第6课 工业化国家的社会变化 课件（39张PPT）

(共39张PPT)
雾霾：是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物（PM 2.5），一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。
2013年，“雾霾”成为年度关键词。这一年的1月，4次雾霾过程笼罩30个省（区、市），在北京，仅有5天不是雾霾天。有报告显示，中国最大的500个城市中，只有不到1%的城市达到世界卫生组织推荐的空气质量标准，与此同时，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国。2014年1月4日，国家减灾办、民政部首次将危害健康的雾霾天气纳入2013年自然灾情进行通报。
素有世界“雾都”之称的英国伦敦，每当春秋之交，这里经常被浓雾所笼罩，像是披上一层神秘的面纱。据统计，伦敦的雾天，每年可高达七八十次，平均5天之中就有一个“雾日”。每当大雾降临，弥漫的大雾不仅影响交通，酿成事故，还直接危害人们的健康，甚至威胁人们的生命。 1952年12月4日，伦敦城发生了一次世界上最为严重的“烟雾”事件：连续的浓雾将近一周不散，工厂和住户排出的烟尘和气体大量在低空聚积，整个城市为浓雾所笼罩，陷入一片灰暗之中。期间，有4700多人因呼吸道病而死亡.这就是震惊世界的“雾都劫难”。
工业化国家的社会变化
第6课
1
2
城市化
3
环境污染和贫富分化加剧
人口增长和大众教育
学习目标
1、知道人口增长和大众教育
2、了解城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列后果。
3、认识西方国家工业化进程中的社会问题
学习重点
学习难点
人口增长和大众教育
如何正确看待工业化
工业革命后，生产力迅速发展，人类相继进入蒸汽时代和电气时代，机器广泛应用于生产，使工业逐渐超过农业，占据了国民收入中的主要地位，工业化、城市化浪潮席卷全世界。
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
人口增长
1.工业革命促进经济发展，生活水平提高；
2.医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；
3.政局稳定。
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
人口增长情况：
①英国（19世纪前50年，人口从900万増加到1800万）
②美国（是一个移民国家，人口增长更为惊人，19世纪 20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿）
工业革命影响：
①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口迅速增长。
积极
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
①越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。
工业革命促使劳动力结构变化
工业革命后妇女走出家庭，成为工业劳动者。她们的社会角色发生变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。
妇女在 工厂里做工
②越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。（为提高社会地位创造条件）
工业革命影响：
②工业革命的发展，促使工人阶级队伍不断壮大
积极
近代英国乡村学校
从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
图为近代法国课堂
大众教育
（1）原因（目的）：
为了适应工业化的需要
（2）时间：
19世纪以后
（3）代表国家：
德国和法国最早建立起国家教育体系
（4）表现：
①系统教育体系—19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系
②中等学校--法国开设政府资助的中等学校（1802年）；
③免费义务教育--1870年，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育；
高等教育-------1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，当一个国家的高等教育毛入学率在15%以下时是精英教育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
工业革命影响：
③工业革命促使了社会的发展
积极
1760年，英国5－10万人的城市只有一个，1851达到13个；1851年，10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到50.2%，初步实现城市化。
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命为城市化的发展提供了物质技术基础，推动了城市化的进程；城市化又与工业革命密切联系，并行发展。
工业革命与城市化的关系
背景
表达了诗人对城市化的不满
19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
曼纳哈塔（即曼哈顿）
人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，
充斥着妇女和商店及展览，
一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好的年轻人。匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！ ----- 沃尔特·惠特曼
表达了诗人对城市工业化的赞美
19世纪40年代的一份调查报告这样描述英国城镇的卫生状况：“在城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便池中倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国大域市处理污水的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变得拥挤不堪，低救入家庭的居住条件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟，很容易引发流行病。
