人教版八年级下册生物7.3.3生物进化的原因同步练习(word版含解析)

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名称 人教版八年级下册生物7.3.3生物进化的原因同步练习(word版含解析)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2021-12-02 11:39:56

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7.3.3生物进化的原因
一、选择题
1.用达尔文的进化观点分析,动物的保护色是(  )
A. 环境变化的结果 B. 自然选择的结果
C. 人工选择的结果 D. 生存斗争的结果
2.在某个经常刮大风的海岛上,达尔文发现昆虫一般呈现出两种类型:多数昆虫无翅、残翅,少数昆虫有强健翅,岛上具有正常翅的昆虫消失了。下列说法错误的是(  )
A. 翅型的差异体现出生物的多样性
B. 正常翅昆虫的消失是与海岛环境斗争的结果
C. 频繁的大风导致昆虫的变异类型出现
D. 无翅、残翅和强健翅都是与海岛环境相适应的
3.格兰特在1976~1985年对达夫涅主岛上的强壮地雀研究时发现:岛上先持续干旱,食物中大坚果的比率增大,出生地雀的喙变大;后来持续雨季,食物中小坚果的比率增大,出生地雀的喙变小。下列不符合达尔文自然选择学说的是(  )
A. 大坚果的比率增大不利于小喙地雀的生存
B. 地雀喙的大小是可以遗传给后代的
C. 在进化中地雀的喙不会变得更大或更小
D. 食物组成是地雀喙大小进化的自然选择因素
4.一种生活在浅海的章鱼,能根据周围环境不断改变自己身体的颜色和形状。关于章鱼的这种伪装能力,说法错误的是(  )
A. 是主动变异形成的 B. 是自然选择的结果
C. 有利于章鱼躲避敌害 D. 有利于章鱼获取食物
5.下列与达尔文的自然选择学说不相符的是(  )
A. 生物普遍存在过度繁殖的现象
B. 资源有限,生物需要进行生存斗争
C. 适应环境的生物生存下来
D. 生物的变异一定有利于适应环境
6.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶(如图)。对其形成原因的解释,正确的是(  )
A. 自然选择的结果 B. 过度繁殖的结果
C. 人工选择的结果 D. 有利变异的结果
7.食蚁兽为哺乳动物。舌能伸到60厘米长,舌头上遍布小刺并有大量黏液,适于舔食蚂蚁。下列关于食蚁兽长舌的形成原因,错误的是(  )
A. 古代食蚁兽舌头经常伸缩而变长,并把这一性状传给子代
B. 古代食蚁兽有舌长的和舌短的,该性状可以遗传
C. 古代食蚁兽舌长的变异为有利变异,能更好地生存并繁殖后代
D. 经过许多代后,舌短的被淘汰,食蚁兽舌长的特征越来越显著
8.雪兔生活在高纬度地区,随季节更替有“换装”行为。如图示意了雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。关于此行为的说法不正确的是(  )
A. 体现了生物对环境的适应 B. 不利于物种的繁衍
C. 是长期自然选择的结果 D. 利于雪兔防御敌害
9.青霉素是人类发现的第一种抗生素,刚开始杀菌效果非常好。随着青霉素在全世界广泛使用,细菌对青霉素的抗药性逐渐增强,青霉素的使用剂量越来越大,而杀菌效果却越来越弱。如今,青霉素正淡出历史舞台,被其它抗生素所替代。对此解释合理的是(  )
A. 细菌为了适应青霉素,产生了抗药性变异
B. 长期使用青霉素,刺激细菌产生了抗药性变异
C. 在青霉素的选择下,具抗药性的变异细菌更易生存,导致抗药性细菌比例逐渐增高
D. 青霉素的药性不稳定,长期使用过程中慢慢失效了
10.生物个体的寿命是有限的,但是生物个体死亡并不会导致物种灭绝,是因为生物在生存期间进行了(  )
A. 进化 B. 生殖 C. 遗传 D. 变异
11.某种兰花有细长的花矩,花矩底部贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是(  )
A. 花矩变长是长期自然选择的结果
B. 花矩和口器的进化与遗传变异无关
C. 蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
