”。“刹那”可作宾语，“霎时”则
不能。
例：①他记得爆炸的一________，“就像地震，轰的一声”，
之后他就晕了过去。
②在 300 米赛道的起跑线上，随着一声发令枪声响起，
________战鼓齐擂，喊声阵阵，十条龙舟如离弦之箭飞速向前。
1．印度民族运动领袖、圣雄甘地被印度教极右派分子刺杀，
印度各界人士极度悲痛，虽然孟买等地发生了一些骚乱，但各宗
派之间空前团结，这充分体现了印度民族___________________。
文章运用倒叙手法，扣人心弦。
精神的巨大凝聚力
2 ．甘地是印度人民心中的“圣雄”，这篇新闻既写
____________________，也写__________________。事情巨大，
悲痛巨大。作者除采用了“________________” 结构，还在句式
上，尤其在自然段的写法上一反写重大事情的集中、酣畅、大篇
幅，而是以小巧、平实取胜。
圣雄死的过程
他死的影响
倒金字塔
要点一：掌握消息的结构特点
1．这篇消息的导语包含了哪些要素？导语部分的作用是什
么？
【点拨】消息的导语一般包含人物、时间、事件、经过、结
果等要素。消息导语的作用主要是统领全文。
这篇消息的导语包含了以下要素：①人物：甘地；②时间：
今天；③事件、经过：被一名印度教极端分子行刺身亡；④结果：
印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安，孟买爆发了骚乱。 作用：简
明扼要地摆出消息中最重要、最新鲜、最吸引人的事实，便于读
者迅速及时地了解消息的主要内容，并吸引读者进一步读完全篇。
导语是全文的提纲，统领了全文。
2．这篇消息在结构上有什么特点？
【点拨】联系本消息的具体内容从消息的“倒金字塔”结构
特点方面进行分析。
这篇消息采用了“倒金字塔”结构，也就是倒叙的方式。其
特点就是：最重要的、最新鲜的、最吸引人的信息放在最前面
（第2～11 段），然后放次重要的信息（第 12～15 段），相对
来说最不重要的放在结尾（第 16 段）。
要点二：把握人物形象
1.甘地遭到枪击前的一刹那间，说：“你来晚了。”怎样
理解这句话？这句话表现了甘地怎样的品质？
【点拨】要理解这句话的含义及甘地的品质，须结合写作
背景和甘地的有关知识分析。
这句话是针对刺客说的，表明甘地已经预见到了这样的结
局，并且认为这样的事情在很早之前就有发生的可能了。这句话
表现了甘地视死如归的大无畏精神，表现了甘地勇于为国献身的
高贵品质。
2.甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说是“巴普
（父亲）死了”呢？
【点拨】甘地是玛妮的祖父，玛妮却说“巴普（父亲）死了”，
这似乎不合常理，但联系当时的背景，就可以理解玛妮这样说的
心情了。
从血缘关系上看，甘地确实是玛妮的祖父，但从印度民族独
立的事业看，他却是民族运动的领导者，是先驱，被称为“国
父”，因此，甘地的死去也是国父的逝世。玛妮说这话时，不是
以一个孙女的身份，而是以一个印度国民的身份。这句话既体现
了她的悲痛心情，又体现了她对祖父被人们尊为国父的自豪感。
具体可感的细节描写
[文本提炼]
文中很多细节描写都很具体，如当人们知道甘地遇刺身亡的
消息后，“有的小声抽泣，有的号啕大哭，有人设法从高墙上爬
过去，希望最后看一眼这位圣雄”，这几句话生动地描写了人们
的悲痛。当人们瞻仰甘地的遗容时，文中写道：“波拉宫阳台的
窗子被打开了，有人把甘地的遗体抬了出来。当遗体被安放在椅
子上面对人群时，人们像潮水般涌向前去。明亮的探照灯光，照
射着甘地满布皱纹的宁静的褐色面容。他那血迹斑斑的长袍，被
人用一块白布遮盖起来。”这段描写具体可感，让人对伟大的甘
地产生崇拜、敬重的感情。
[技法点拨]
所谓细节描写就是对细小的环节或情节进行描写。细节描写
有人物细节描写、环境细节描写、物品细节描写、情节细节描写
等。人物细节描写又分肖像细节描写、动作细节描写、语言细节
描写、心理细节描写等。一篇作文，恰到好处地运用细节描写，
能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
那么在一篇文章中怎样才能写好细节呢？
1．分割法。
就是将写作对象根据需要分成有机联系的几个部分或前后
相连的几个细小的动作或环节来写的方法。如：这个人打扮与众
姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，
绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿
宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，
外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角
眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，
丹唇未启笑先闻。（选自《林黛玉进贾府》）
这是一个人物细节描写片段。这则材料具体细腻地刻画了王
熙凤的肖像，并且通过肖像的描写，透露出人物的性格特征和精
神世界。肖像描写根据表达的需要分为服饰和容貌两个内容。在
服饰方面，又分头饰、裙饰和服装三个要点，极力铺陈王熙凤集
