部编版 三年级下册语 文 第一单元 4.昆虫备忘录 教学设计（表格式）

授课教师 (
教学设计
) 课题 《昆虫备忘录》
知识点来源 □学科：小学语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：三年级下册
设计思路 这是一篇自读课文，整个教学过程从“初读课文，知大意”到“默读课文，探“秘”，再到“细节品读，寻趣”，用“示例”做引导，让学生在两个学习活动中，完成对昆虫特点的了解，对“汪氏语言”的感知，落实对“想象画面”的训练，同时在充满情趣的“备忘录”设计中，激发学生对于“昆虫”和“汪曾祺文章”的兴趣。
教学设计
内 容
教学目的 了解文中四种昆虫的“秘密”； 运用想象画面体会优美生动语句的方法，品味并分享自己感兴趣的内容； 学会用表格或配文字说明的方式做一份自己的昆虫备忘录。
教学重点难点 重点：1、了解文中四种昆虫的“秘密”； 2、交流感兴趣的部分，体会课文生动有趣的语言； 难点：体会感悟并分享课文生动有趣的内容和语言。
教学过程 激趣、释题、导入 初读课文，学习生字新词，初步感知：课文主要写了哪几种昆虫？ 默读课文，探“秘” 1、默读课文，填写昆虫“秘密”表 名称秘密
师示范分享 我发现，蜻蜓是视觉特别灵敏，因为他们都有复眼。 生仿照老师的方式，分享各自发现的昆虫的秘密。 4、小结：大家发现老师根据刚才的分享做出了一份昆虫备忘录了吗？这是表格式的备忘录，跟课文文字式备忘录不同，你喜欢哪种？是的，其实各有千秋。表格式备忘录啊，简洁清晰，提纲挈领。文字式备忘录有细节，更生动。 四、品读课文，寻“趣” 1、请你选择自己最感兴趣的一种昆虫，细细品读，边读边想象画面，画出觉得特别有趣的句子，反复多读几遍，还可以把你的想法批注下来。 2、学生示范品读并批注 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 我仿佛见到了（ 身穿鲜艳红色外衣，里衬黑色丝绸裙子的花大姐徐徐停落在翠绿的叶子上，仿佛刚刚完成了最后一个滑翔动作的婷婷舞者，优雅从容地谢幕，然后收起美丽的舞衣。 ） 我体会到了（ 花大姐的飞行降落时的轻盈、优雅 ） 我觉得（“款款、折好、黑绸衬裙、顺顺溜溜、严丝合缝”把花大姐的飞行降落的姿态写得特别美，我想，如果昆虫界有舞蹈比赛，它应该是最佳舞者。 ） 教师提示：他不但找到了自己觉得有趣的句子，还把自己想象的画面，体会到的花大姐的特点，以及感受到的精彩的语言都做了分享，并用了：我仿佛见到了（），我体会到了（），我觉得（），这样的句式来表达。播放花大姐飞行降落的场景，感受体会有趣的美好的画面。 3、选择自己最感兴趣的一种昆虫，细细品读，边读边想象画面，画出觉得特别有趣的句子，写下批注。 4、分享寻找到的“趣”处。（包括有趣的细节内容和有趣的语言） A、用上拟声词和动词进行描写的句子 B、作者心里想的，跟昆虫的有趣的对话 C、小结：文中拟声词、动词的运用，再加上如话家常，轻松，随意又情趣盎然的“汪氏”对话，让这些小昆虫充满情趣。学会边读边想象画面，仿佛就见到了现场，阅读也变得充满趣味。 五、总结，布置作业