D. 蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向
12.某森林中生存着一群不同体色的蛾类,由于某种原因,森林中几乎所有树木的颜色都变成了灰白色。请你推测多年以后,如图中最能体现这群蛾类体色变化趋势的是(  )
13.叙述中,不符合达尔文自然选择学说的是(  )
A. 生物一般都具有很强的生殖能力
B. 在生存斗争中适者生存,不适者被淘汰
C. 生物常会为争食物而发生生存斗争
D. 人类的色盲和白化病是自然选择的结果
14.远离陆地的某海洋小岛风景秀丽,周围海域风大浪急。观察岛上的昆虫时发现,岛上生活着正常翅、无翅和残翅的昆虫。下列相关叙述错误的是(  )
A. 为适应风大浪急的环境,昆虫出现了无翅和残翅的变异
B. 在遗传学上,昆虫的无翅或残翅属于可遗传的变异
C. 对于生活在岛上的的昆虫来说,无翅或残翅都是有利变异
D. 海岛的特殊环境对昆虫的翅形起着选择的作用
15.下列与达尔文的自然选择学说不相符的是(  )
A. 生物普遍具有很强的繁殖能力
B. 变异的存在为自然选择提供了丰富的素材
C. 生物的变异是不定向的,自然选择也是不定向的
D. 自然选择是通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰的过程
16.研究发现,多数新型农药应用多年后就逐渐失效。下列对这一现象的解释符合达尔文进化理论的是(  )
A. 农药质量下降,喷洒技术落后
B. 害虫为了适应环境,产生了抗药性
C. 农药选择了具有抗药性变异的害虫存活下来
D. 部分害虫可以对农药进行选择性逃避,通过学习行为产生抗药性
17.人们使用药物杀灭害虫时,发现灭虫的效果越来越差。下列相关叙述正确的是(  )
A. 药物使害虫产生抗药性变异
B. 害虫抗药性增强是药物选择的结果
C. 药物增强了害虫的繁殖能力
D. 产生了变异的害虫都能生存下来
18.根据达尔文的自然选择学说,结合如图叙述错误的是(  )
A. 害虫群体中原来就存在抗药性个体
B. 该农药使用初期,害虫的数量明显减少
C. 抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
D. 农药使用一段时间后,害虫产生了抗药性变异
19.养牛场饲养员用杀虫剂杀苍蝇,第一次使用效果显著,随着使用次数增加,药效逐渐下降。根据达尔文的进化观点,该现象是由于杀虫剂(  )
A. 使苍蝇繁殖能力增强 B. 对苍蝇进行定向选择
C. 使苍蝇产生抗药性变异 D. 增强苍蝇的免疫力
20.森林中,某种蛾有三种不同体色的个体。为了解环境对其体色的影响,研究人员进行了第一次调查,结果如图甲。多年后再次调查,结果如图乙。下列分析错误的是(  )
A. 自然选择导致两次调查结果出现差异
B. 在此期间,白色蛾最不适于在此地生存
C. 白色蛾可通过改变自身体色适应环境
D. 这种蛾的不同体色属于相对性状
二、非选择题
21.关于生物进化的原因,人们普遍接受的观点是达尔文的 ______ 学说。
22.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是______。
23.杀虫剂开始使用时对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,该类害虫表现出越来越强的抗药性。用达尔文自然选择理论分析:害虫存在各种变异个体,这种变异是 ______的,杀虫剂的使用对害虫起了选择作用,而这种作用是 ______。害虫抗药性的增强,是 ______对害虫代代选择积累形成的。请你用学过的知识,探究一种解决害虫产生抗药性的方法与措施:______。
24.用达尔文的自然选择理论分析狼的进化过程:
(1)狼群中不同种类的个体差异很大,有的跑得快,有的跑得慢.随着环境的改变,食物的减少,跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去,这就是 ______ ,食物环境对狼起了选择作用,而且这种作用是 ______ 的,它决定着生物进化的 ______ .
(2)狼的进化过程是通过 ______ 实现的.
