数学人教版六年级下册1.1《负数的认识》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第一课时
负数的认识
人教版 六年级下册
学习目标
让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。
结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。
让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。
情境导入
请说出与老师相反的词语或句子。
1.向上看
2.向前走200米
3.电梯上升15层
4.我在银行存入500元
（向下看）
（向后走200米）
（电梯下升15层）
（我在银行取出500元）
新课讲解
你能模仿天气预报播报一下吗？
新课讲解
0℃表示什么意思？
3℃和-3℃各表示什么意思？
新课讲解
科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。
0℃表示淡水开始结冰的温度。
新课讲解
一大格是10℃
一小格是1℃
0℃为分界点
比0℃高的温度叫零上温度。
零上温度
比0℃低的温度
叫零下温度。
零下温度
“正数”
“负数”
新课讲解
在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
-3℃
3℃
3℃和-3℃表示两种相反意义的量。
3 ℃
读作:正三摄氏度，
表示零上3摄氏度。
-3 ℃
读作:负三摄氏度，
表示零下3摄氏度。
新课讲解
根据图中信息填写表格，说一说你填写的各数表示什么意思。
城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃
最低气温/℃
-27
-19
-4
-12
4
1
2
-3
3
0
20
23
北京最高温度是-4℃
新课讲解
温度计上面的温度要比下面的温度高。
小组讨论：-13℃和-4℃哪个温度高呢？
-4℃
-13℃
比0℃低4℃
比0℃低13℃
-4℃＞-13℃。
新课讲解
城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃
最低气温/℃
-27
-19
-4
-12
4
1
2
-3
3
0
20
23
说一说：哪里最冷，哪里最热，你是怎么判断的？
新课讲解
-132.00表示支出132元。
支出和存入是两种相反意义的量。
你知道这是什么吗？
2000.00表示存入2000元。
你发现了什么？这些数表示什么？
符号不同，表示不同。
-500.00表示支出500元。
500.00表示存入500元。
新课讲解
为了方便表示两种相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。
3、500、4.7、；
在这些数前面添加“-”的数，表示与之前的数相反的量。如-3、-500、-4.7、等。
正数
负数
新课讲解
负数的读法
读负数时，要先读“负”，再读数，如-3读作负三，读作负八分之七。
正数前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。
试着读一读：-3。
负
负三
新课讲解
0既不是正数，也不是负数。
1
2
3
4
5
0
“0”作为正数和负数的分界点。
“0”是正数，还是负数呢？
课堂练习
写出下列温度。
写作：-53℃
写作：11℃
写作：2℃
写作：-0.5℃

零下0.5℃
　　
零上2℃
零下53℃

零上11℃
课堂练习
用正数或负数表示下面各地的海拔高度。
华山大约比海平面高2000m
记作（ ）。
死海大约比海平面低392m
记作（ ）。
+2000m
–392m
课堂练习
×
判 断。
（1）“+”只表示加号。（ )
　　　　　　　　　　　　　　　
（2）“-”只表示负号。 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可以省略。（ ）
　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）0是正数。（ ）　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
（5）一个数不是正数就一定是负数。（ ）
　　　　　　　　　　　　　　　　
（6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( )
　　　　　　　　　　　　　　　　
×
×
×
×
×
课堂小结
这节课你有什么收获？
和同桌谈一谈。
1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取
课后练习
感 谢 聆 听
人教版 六年级下册