花城版音乐五年级上册 第12课 《妈妈之歌》教案（表格式）

课 题： 《妈妈之歌》 课 型：教唱课
教 学 三 维 目 标 知识与能力： 掌握四拍子的强弱规律并正确击打四拍子了解歌曲的齐唱、合唱演唱形式，并能用自然和谐的声音演唱歌曲
过程与方法： 通过节奏练习，锻炼学生听辩模仿节奏的能力，提高学生的音乐素质，培养学生对音乐的兴趣。通过教师范唱，指导学生能用两种不同的情感表达方式演唱和表现歌曲。正确体验和把握《我们多么幸福》和《妈妈之歌》两首歌曲在音乐色调上的不同。在老师指导下了解大、小调音阶的排列， 初步听辨大调和小调的音乐色调。
情感态度与价 值观 1.通过对歌曲《我们多么幸福》的学唱，领悟今天幸福生活来之不易。
教 材 分 析 重 点： 1.用自然和谐的声音演唱歌曲《妈妈之歌》准确地表达出歌曲感情中对母亲深厚的爱意
难 点： 1.了解大小调音阶的排列以及听辨大小调音乐的色调
教 法： 讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法
学 法： 讨论法、模仿法、体验感悟法
教 具： 课件、口风琴
教学过程：
【导入】组织教学 在学习《妈妈之歌》前，教师先提问:“天底下每一个妈妈都很爱自己的孩子，爱的方式有很多。你的妈妈是怎么爱你的呢 ”让学生自由表达，回顾妈妈对自己的关爱，分享母爱。接下来，用多媒体画面播放一组慈母为了孩子日夜操劳的画面，用歌曲伴奏作为背景音乐。通过生动的画面和深情柔和的音乐，唤起学生对自己母亲的感激之情，从而导入歌曲学习。二、【讲授】新课讲授 1.听听、说说教师播放歌曲《妈妈之歌》的范唱，学生完整地聆听一遍 ，初次体会歌曲亲切温柔的旋律，并让学生说一说对歌曲的感受。2.听听、哼哼首先让学生根据歌曲旋律和歌词划分乐句，然后分乐句视谱哼唱旋律。教师要指导学生练习弱起小节，因为从第2乐句开始，后面每乐句均是弱起小节，提醒学生在有“V (换气记号)”处要进行换气，可以采用听琴模唱的方式进行学习。3.听听、找找通过让学生找出旋律中所使用的音符，然后按照从低到高排列，形成音阶，把出现最多的音和结尾音标示出来，逐步引出调性知识，为下一步进行“大调和小调”音乐知识的学习做铺垫。例:旋律中所使用过的音符排列和结束音：歌曲的音阶: 67123456 歌曲的结束音: 6听听、唱唱歌曲学习主要以听琴模唱为主，也可以一部分学生唱谱，一部分学生唱词，逐句学唱。提醒注意歌曲的连贯性和完整性。编编、唱唱教师引导学生用《妈妈之歌》的旋律(第1、2句旋律)，改编原歌词的部分内容，用自编的歌词唱出自己的心声，以表达对母亲的感恩之情。例:歌词改编：妈妈在我生病的晚上，背我去医院看病。议议、演演启发学生用多种演唱形式演唱歌曲，更好地感受小调歌曲的风格。引导学生讨论演唱方式和配乐方案，让学生在实践中再次感受歌曲内涵，真情唱出对母亲的感激之情三、【活动】完成课后习题
板书设计：
作业布置：你还学习过哪些大调的歌曲和小调的歌曲呢？
教学后记：