25.2019年末,一种不明原因的传染病悄然而至。经研究确定,这种传染病是由新型冠状病毒(官方名字为2019-nCoV,俗称新冠病毒,如图所示)引起的肺炎(俗称新冠肺炎)。身处这场疫情当中,你的《生物学》学习成果有了更多的用武之地。请你运用学过的知识和方法解答下列问题。([ ]内填写序号,“____”上填写内容)
随着我国疫情逐步得到控制,我们的生活也进入“后疫情时代”。未来疫情的走向如何,在很大程度上取决于新冠病毒的进化情况。下面,让我们运用达尔文的自然选择学说,对新冠病毒致命性的进化趋向进行分析。
(1)早在2020年3月,中国科学院主办的《国家科学评论》杂志即发文报道,新冠病毒已通过变异产生了S和L两个亚型。变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的______。新冠病毒的变异,有可能导致其致病性更强,也可能导致其致病性更弱,这两种不同方向的变异为自然选择提供了材料。
(2)为了争夺生存的机会,猎豹和羚羊之间要进行捕食和反捕食,新冠病毒与人类之间则要进行侵染与反侵染,这在自然选择学说中被称为______。
(3)致病性更强和更弱的新冠病毒哪种更容易生存?哪种更容易被淘汰呢?致病性更强的病毒容易导致病人死亡,病毒也就随之减少了传播的机会;致病性更弱的病毒不易导致病人死亡,病毒因此有了更多的传播机会。这就是自然选择学说中的______。
(4)由上述分析可以作出如下推测:在不考虑其他因素影响的情况下,新冠肺炎患者的死亡率会呈逐渐______趋势,感染率会呈逐渐______趋势。
26.野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究。
(1)提出问题:__________________?
(2)作出假设:__________________。
(3)实验步骤如下①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内。②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆血的幸存者数。③假设每个幸存者都产生两个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投入两种颜色的昆虫,放回母鸡。半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。④重复③步骤至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:
昆  虫 第一代 第二代 第三代
开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
绿色昆虫 20 9 27 13 39 20
灰色昆虫 20 5 15 4 12 2
A:第三代中______昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,______昆血幸存者减少。
B:由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境______的色彩,保护色的形成是______的结果。
(4)得出结论:__________________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解:动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种的体色叫做保护色;达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的,是自然选择的结果.而人工选择是在人为控制的条件下,选择对人类有利的生物变异以形成新品种.
故选:B。
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;根据人类的需求和爱好,经过不断选择而形成生物新品种的过程,叫人工选择.
动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物,解决此题的关键是理解达尔文的自然选择学说.
2.【答案】C
【解析】解:A、昆虫不同个体之间有正常翅、无翅或残翅的区别,这是生物之间的变异现象,翅型的差异体现出生物的多样性,A正确。
B、自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的。生物要生存下去,就要进行生存斗争。因此,正常翅昆虫的消失是与海岛环境生存斗争的结果,B正确。
C、大风只是对昆虫的性状进行了自然选择,变异是生物普遍存在的现象,变异是不定向的,昆虫的变异类型本身就存在,C错误。
D、无翅、残翅和强健翅的昆虫个体生存下来并繁殖后代,这种适者生存现象都是与海岛环境相适应的。D正确。
故选:C。
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,源于达尔文于1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。
在生物的进化过程中,生物会产生各种各样的变异,环境对这些变异起选择作用:具有适应环境变异的个体能够生存下来,否则就被淘汰。
3.【答案】C
【解析】解:A、大坚果的比率增大不利于小喙地雀的生存,A正确;
B、地雀喙的大小是由遗传物质引起的可以遗传给后代的,B正确;
C、为了适应不断变化的环境,在进化中地雀的喙会变得更大或更小,C错误;
D、食物组成是地雀喙大小进化的自然选择因素,D正确。
故选:C。
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。
此题考查了对达尔文自然选择学说的理解和认识,需重点掌握知识,考试热点,题型一般为选择、填空与解答形式,有一定综合性。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查达尔文和自然选择学说。解题关键是正确理解自然选择学说的内容。自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。自然选择学说的核心是“物竞天择,适者生存”,是生物进化的动力。