珍珠宝玉于一身的华贵之气；在容貌方面，则着重写她那一双
“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含春威不露的“粉面”，未启先笑的
“丹唇”，表现她美丽的外表后边隐藏着的精明和狡黠。这则材
料曹雪芹如果不将写作对象（王熙凤的肖像）分为几个具体的方
面来写，人物就不会被塑造得这么生动形象。
2．修饰法。
就是在描写对象的前边或后面通过添加修饰语句进行描写
的方法。如：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有
补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）“衫”前加一“长”字进行修
饰，“衫”后进一步修饰：“可是又脏又破，似乎十多年没有补，
也没有洗。”是长衫可又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己
很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。
不肯脱下这么一件长衫，是唯恐失去他读书人的身份。这个服饰
的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己
的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。
3．修辞法。
是指通过使用修辞手法来进行细节描写的方法。常用的修辞
法有比喻法、夸张法、排比法等。如：哥，黝黑的皮肤，粗壮的
胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳
任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥
是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家
中唯一的劳力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中
飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边
的麦浪。（选自湖北省高考满分作文《哥，是捡来的吗？》）
这
个片段抓住哥哥的胳膊、头发、能干、汗水等细小的地方使用了
比喻的修辞方法，将哥哥的形象逼真地刻画了出来，也为下文揭
开谜底，赞扬母亲的伟大作了很好的铺垫。
[技法运用]
以“母爱”为主题，写一段细节描写的文字。（300 字左右）(共23张PPT)
5
“神五”载人航天飞行新闻两篇
1．杨利伟
杨利伟，男，汉族 ，辽宁省葫芦岛市绥中县
人，中国共产党党员。中国人民解放军少将军衔，
特级航天员。历任中国航天员科研训练中心副主
任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中
国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的
第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。2003 年
10 月 15 日北京时间 9 时，杨利伟乘由长征二号 F 火箭运载的神
舟五号飞船首次进入太空，是中华人民共和国第一位进入太空的
太空人。
2．名句珍藏
①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——（唐）李白《闻
王昌龄左迁龙标遥有此寄》
②俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——（唐）李白《宣
州谢朓楼饯别校书叔云》
③明月出天山，苍茫云海间。——（唐）李白《关山月》
④却下水晶帘，玲珑望秋月。——（唐）李白《玉阶怨》
⑤云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧
海青天夜夜心。——（唐）李商隐《嫦娥》
⑥初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月
中霜里斗婵娟。——（唐）李商隐《霜月》
1．字音识记
jú
qiónɡ
pēnɡ
jiǎo
（1）单音字
ǒu
zhuó
qì
（2）多音字
jìn
jìnɡ
hé
hú
hè
hé
劲
í
ì
劲头
(
)
强劲
(
)
核
í
ì
核实
(
)
核儿
(
)
荷
í
ì
荷花
(
)
荷锄
(
)
2．字形识别
怦
抨
呕
讴
殴
拔
拨
跋
砰
砰
眩
绚
炫
斓
阑
澜
谰
磐
槃
馨
罄
3．词语积累
①坚如磐石：像巨大的石头那样坚固。形容非常坚固，不可
动摇。
②不堪设想：事情的结果不能想象，形容事情发展下去后果
十分严重。
【坚韧
坚忍】
坚韧：坚固有韧性。
坚忍：（在艰苦困难的情况下）坚持不动摇。
例：①通过他们的讲述，一个像山一样淳朴、厚实、_____
的基层公安民警形象逐渐丰满起来。
坚忍
坚韧
②楠竹竹茎挺拔粗壮，组织致密________，经济价值与观赏
价值都很高，堪称竹中上品。
【必须
必需】
必须：表示事理上或者情理上的必要，后面一般跟动词，带
有强制性。
必需：一定要有的、不可缺少的，后面一般跟名词，带有主
观迫切性。
