10.端午粽 教学设计（表格式）

教学设计
授课教师 课题 端午粽
知识点来源 学科： 语文 年级：小学一年级 教材版本：人教版 所属章节：一年级下册第四单元第十课
设计思路 本课教学设计，要求学生在了解课文内容的基础上，了解人们在端午节吃粽子的来历。立足于核心素养的要求，本课旨在通过不断提示学生挖掘身边的文化资源，让学生在个体言语经验的发展中增强文化自觉，实现热爱祖国语言文字，热爱中华文化。
教学设计
内容
教学目的 1.认识“立”“米”偏旁，会写“叶、米、豆”3个生字。 2.正确、流利地朗读课文，读好长句子。 3.能用自己的话说一说粽子的制作方法，了解端午粽的习俗和来历，感受中国传统节日里浓浓的亲情。
教学重点难点 重点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解端午节的来历及风俗习惯。 难点：学习读好长句子。
教学过程 一、偏旁识字，揭题导入 1. 看偏旁，懂字义 遵循字理规律识字，由立字旁实现对“端”字的解析；分类识字，利用米字旁归类积累 “粮”、“糕”等字。 2. 认识粽，引课题 从端午粽引出端午节的来历。 二、观粽品粽，理清涵义 1.观粽形，解做法 ①一看插图，读句子。 借助插图，圈出粽子的三个组成材料，学习粽子的制作方法。 ②二看插图，说句子。 借助插图，用自己的话说一说粽子的制作方法。 ③三看句式，找规律。 观察长句，感受叠词形象地写了粽子颜色的特点，理解作者介绍时从外到内的顺序。 2.品粽味，学读法 了解粽子的味道，借助提示学会朗读长句子。 三、随文写字，巧记生字 1. 创设情境，出示生字 在“外婆的红豆粽要怎么包？”的问题中复现“叶”“米”“豆”三个生字。 2.看图学习，指导生字 多媒体课件出示生字，指导书写。 四、创设话题，联系生活 1.学方法，说美食 应用课文中的句式，引导学生有顺序地介绍传统美食的做法：( )是用( )包的，里面裹着( )。 2.谈分享，念人情 谈谈你打算分享美食的对象，体会分享中的人情。 美食蕴深情，佳节倍思亲。