第七单元燃料及其应用同步测试题-2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 含答案）

2021——2022学年度人教版九年级化学上册 第七单元燃料及其应用 同步测试
一、选择题（14分）
1．进行下列对比实验，不需要控制变量的是（ ）
A．用氯化钙溶液检验某氢氧化钠溶液是否变质 B．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件
C．用铁钉探究铁生锈的条件 D．用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱
2．以下对生活中的一些事实解释不正确的是（ ）
A．爆炸不一定是化学变化
B．碳酸氢铵不和熟石灰混合施用是为了防止氮元素的损失
C．油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气
D．热水器安装烟囱是为了防止CO2中毒
3．类推是化学学习中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是（　　）
A．铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，则金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2
B．置换反应一定有单质生成，有单质生成的反应不一定是置换反应
C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
D．燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
4．小红同学梳理了以下知识：①燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火；②单质只含有一种元素，所以含一种元素的物质一定属于单质；③在置换反应时，元素化合价一定会改变；④生成盐和水的反应一定是中和反应；⑤“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热；⑥某溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，则该溶液中一定含有SO42-。其中正确的是（ ）
A．②④⑤ B．②③⑥ C．①③⑤ D．①②⑤
5．下列实验设计能达到目的的是（ ）
A． 将喝水转化为纯净水 B． 证明CO2能与水反应
C． 证明燃烧需要氧气 D． 除去CO中的CO2
6．某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将些混合气体通过足量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的组成不可能是（ ）
选项
物质
所含杂质
除去杂质的方法
A
CO2
CO
将气体点燃
B
N2
O2
通过灼热的铜网
C
Cu
Zn
加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
D
FeCl2
CuCl2
加入过量的铁粉，过滤
A．H2、CH4、CO B．H2、CO2
C．CH4、CO2 D．CH4、CO、H2、CO2
7．已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的7种物质。汽水中含有大量的F和G。它们转化关系如图所示（省略反应条件和部分反应物、生成物）。反应仅①、②为分解反应。下列说法错误的是（ ）
A．若D为白色固体，则E可能为绿色固体。
B．若B可以在空气中燃烧，则C可能可以与盐酸反应。
C．在未开启的汽水中F和G就能生成A。
D．通常情况下，A可能是固体或气体，但不可能是液体
8．下列实验不能达到目的的是（ ）
① ② ③ ④
A．①验证可燃物燃烧的条件
B．②检验碳酸根离子的存在
C．③实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气
D．④探究分子在不断地运动
9．要使下图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ）
①硝酸铵和水 ②硝酸钾和水
③固体氢氧化钠和水 ④生石灰和水
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
10．下列实验不能达到实验目的是（　　）
A．实验①为检查装置气密性 B．实验②为证明酸与碱能发生反应
C．实验③为验证不同物质的着火点不同 D．实验④为收集氧气
11．如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是（ ）
A．只有左侧试管中的红磷能燃烧
B．只有右侧试管中的白磷能燃烧
C．磷燃烧的反应属于氧化反应
D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
12．依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：
①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧．
下列说法错误的是(　　)
A．红磷燃烧，产生大量白雾
B．实验过程②的a中无明显现象
C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯
D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气
13．某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g，下列关于气体X成分的分析中，错误的是（ ）
A．一定没有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氢气
C．可能只有甲烷 D．可能含有氢气和一氧化碳
14．化学是以实险为基础的科学，实验室科学探究的重要手段，某化学兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行探究实验。下列说法正确的是（ ）
A．挤压右滴管并微加燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可以说明燃烧需要可燃物与氧气接触
B．该实验只能探究可燃物燃烧的一个条件
C．该实验中没有产生有毒的CO，所以可以不用进行尾气处理
D．相同质量的磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧，消耗氧气最多的是磷
二、填空题（16分）
15．“炭火烧烤“是许多同学喜爱的食物，其原理是利用木炭燃烧的高温来烤熟食物，木炭燃烧反应的化学方程式是_________________。冬天，在门窗紧闭的房问里吃“烧烤'容易发生的危险是___．如果在红热的木炭上撒一些氧化铁红棕色粉末，可能发生反应的化学方程式是______________________。
16．谚语、成语和诗词中蕴含着科学道理。下列说法正确的是（_____）
A．“真金不怕火炼”说明金的熔点较高
B．“水火不容”说明水可以扑灭所有火灾
C．“陶令篱边色，罗含宅里香”说明分子在不断运动
D．“釜底抽薪”是一种灭火的方法，其灭火的原理是_________________
17．水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸气中移开，火柴燃着了。
（1）A处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应_____________________________________________________。