例：③你________去医院认真检查一下。
④空气和水是每个人所________的。
【沟通
勾通】
必须
必需
勾通
沟通
沟通：使双方能通连，一般指情感或物质等。
勾通：暗中串通，勾结。
例：⑤他与不法分子________，侵吞国家财产。
⑥科研部门应该经常与生产单位________情况。
1．《心随飞翔》一文采用第一人称和第三人称叙写了作者
在北京航天指挥控制中心目击的三个场面：_________________，
__________________，________________________，突出了现场
的紧张与激动的气氛。
2．《英雄潇洒走苍穹（节选）》通过叙写______________、
转 椅 训 练 、 ________________________ 、 水 上 应 急 训 练 、
________________________ 、 ______________________ 等 几 件
事，展现了飞天第一人杨利伟的英雄事迹。
发射准备过程
发射过程
地面与航天员的对话
克服失重状态
离心机训练
节食控制体重
唱宇航员之歌
《心随飞翔》
要点一：把握全文主旨和情感
1．分析文章标题“心随飞翔”的含义。
【点拨】这个标题具有浓厚的感彩，结合全文内容，
抓住它主要的两层含义，以及导语中的两个关键词“期待”和
“激动”便可以理解。
“心随飞翔”体现了人们对“神舟”五号的关注，以及“神
舟”五号发射成功之后人们的自豪、激动之情。
2．概括导语部分的内容，说说表达了人们怎样的感情。
【点拨】新闻的导语一般包括五要素，即时间、地点、人
物、事件、原因等，要理解其表达的感情，须抓住导语中的两
个抒情句（这一刻……这一刻……）进行品味。
导语部分交代了时间、事件、意义和深远影响。点明中国
首次载人航天飞行的历史时刻。表达了人们期待、兴奋、激动
的心情。
要点二：把握新闻写法上的特点
1．这则新闻的正副标题在表达上有何不同？它们各有什么
作用？
【点拨】解答此题，要对正标题和副标题在内容和表达方
式上进行比较分析。
正标题写中国人民的心随着“神舟”五号的升空而飞翔，表
达他们为祖国的发展和强大而激动的心情，提示事件产生的深
远影响，这是描写心理，属于虚写。副标题则用写实的手法交
代了中国首次载人航天飞船升天这一主要事件。正副标题虚实
结合，相得益彰。
2．导语部分在语言上有何特点？这样写有什么表达效果？
【点拨】解答这类题，先要从句式、修辞、用词、段落等方
面对语言的表达进行分析，然后联系全文的主旨、感情基调等方
面分析其表达效果。
语言特点：一是运用短句，二是每句独立成段。表达效果：
这样写简洁有力，振奋人心，写出按捺不住的激动，充分表扬了
作者(还有中国人民)对“神五”升空的强烈关注。
《英雄潇洒走苍穹(节选)》
要点一：把握文章的主要内容
1.《英雄潇洒走苍穹（节选）》一文中，有这样两个句子，
杨利伟回忆时用了三句话：“很难受，很要劲，很耗体力。”教练
黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的。”请你分
析一下这两个句子对刻画人物的作用。
【点拨】人物语言能表现出人物的性格特征。解答此题，
首先通过杨利伟说的三句话和教练黄伟芬说的话从正面、侧面分
析杨利伟的性格特征，再联系全文的相关内容全面分析这两个句
子对刻画人物的作用。
英雄潇洒走苍穹，潇洒的背后是辛勤的汗水和超出一般的艰
苦付出。文章一方面直接写杨利伟在飞船中的种种感受，克服
“空间运动病”、穿越“黑障”，这惊心动魄的经历，扣人心弦，让
人感受到杨利伟的那种无私的奉献精神；而教练黄伟芬的话则突
出了杨利伟训练的刻苦，更突出了杨利伟作为中国航天人勇于奉
献的牺牲精神；直接描写和间接描写的结合使杨利伟的形象更丰
满、更感人。
2. 杨利伟在地面上作了哪些准备才做到“潇洒走苍穹”的？
【点拨】解答此题，首先要找到问题相关的段落，然后分
条概括。
两大准备：关于思想和意志力的训练；关于业务、技术理论
与实践的训练。
要点二：从不同的角度发掘文本所反映的人生价值
结合文中杨利伟的英雄事迹，我们可以感受到他身上具有怎
样的品质？
【点拨】题目已经明确指出，要“结合文中杨利伟的英雄
事迹”去感受“他具有怎样的品质”。首先，我们要梳理杨利伟的
英雄事迹，然后，根据他的英雄事迹分析其精神品质。
杨利伟作为一名航天英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧
的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他才能在飞天的险境
中，顽强拼搏，顺利完成神圣的使命。
合理安排记叙顺序，思路清晰
[文本提炼]
《心随飞翔》以时间为顺序，叙述了飞船发射的总体进程，
把一个十分紧张而复杂的事件叙述得有条不紊。
《英雄潇洒走苍穹（节选）》一文主要展现飞天第一人杨利
伟的英雄事迹，叙事时以时间为顺序，记叙了飞船升空及返航落
地前的两大“对抗”事件，中间插叙了英雄飞天前的艰苦训练，这
又是以空间的转移为顺序来展开。全文思路清晰，结构合理。
[技法点拨]
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺
序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才
