新人教版语文七下《竹影》同步练习

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18 《竹影》同步练习
无锡市第一中学 陈春晖
一、基础知识及运用
1.给加点字注音
参差＿＿＿、＿＿＿ 收藏＿＿＿ 惬意＿＿＿ 口头禅＿＿＿
徘徊＿＿＿、＿＿＿ 弥漫＿＿＿ 姿态＿＿＿ 水门汀＿＿＿
2. 下列各组词语书写有误的一组是（ ）
A.姿态 玩耍 混合 墨笔
B.颜料 闪烁 藤椅 曼画
C.挽救 青蛙 蒸发 猜想
D.仿佛 横幅 告辞 疏密
3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（ ）
A.这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月时间完成了。
B.我真没有想到他竟敢当面撒谎。
C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D.有志者事竟成。
4.说说你对下列比喻句的理解
（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱
（2）院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
5. 题目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表现的中心是什么？
6. 在原文上修改病句。
(1)我们学习“海军卫士”王伟同志英勇无畏。
(2)各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。
二、课内精段阅读
大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响起来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸：
“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹’，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红色的竹？但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿态，一种活的神气，所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立起身来结束说：“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。”
1．“爸爸”的到来为何会使华明感到“难为情”？
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2．说说“中国画”与“西洋画”有哪些不同？
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3．试用原文的话回答第2段开头所提出的问题。
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4．“中国画大都如此”一句中“如此”指的是什么？
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5．“我们对中国画应该都取这样的看法。”“这样的看法”指怎样的看法？[来源:21世纪教育网]
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三、课外拓展阅读
月 迹 (选段)
贾平凹
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢 ”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗 [来源:21世纪教育网]
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1．细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。
①噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
。
②)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗
。
2．文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理 文章抒发了一种什么感情
。
3．请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的 这样写有什么作用
。
参考答案
一、基础知识及运用
1.参差cēn cī 收藏cáng 惬意qiè 口头禅chán
徘徊páihuái 弥漫mí 姿态zī 水门汀tīng
2.B。（曼画——漫画）
3.D。
4.（1）形象具体地写出了夕阳渐渐退去的景象。 （2）生动形象地写出了月光代替日光，月亮渐渐升起，竹影的形状由大变小。
5.①是行文的线索，是孩子们和爸爸绘图的实物，也是爸爸借以传授绘画知识的一个媒介和引子，文章通过爸爸的讲解，展示了对我们绘画知识的启蒙。
②说明艺术并非高不可攀，儿童也可以有艺术上的发现，进行艺术的创造，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。
6. (1)缺少宾语 (2)词语搭配不当
二、课内精段阅读
1.华明感到自己不应把“我家的水门汀”画脏。
2.中国画重神似，西洋画重形似；中国画像符号，西洋画像照相。21世纪教育网
3.若用绿颜料，就太像实物了，反而失却了神气。
4.不去写实，只看重一种美的姿势，一种活的神气。
5.只重视神气、神似，不看重形似、写实。
三、课外拓展阅读
1．②“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。 ②有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。
2．寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实了，满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。
3．作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮，美丽的月亮无处不在，成了幸福与希望、美好与安宁的象征。这样描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。
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