【解答】
A、变异不定向,章鱼不会主动变异,A错误;
BCD、章鱼的皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色保持一致。从而利于章鱼躲避敌害、利于章鱼获取食物,这是长期自然选择的结果,BCD正确。
故选A。
5.【答案】D
【解析】解:A、大多数生物都有很强的繁殖能力,因此自然界中大多数生物有过度繁殖现象,A正确;
B、生物生存的空间与食物是有限的,因此生物为争夺有限的生存条件会进行斗争,B正确;
C、在剧烈的生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰,C正确;
D、生物的变异不定向,有的有利于适应环境,有的不利于适应环境,D错误。
故选:D。
达尔文指出,大多数生物都有很强的繁殖能力,又由于生物生存的空间与食物是有限的,所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争。一切生物都具有产生变异的特性,在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能够遗传,有的对生物的生存有利,有的对生物的生存不利。在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。因此自然界中的生物,具有有利变异的个体,就容易生存下来,并且繁殖后代,具有不利变异的个体,则容易被淘汰。在剧烈的生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程就是自然选择。
解答此类题目的关键是理解掌握自然选择的过程和生物进化的原因。
6.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查的是达尔文的自然选择学说,一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而借以蒙蔽敌害,保护自身的现象叫拟态,是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为,是自然选择的结果,据此答题。
人工选择的结果是符合人类的需要,自然选择的结果是适应生物的生活环境。
【解答】
枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶,这样利于枯叶蝶捕食和避敌,是一种拟态现象;达尔文认为,这是枯叶蝶在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果;自然选择是自然界对生物的选择作用,使适者生存,不适者被淘汰;人工选择是在不同的饲养条件下,原来的祖先产生了许多变异,人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择,经过若干年的选择,使所选择的性状不断积累加强,最后选育出不同的品种,因此,枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶,是自然选择的结果。
故选A。
7.【答案】A
【解析】解:A、长期舔食树缝中的蚂蚁,反复伸长,可以使舌变长,是环境改变引起的变异,不能遗传。A错误;
B、古代食蚁兽有舌长的和舌短的,属于变异现象,该变异可以遗传,B正确;
C、古代食蚁兽舌长的变异为有利变异,能更好地生存并繁殖后代,这就是适者生存。C正确;
D、经过许多代后,舌短的被淘汰,食蚁兽舌长的特征越来越显著,是对环境的一种适应,有利于取食,D正确。
故选:A。
达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。
自然选择是自然界对生物的选择作用,使适者生存,不适者被淘汰,生物与环境的适应都是自然选择的结果。
8.【答案】B
【解析】解:达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。由于生物所在的环境是多种多样的,因此,生物适应环境的方式也是多种多样。由图可知,青雪兔生活在高纬度地区,随季节更替有“换装”行为,不容易被敌害发现,有利于捕食和防御敌害,保护自己,是生物对环境的适应。这是长期自然选择的结果,有利于物种的繁衍,B的说法错误。
故选:B。
达尔文的自然选择学说,是生物进化论的核心内容。自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
此题考查了达尔文的自然选择学说,理解不同生物适应环境的方式不同。
9.【答案】C
【解析】解:达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础,首先细菌的抗药性存在着变异。有的抗药性强,有的抗药性弱。使用抗生素时,把抗药性弱的细菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的细菌活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的细菌,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用抗生素时,又把抗药性弱的细菌杀死,抗药性强的细菌活下来。这样经过抗生素的长期选择,使得有的细菌已不再受抗生素的影响了,因此。细菌的抗药性的可以用达尔文的自然选择学说解释。
故选:C。
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。
自然选择学说的核心是“物竞天择,适者生存”,是生物进化的动力。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生物的特征和生物的进化等相关知识。解题的关键是理解掌握生物的特征。
【解答】