能使文章条理清楚呢？
1．运用顺叙。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件
发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同
事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络
清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙，
二是以地点的转换为序来叙述事件，三是以事情的内在逻辑联系
为序来叙述事件。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点
的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的
方法兼而有之。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙
述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发
生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、
结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明
了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过
程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
2．运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙
述，然后再从事件的开头进行叙述。使用倒叙方法应注意的是：
文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写
起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾
相合、结构完整。运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起
讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的
表达。
3．运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中
断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，
在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔
接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常
清楚。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根
据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，
否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容
的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
[技法运用]
请以“不该发生的事”为题，写一则发生在自己身边的小故
事，要求合理安排记叙顺序，思路清晰，500 字左右。(共24张PPT)
6
喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
1．知人论世
2.背景资料
联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上 36 个国家
和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临粮食严重短缺的问题。
在发展中国家，有 1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有
600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中
科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产
20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此
得到了世界的认可和尊敬。
3.毕生梦想消除饥饿——袁隆平
事迹介绍：2004 年，世界粮食奖、以色列沃夫奖、泰国金
镰刀奖先后授予了中国著名杂交水稻专家袁隆平。如今，袁隆平
培育的杂交产品在中国的水稻种植面积，达到一半以上。有人算
过一笔帐，每年生产的稻谷可以多养活 6 000 多万人。袁隆平研
究的三系法杂交水稻成为世界上首例成功的杂交水稻品种，据统
计，从 1976 到 1987 年十年间，中国的杂交水稻增产稻谷 1 000
亿公斤，这对于七八十年代还在为温饱努力的中国农民来说，简
直就是救命粮。