（2）B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是：____________________________________________________。
（3）火柴为什么移离蒸气才能燃烧？____________________________________________________。
18．我国具有丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已列入我国石化产业调整和振兴规划。由煤制取乙二醇的流程示意图为：
（1）煤属于______（填“可再生”或“不可再生”）资源；
（2）合成气可用作气体燃料，写出合成气中氢气燃烧的化学方程式：_____________；
（3）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质，从物质组成的角度考虑，仅用合成气为原料不可能得到的物质是______（填序号）。
①乙醇（C2H5OH） ②甲醇（CH3OH） ③尿素[CO(NH2)2]
19．化石燃料在当今社会能源中担当“主角”。
（1）化石燃料包括煤、 _________ 和天然气。
（2）天然气是汽车使用的燃料之一，其主要成分燃烧的化学方程式是 _________ 。
（3）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如下图所示，根据图示分析，你能得出的结论是 _________ （写一条即可）。
20．煤的清洁利用是目前全球热门的研究课题，其中的关键是如何处理煤燃烧后产生的二氧化碳。某研究小组研究开发利用煤直接化学循环技术，成功使煤释放热量的同时，捕获了反应过程中产生的99%的二氧化碳。该方法的流程如图所示：
（1）捕捉二氧化碳的目的是 ____________ 。
（2）将煤、氧化铁磨成粉末的目的是 ___________ 。
（3）写出反应器中主要的化学方程式 _______________________________ 。
（4）该流程中可以循环利用的物质是 ________________ 。
三、简答题（10分）
21．燃料的使用促进了经济的发展，给人们的生活带来了便利。但煤燃烧时，排放的污染物会导致酸雨的发生。这一问题日益受到人们的关注和重视，请你说出酸雨的危害及防治措施。（危害答一点，措施答两点即可）
22．甲烷、氢气、一氧化碳都能作燃料，从人类生存的环境考虑，哪种物质是比较理想的燃料？为什么？
23．CO2与我们息息相关。
（1）大气中CO2的含量不断上升，从而使全球变暖，这种现象叫 。
（2）科技人员正在研究用碳酸水浇灌温室大棚中的植物。这种方法除了有助于提升大棚温度外还有哪些优点？（答2点）
（3）问题（1）和（2）教会我们如何科学的看待事物。（答1点）
24．某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭．接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了。
（1）请你分析红磷复燃的原因： ；
（2）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续洒水的原因是 。
四、综合应用题（10分）
25．随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
(1)煤、_______ 和天然气常称为三大化石燃料。
(2)化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，会引起温室效应。为控制二氧化碳的排放量，可充分利用和开发的新能源有_______________(填1种即可)。
(3)低碳经济是以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。下列做法中符合“低碳经济”理念的是_______(填字母序号)。
A．大力发展火力发电 B．改造或淘汰高能耗、高污染产业
C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
D．出行尽量开私家车 E．夏季将制冷空调温度尽量调低
(4)在汽车尾气管上安装净化装置，可使尾气中的一氧化碳和一氧化氮气体在催化剂的表面发生反应，生成氮气和二氧化碳，该反应的化学方程式为________________________。
(5)某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
（提出问题）：甲烷燃烧后生成哪些物质？
（查阅资料）：a含碳元素物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；
b.无水CuSO4遇水变蓝。
c. CO与Fe2O3反应生成Fe和CO2看到红色的固体变为黑色的固体，
（猜想与假设）：甲 CO2 H2O ；乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
你认为______同学的猜想肯定错误，理由是____________________。
（实验探究）：为了验证上述猜想，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
①实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成了黑色，由此推断______同学猜想成立。
②写出B中反应的化学方程式：________________________、
（反思与交流）：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是________________________________。
（计算）：实验测得C装置反应后固体减少2.4克，则反应Fe2O3___________克。
【参考答案】
1．A 2．D 3．B 4．C 5．D 6．A 7．D 8．B 9．D 10．D 11．A 12．A 13．B 14．D
15．C+O2CO2 CO中毒 3C+Fe2O32Fe+3CO2↑
16．C 清除可燃物
17．（1）高于100℃ （2）加热使火柴温度达到着火点 （3）移离蒸气能保证有充足的氧气
18．（1）不可再生 （2） 2H2+O2 2H2O （3） ③
19．（1）石油 （2） CH4+2O2 2H2O+CO2 （3） 充分燃烧相同质量的天然气和煤，煤产生的二氧化硫更多，煤产生的气体更易导致酸雨，天然气燃烧对环境影响较小；或相同质量的天然气和煤比较，煤中硫元素含量高；或煤和天然气的燃烧都有温室气体产生等。（答案合理给分）
20．（1）减排温室气体，合理利用二氧化碳 （2）增大接触面积，加快反应速率，使反应充分 （3）3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑ （4） Fe
21．危害： 破坏森林或腐蚀大理石建筑物等（合理即可 ）； 防治措施：使用脱硫煤等；使用清洁能源（合理即可）
22．氢气；资源丰富，放出热量高，产物是水，无污染
23．（1）温室效应（1分）
（2）碳酸水分解会增加大棚内CO2含量促进植物光合作用。（1分）
调节土壤pH，对于碱性土壤，碳酸水通过中和反应可以减小土壤碱性。（1分）（﹡对于酸性土壤，碳酸短时间会分解掉，所以不必担心碳酸水增加土壤酸性）
（3）事物具有两面性。（评分核心词：两面性。学生从“物”的角度回答“CO2既有有害的一面又有有利的一面”或学生从“事”的角度回答“温室效应在地球这个大环境里是有害的，在大棚这个小环境里是有利的”均可）（1分）
24．（1）红磷又接触到空气中氧气，且温度达到了红磷的着火点，满足了燃烧的条件
（2）继续洒水，可进一步降低温度，使其低于可燃物的着火点，防止重新燃烧．
25．（1）石油 （2）BC （3）2CO+2NON2+2CO2 （4） 丙 （5）化学反应前后元素的种类不变 丁 CO2+Ca(OH)2== CaCO3↓+H2O 要有充足的氧气 8