(共22张PPT)
部编版六年级上册
21 三黑和土地
这是一首格律化诗歌，共15节，每节四句，偶句押韵，诗句均齐，很是严整。
文体：
农民以前是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地革命，农民重新获得了土地。这首诗讲的就是土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。
创作背景
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苏金伞从小生活在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗，新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地，本诗再现以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
本文选自《苏金伞诗选》。
走近作者：
明确任务
阅读提示
有感情地朗读课文。说说三黑是怎样看待土地的。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？
有感情地朗读课文。
说说三黑是怎样看待土地的。
你对脚下的土地有了什么新感受？
整体感知
同学们，请大家认真听课文朗读，边听边想象作者所描绘的景物画面。思考：这首诗可以分成哪两个部分？分别写了什么？
农民有了土地后的喜悦（1～3）
三黑有了土地后的喜悦心情（4～15）
第二部分写了三黑的哪几件事？圈画关键词句，试着分别用一句话来概括。
三黑把地耙得平平整整，准备播种（4～9）
三黑回忆逮蝈蝈儿的情景（10～12）
三黑展望未来（13～14）
三黑内心感到幸福（15）
比喻
口语化的语言，十分接地气
夸张
表现农民对土地的重视，以及拥有土地后的喜悦和激动。
三黑就是这样地翻着土地。
从东到西，从南到北，
每一寸土都给翻起，
每一块土疙瘩都给细细打碎。
精耕细作
每一寸土都给翻起，
每一块土疙瘩都给细细打碎
热爱
地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
生动形象地说明地耙得平整顺溜，既体现出三黑是个种地能手，又体现出三黑对土地的热爱。
这么松散的地，
简直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。
这句话运用______的修辞手法，既写出了土地的______，也写出了三黑重获土地的________心情。
比喻
松软
喜悦
三黑
从来没睡过这么好的床，
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
这么好的床，
麦籽儿躺下去挺舒服，
就想发芽，
赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦开花，预示着丰收，表现出三黑有了土地的幸福感。
比喻
从来没睡过这么好的床
叫麦籽儿睡上
呵护与重视
荞麦地里
还有两个蝈蝈在叫唤，
吱吱吱……
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
衬托出三黑喜悦的心情
痒抓抓
小时候因为逮蝈烟儿，
常常挨骂，
爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：蹚坏了他的庄稼。
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫，
他想招呼从地头路过的那个孩子：
“快去逮吧，你听，叫得多好！”
今昔对比（土改前后）
常常挨骂
不幸
幸福
满足
他又在打算：
明年要跟人合伙，
把地浇得肥肥的，
让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，
打完场赶着送公粮；
驮着老伴儿
看闺女，上东庄。
合伙种田
对未来充满信心
买毛驴交公粮
上东庄看闺女
三黑一遍耙地，一边想着：
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
画线句子中“他”指的是 。这两句话用 来衬托 ，
表达了“翻身的人儿”的 心情，抒发了对 的无限热爱和对 的憧憬。
比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。文中指三黑这样的农民们获得了土地，成了新中国的主人。
翻身
三黑
蝈蝈的叫声
三黑的心情
幸福、喜悦
土地
未来美好生活
读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？
土地是农民的全部，是农民赖以生存的支柱，我们要对土地存有敬畏之心。
在三黑心里，土地就是 。
三黑的心肝宝贝
三黑的生命
……
课堂小结
这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
三黑和土地
有了土地，异常欢喜
展望未来，充满希望
翻地耙地，期望丰收
今昔对比，大不相同
翻身做主，心情甜蜜
对美好生活的憧憬
对土地的热爱
板书设计
边看“阅读链接”，边听歌曲《在希望的田野上》，思考：你仿佛看到了哪些动人的画面？哪些词句具体写出了这种“梦想和希望” ？对照课文边听边勾画农民对土地情感的句子。