1981 年，袁隆平和他的研究小组获得中国第一个国家特等
发明奖；2001 年他又获得了国家科学技术领域的最高奖——国
家科学技术奖。在一项无形资产评估中，袁隆平三个字的品牌价
值被估价超过 1 000 亿元，从此人们说袁隆平身价过亿。在荣誉
和财富的簇拥下，袁隆平惦念的却只有粮食问题。
“感动中国 2004 年度人物”给袁隆平的颁奖词：他是一位
真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世
界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，
淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就
是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
xiān
niè
1．字音识记
（1）单音字
rǎnɡ
ɡěnɡ
yū
biǎn
ruǐ
shū
dōu
jǐn
lónɡ
lǒnɡ
yīnɡ
yìnɡ
bǐnɡ
pínɡ
zhā
bó
bò
（2）多音字
zā
2．字形识别
瘟
愠
蕴
氲
稻
韬
舀
蹈
埂
鲠
梗
粳
馑
谨
槿
瑾
温
滔
3．词语积累
①义无反顾：义，道义；反顾，向后看。指为了正文而勇往
直前，毫不犹豫。
②在所不惜：指决不可惜（多用在付出大的代价）。
③刻骨铭心：形容感受极深，牢记在心上，永远不忘。
④力排众议：力，竭力；排，排除。指竭力排除众人的各种
议论，维护自己的意见主张。
【蕴藏
储藏】
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储藏：保藏。
例：①这一长期________的巨大潜能，一旦遇到合适的条件
与环境，便由“星星之火”迅速扩展成“燎原之势”。
②香蕉、柠檬、南瓜等适宜________的温度是 13℃～15℃。
【从而
进而】
蕴藏
储藏
进而
从而
从而：用来引出目的或结果。
进而：表示在前一个动作的基础上进一步行动，表递进关系。
例：③孩子的肠管相对成人的长而薄，一旦受到冷饮刺激，
可导致肠管平滑肌痉挛和蠕动增强，________诱发肠套叠，造成
肠道梗阻而危及生命。
④乳铁蛋白能竞争性抑制需铁的有害菌对铁的需要，______
抑制人体内有害菌的生长繁殖。
1 ．这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平
_______________________________________________的精神，
也表现了他______________________的宏愿。高度评价了这位杂
交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实
现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都
具有重大意义。
重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新
引领“绿色革命”
2．本文共分为四个部分。
第一部分“实践是他发现真理的途径”采用了倒叙的手法，
追述了袁隆平科学实践的过程（那是 1960 年 7 月的一天——发
起了挑战）：发现特异稻（欣喜）→_____________________→
________________ →_________________→_________________。
第二部分“创新是他的灵魂和本质”，写袁隆平在研究杂交
稻的过程中，遇到的三点困难是：论断的否定——杂交无优势；
_____________________________ ；______________________
护理特异稻（满怀希望）
试种特异稻（失望）
分析研究（自信）
发现真理（收获）
有些人的嘲笑——对遗传学的无知
有些学者认为杂交制种
_______________。
无法应用于生产
第三部分“实事求是是他的立场和态度”，这部分是说明袁
隆平“是真理的捍卫者，是事实的追随者”。主要围绕“三不
稻”和“玉米稻”这两个情节来写的。
第四部分“引领‘绿色革命’是他的心愿”，这一部分是通
过一个梦提出的战略设想和两个心愿来说明袁隆平的理想的。
要点一：分析人物形象
1．课文写了哪几件事，分别体现了作为一名科学家的袁隆
平哪些方面的品质？
【点拨】解答此题，首先要梳理文意，找出本通讯四个部
分中每部分分别写了哪些事件，然后，结合文中相关的议论抒情
句，分析每个事件所表现的人物品质。
①2001 年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。
体现了他热爱并献身于农业科研事业的精神。②1960 年袁隆平
发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实践，敢于
探索的精神。③1964 年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现
了他解放思想，破除迷信，敢于创新的精神。④1992 年袁隆平
发表文章批判贬斥杂交稻的文章。体现了他坚持真理，实事求是
的精神。⑤1993 年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。