生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
A.生物进化的总体趋势是:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生,但不能避免由于生物个体死亡,而导致物种灭绝,故A不符合题意;
B.生物通过不断繁殖产生后代个体,因而生物不会因为个体的死亡而导致物种灭绝,故B符合题意;
C.生物的遗传是自然界普遍存在的现象,但不能避免由于生物个体死亡,而导致物种灭绝,故C不符合题意;
D.生物的变异是自然界普遍存在的现象,但不能避免由于生物个体死亡,而导致物种灭绝,故D不符合题意。
故选B。
11.【答案】A
【解析】解:A、花矩变长是长期自然选择的结果,口器与花矩的相互适应是共同进化的结果,A正确;
B、遗传变异是生物进化的基础,花矩和口器的进化与遗传变异息息相关,B错误;
C、蛾的口器越来越长是兰花花矩选择的结果,C错误;
D、变异是不定向的,蛾的口器对兰花花矩进行了选择作用,但不能决定兰花花矩变异的方向,D错误。
故选:A。
达尔文的自然选择学说,是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是:物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
考查了对达尔文自然选择学说的理解和认识,需重点掌握所学知识,有一定综合性。
12.【答案】D
【解析】解:当环境颜色为灰白色时,体色为灰、白两色的蛾类因体色与环境的颜色相近,不易被敌害发现而容易生存下去,这是适者生存;体色为棕色的蛾类因体色与环境颜色存在巨大反差,则容易被敌害发现而被淘汰,这是不适者被淘汰;因此多年以后,使得该森林中不同颜色的蛾的数量发生了变化,棕色蛾类的数量相对少,灰色和白色的蛾类数量相对较多。符合这一特点是D。
故选:D。
达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。当生物的体色与环境颜色一致时,生物就容易生存下去,否则,生物就会被淘汰。
动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;这是自然选择的结果。
13.【答案】D
【解析】解:ABC、达尔文的自然选择学说,源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存;达尔文认为,地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力,而生物赖以生存的食物和空间是有效的,这必然导致生物在生活过程中生存而斗争,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡,在生存斗争中适者生存,不适者被淘汰。ABC正确
D、人类的色盲和白化病是遗传病属于不利变异,不是自然选择的结果,D错误。
故选:D。
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。
自然选择:遗传变异是自然选择的基础,生存斗争是过程,过程的结果是适者生存、不适者被淘汰。
14.【答案】A
【解析】解:A.变异是指同种生物后代与前代、同代生物不同个体之间在形体特征、生理特征等方面所表现出来的差别,是生物繁衍后代的自然现象,是遗传的结果。变异是不定向的,昆虫的这种无翅或者残翅的变异是自然选择的结果,不是昆虫为了适应大风的环境,产生了无翅或者残翅的变异,A错误;
B、昆虫的无翅或残翅都是由遗传物质决定的,属于可遗传的变异,B正确;
C、无翅或残翅的变异都是适应环境的,有利于昆虫的生存,因此与正常翅相比,无翅或残翅都是有利变异,C正确;
D、经常刮大风的海岛上,地面、近地面的低空风相对较小,远地面的高空风力很大,有翅的昆虫飞的高容易被风刮到海里淹死而被淘汰;无翅或残翅的昆虫飞的较低不容易被刮到海里而生存下来,能够遗传的是无翅或残翅的变异。刮大风时,有翅的昆虫被风刮到海里淹死而被淘汰。在这里,能够遗传的变异为昆虫的进化提供了选择的材料,大风对这个岛上的昆虫起了定向选择作用,D正确。
故选:A。
(1)在经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫,这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫,就常常被大风吹到海里淹死,这是不适者被淘汰。而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会就多,这是适者生存。经过一段时间的自然选择之后,岛上无翅或残翅的昆虫就特别多,少数能飞行的昆虫的翅异常发达。这种两极分化现象产生的原因是自然选择的结果。
(2)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异,可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代。
理解掌握生物变异的概念、类型和原因及自然选择学说的内容是解题的关键。
15.【答案】C
【解析】解:A、地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代,正确;
B、变异的存在为自然选择提供了丰富的原始选择材料,正确;
C、生物的变异是不定向的,自然选择是定向的,错误;
D、自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择,正确。
故选:C。
本题考查的是对达尔文自然选择学说的理解.过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
遗传和变异是生物进化的内在基础,环境的变化是生物进化的外在动力,生物只有适应不断变化的环境,才能生存和发展。
16.【答案】C