开始时，城市通常缺乏统一的规划。城市的卫生、居住等状况很差。
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
近代城市人口的变迁（单位：万人）
1800年 1850年 1880年 1900年
纽约 6.4 69.1 191.2 343.7
伦敦 95.9 268.1 476.7 658.1
东京 80 105 160
悉尼 0.8 2 22.5 48.2
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势有什么共性？这说明了城市化进程中的什么现象？
共性：城市人口大幅度增长加快。
现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
工业革命影响：
④工业革命推动了城市化发展，促进了城市人口上升。
积极
19世纪上半期……资本主义迅速发展的同时……工人……生活愈加贫困。例如工人每天要劳动15到16个小时……尽管终年劳累，没有星期天等节假日，工资却少得可怜，难以维持一日三餐……不少工人只能睡在机器下面，或露宿在街头巷尾。工人子女的生活同样悲惨，他们没有幸福的童年……甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割。超负荷的劳动使这些童工面黄肌瘦，一些人不到十岁就被折磨死了。
——纪录片《马克思主义诞生》
现象：贫富分化。
成因：资本家通过对
资源的控制和市场垄断，
不断对社会财富进行聚敛形成。
思考：这幅漫画作反映什么问题？你认为这一问题出现的原因是什么？
⑤贫富分化
消极
贫富分化的表现
首先是社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。
2016年调查报告，美国前10%的富有家庭拥有51万亿美元财富，约占美国家庭总财富的四分之三。
⑥环境污染
消极
在城市化和工业化的过程中会出现的许多社会问题，如何解决这些问题？
加强城市管理，合理规划城市建设；
坚持可持续发展战略，保护生态环境
资料：19世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写过一段话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
理解狄更斯描述的那个时代，并对照现实生活的感受，辨析人们所追求的文明生活究竟是什么？
工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富。但也带来了社会两极分化，社会的不公平现象。
人们追求的文明生活应是物质生活丰富，生活环境优美，人人平等，相互尊重。
我们应该如何看待工业化和城市化？
工业化和城市化有一定的弊端，会带来污染和交通堵塞，人口膨胀以及环境恶化等问题。
我们应理性、科学地对待工业化与城市化，顺应其发展，同时我们还要具有环境保护与可持续发展的意识，在推进工业化的同时也要注意美化我们的城市，改善我们的生活。（倡导绿色、可持续发展观念，利用新能源、清洁能源和新技术）
如何评价科学发展对人类社会产生的影响？
科学技术是第一生产力，可推动人类历史的发展进程。科技是一把双刃剑，能够给人类的生产生活带来巨大的变化，促进社会的发展和变革；同时也会带来环境污染、生态恶化等一些问题。我们在发展科技的过程中应趋利避害，让科技造福人类。
工业化国家的社会变化
人口方面变化
教育方面的变化
城市化
社会问题
人口增长
专门从事工业和商业
妇女成为工业劳动者
推广大众化教育
城市建设和发展，人们的生活方式也发生变化；
社会矛盾激化
（贫富分化）
环境污染
有 益 的 变 化
有害的变化
课堂小结
达标检测·巩固新知
1、下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在1801-1851年英国城市人口快速增长的主要原因是（ ） A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
D
2、平奇贝克在《女工与工业革命》中提及：工厂“使年轻妇女走出狭小的‘家’，这种家在场地、光线、空气、思想和同伴方面都非常有限”，“表现自己在交友和社会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、自立和勇气”。这主要说明工业革命（ ）
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
C
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家有（ ）
①法国 ②德国 ③印度 ④美国
A、①② B、①③
C、②③ D、②④
4、随着工业化和城市化的进展，人口增长比较迅速的国家是( )
A．英美　　　 B．德法　　　　 　
C．俄日　　　　 　D．德意
A
A
5.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命（　　） A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长 C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化
A
6.根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人类社会带来的问题主要包括（ ）

①环境污染 ②社会矛盾激化
③交通发达 ④生产力水平高
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②
D
7．与发展中国家城市化相比，欧美发达国家的城市化起步早，城市化水平高得益于( )
A．新技术革命
B．工业化水平高
C．城市人口的比例超过农村人口
D．机械化水平高
8．早期城市化带来的“城市病”有( )
①人口减少　②交通拥挤　③污染严重
A．①②③ B．②③ C．①② D．①③
A
B
9．19世纪后半期，欧美国家纷纷调整教育政策，开始大力发展平民教育，主要是因为( )
A．平民地位得到提高
B．人们的物质文化生活水平提高
C．工业化需要大批较高素质的劳动者
D．国民的整体文化水平得到提高
10．促使传统农业社会向现代工业社会转变的直接因素是( )
A．新航路的开辟 B．工业革命
C．文艺复兴 D．资产阶级革命
C
B
11．下列有关工业化、城市化的说法不正确的是( )
A．工业化和城市化是推动区域经济发展的主要动力
B．工业化就是工业发展
C．城市化是农村人口向城市集中，农村地域向城市地域转化，城市文明向农村扩散的过程
D．工业化带动城市化，城市化促进工业化
B