体现了他坚持真理，实事求是的精神。⑥1986 年以来，袁隆平
提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产
作出了突出贡献。体现了他矢志为中国和世界人民作贡献的精
神。⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。体现
了他矢志为中国和世界人民作贡献的精神。
2．面对谣言，袁隆平的态度如何？
【点拨】本题所涉及的文段在第三部分，要弄清面对谣言，
袁隆平的态度，我们主要从袁隆平写给《人民日报》的一封信中
去寻求答案。
面对贬斥杂交水稻的不顾农民利益、无视事实的情况，袁隆
平心平气和，写了一封信刊登在《人民日报》上。他用事实，用
具体的数据进行了说明，充分否定了那些谣言，以事实捍卫了科
学的原则。
要点二：把握文章的结构特点和写作技法
找出贯穿全文的中心线索。并说说作者是运用什么样的结构
将袁隆平的一些具体、典型事例贯穿起来的。
【点拨】本题考查把握文章的结构特点和写作技法的能力。
解答此题，首先要根据小标题，把握文章的整体内容，然后，分
析全文四个部分之间的内在联系，明确文章主旨，这样，就可以
找出文章的中心线索及结构特点了。
贯穿全文的中心线索是第 1 段中的句子：“这位杂交水稻专
家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’目标，而
且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。”作者按
人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。前文与后文形成
总分关系。
要点三：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值
袁隆平取得的举世瞩目的成就给我们什么启示？
【点拨】每一个成功者的背后都有艰辛的汗水付出，袁隆平
也和一般人一样。袁隆平是平凡的，要不然怎么会被人称为“泥
腿子院士”？袁隆平又是科学巨擘，他用他超常的勇气和毅力把
科学的“异想天开”变成了现实。从袁隆平的人生轨迹里，我们
可以从如下几个方面去探究：他的人生目标复杂吗？他的经历复
杂吗？他面对的阻碍和压力都来自哪里？又是如何解决的？成
就是由一个个成功铺就的，袁隆平是怎样面对成功和荣誉的？
言之成理即可。
记叙与议论、抒情有机结合
[文本提炼]
文章以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，表达了对袁隆
平的崇敬之情，升华了文章的主题。
如文章第 1 段，先记叙研究成果，然后用议论的方式写出研
究成果的重大意义，洋溢着一种民族自豪感。再如在“创新是他
的灵魂和本质”这一节中，开头就写道：“袁隆平具有敢于挑战
的勇气和信心。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定
杂交水稻研究具有光辉的前景，决心义无反顾地坚持研究。”最
后，又写道：“袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元。”
作者把记叙和议论有机地结合在一起，表现了对袁隆平的崇敬之
情。
[技法点拨]
记叙与抒情、议论相结合，是写好复杂记叙文的一种极好的
方法。不少高考记叙文命题，都提出过这方面的要求，因此，每
位考生决不能掉以轻心。
1．记叙与抒情相结合的方式。
这种“结合”方式一般有两种：一种是记叙完后直接抒情，
以激发读者的共鸣。比如《谁是最可爱的人》一文，在叙述完第
一个故事后，作者直接抒发了对志愿军战士无比崇敬的心情：“朋
友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉
得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而
自豪吗？”一种是寓抒情于记叙之中，也就是说，在记叙的字里
行间，渗透着作者的情感，使叙事、写人、状物，带上鲜明的感
彩。这也叫间接抒情。
2．记叙与议论相结合的方式。
这种“结合”方式一般有三种：一种是先叙后议，在叙之后，
对文章中的人物、事件加以评论，发表感想，深化主题。一种是
先议后叙，提纲挈领地点明所记叙的要点、中心。再一种是边记
叙边议论。这种方式比较灵活，记叙与议论可穿插进行，可较自
由地表情达意。
以上介绍的五种“结合”方式，不管哪一种，都必须遵循一
个原则：记叙是抒情、议论的基础；抒情、议论是记叙的深化。
为此，在运用“结合”方式时，要特别注意以下两点：①记叙必
须具体，抒情、议论力求简洁、精要，起到画龙点睛的作用。
②叙述与抒情、议论必须有内在的联系，这样才能“深化”，否
则就会成为无本之木，无源之水。
[技法运用]
为下面一段记叙文字添加适当的议论或抒情。
车来了，又到了和奶奶分别的时候了。奶奶急了：“油要不
要？米有没有？把鸡蛋捎着，那只公鸡也带走吧。”父亲拿出几
张钱硬塞给奶奶。“我不要，不要！我有的吃，有的穿，要钱干
什么。你们在城里花销大！”说着，钱又被塞回父亲怀中。车子
缓缓启动了；车窗外，奶奶被阳光罩着，脸上沟壑分明，久久伫
立。（选自张晨光《一缕阳光》）