【解析】解:遗传变异是生物进化的基础,首先害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强,有的抗药性弱。使用农药时,把抗药性弱的害虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用农药时,又把抗药性弱的害虫杀死,抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代农药对害虫定向选择。最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫。可见C正确。
故选:C。
达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因。
17.【答案】B
【解析】解:A、抗药性害虫是一开始就有的,不是接触了农药后慢慢产生的,A错误;
B、使用杀虫剂时,把抗药性弱的害虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用杀虫剂时,又把抗药性弱的害虫杀死,抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的害虫是抗药性强的害虫,因此,害虫抗药性增强是药物选择的结果,B正确;
CD、活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用农药时,又把抗药性弱的害虫杀死,抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫,在使用同等剂量的农药时,就不能起到很好的杀虫作用,导致农药的灭虫的效果越来越差,这是因为农药选择了能抵抗农药的变异害虫生存下来,CD错误;
故选:B。
达尔文的自然选择学说,是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是:物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因。
18.【答案】D
【解析】解:AD、变异普遍存在,害虫原来就存在抗药性个体,不是农药使用一段时间后,害虫产生了抗药性变异,A正确;D错误;
B、从曲线变化可知,该农药使用初期,害虫的数量明显减少,B正确;
C、适者生存、不适者被淘汰,最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫。因此抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果,C正确。
故选:D。
达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础,首先害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强,有的抗药性弱。使用农药时,把抗药性弱的害虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用农药时,又把抗药性弱的害虫杀死,抗药性强的害虫活下来。
解答此类题目的关键是理解农药的使用只是对害虫原有抗药性的变异进行了自然选择。
19.【答案】B
【解析】解:随着杀虫剂的使用,苍蝇群体的抗药性逐渐增强;因此苍蝇抗药性的形成是杀虫剂对害虫定向选择的结果。可见B正确。
故选:B。
达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。图中使用农药时把一部分害虫杀死,害虫群体密度减少;一段时间药效过后,害虫大量繁殖,害虫群体密度增加;再使用农药又把一部分害虫杀死,害虫密度又减少。
解答此类题目的关键是理解农药的使用只是对害虫原有抗药性的变异进行了自然选择。
20.【答案】C
【解析】解:A、从图中的数据可知:自然选择导致两次调查结果出现差异,A正确;
B、由图可知,在此期间,白色蛾最不适于在此地生存逐渐被淘汰;黑色和灰色适应环境,生存下来,B正确;
C、白色蛾的产生是生物自身变异的结果,不适应环境的性状逐渐被淘汰,白色蛾数量的减少是自然选择的结果,C错误;
D、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式,如白色蛾的深色和浅色,D正确。
故选:C。
动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色;达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
保护色是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为,是自然选择的结果。
21.【答案】自然选择
【解析】解:1859年,英国生物学家达尔文出版了《物种起源》一书,阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律;1871年,他又出版《人类的起源与性的选择》一书,列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的;达尔文的自然选择学说是目前被人们普遍接受的生物进化学说。
故答案为:自然选择
达尔文的自然选择学说,源于达尔文于1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.自然选择学说、能量守恒和转换定律、细胞学说被革命导师恩格斯誉为十九世纪自然科学的三大发现。
熟知生物进化原因是达尔文的“自然选择”学说。
22.【答案】自然选择
【解析】解:达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
故答案为:自然选择
自然选择学说的核心是“物竞天择,适者生存”,源于达尔文于1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》。其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。
此题考查了自然选择的概念。
23.【答案】不定向 定向的 杀虫剂 用鸟类灭虫
【解析】解:害虫抗药性的产生是杀虫剂对害虫选择的结果:在杀虫剂使用的过程中,少数害虫产生了抗药性变异而具有抵抗杀虫剂的特性,不能被杀虫剂致死而生存下来,并将这些特性遗传给下一代;因此,下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过杀虫剂的长期选择,使得原先的杀虫剂已经不能杀死具有抗药性变异的害虫了,而这种选择作用是定向的。建议用鸟类灭虫,可以保护环境。
故答案为:不定向;定向的;杀虫剂;用鸟类灭虫(或培育抗虫植物等)。
达尔文人为:任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争,生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争,生物种内的斗争,如为食物、配偶和栖息地等的斗争,以及生物种间的斗争。
此题通过达尔文的自然选择学说解释了抗药性害虫产生的原因。
24.【答案】适者生存;定向;方向;自然选择
【解析】解:(1)达尔文认为,遗传是生物的普遍特征,生物有了这个特征,物种才能稳定存在;生物界普遍存在变异,每一代都存在变异,没有两个生物个体是完全相同的,生物的变异是随机产生的,而这种特征一般是不定向的;遗传的变异为生物进化提供了原始材料.例如狼群中存在着跑得快与跑得慢的变异,这些变异是能够遗传的,并且是随机产生的.达尔文认为,生物的过度繁殖引起生存斗争,生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争,生物种内的斗争,如为食物、配偶和栖息地等的斗争,以及生物种间的斗争;在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡;狼群中具有跑得快而凶猛的变异的狼能获得食物并生存下去,这是食物和环境对狼的奔跑速度的定向选择的结果.
(2)在生存斗争中,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存.达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.因此狼的进化过程是通过自然选择实现的.
故答案为:(1)适者生存;定向;方向;
(2)自然选择.
达尔文的自然选择学说,源于达尔文于1859 年发表的《物种起源》,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
解题的关键是知道达尔文的自然选择学说:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存.
25.【答案】(1)差异
(2)生存斗争
(3)适者生存,不适者被淘汰(或适者生存)
(4)下降;上升
【解析】解:(1)生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
(2)自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的,因此,生物要生存下去,就要进行生存斗争。如新冠病毒与人类之间则要进行侵染与反侵染,就是生存斗争的过程。
(3)自然界中,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择。致病性更强的病毒容易导致病人死亡,病毒也就随之减少了传播的机会;致病性更弱的病毒不易导致病人死亡,病毒因此有了更多的传播机会。这就是适者生存,不适者被淘汰。
(4)致病性更弱的病毒不易导致病人死亡,病毒因此有了更多的传播机会。所以预计感染率会呈逐渐上升趋势。
故答案为:(1)差异
(2)生存斗争
(3)适者生存,不适者被淘汰(或适者生存)
(4)下降;上升
达尔文的自然选择学说,是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是:物种是可变的,而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
自然选择学说的核心是“物竞天择,适者生存”,是生物进化的动力。
26.【答案】昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗;昆虫的保护色是通过自然选择形成的;绿色;灰色;非常相似;自然选择;昆虫的保护色是通过自然选择形成的
【解析】解:(1)野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。提出问题:昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗?
(2)作出假设:昆虫的保护色是通过自然选择形成的。
(3)A:由于绿色的昆虫适应了环境不容易被敌害发现,灰色的不适应环境容易被敌害发现,造成绿色幸存的增多,灰色幸存的减少
所以“第三代中”,绿色昆虫幸存者多,“第三代和第一代相比”,灰色昆虫幸存者减少。
B.“由该实验的结果可推知”,昆虫的保护色是与周围环境非常相似(一致)的色彩,保护色的形成是自然选择的结果。
(4)得出结论:昆虫的保护色是通过自然选择形成的。
故答案为:
(1)昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗
(2)昆虫的保护色是通过自然选择形成的
(3)A.绿色;灰色;
B.非常相似(一致);自然选择
(4)昆虫的保护色是通过自然选择形成的
(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(2)动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;生物必须适应环境,与环境相适应的个体在生存斗争中具有优势。绿色昆虫比灰色昆虫幸存者多,说明绿色昆虫与环境(有绿色地毯的房子)相一致,所以绿色成了昆虫的保护色,这是自然选择的结果。
解题的关键是知道生物的保护色是自然选择形成的结果。
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