第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 能力提升卷（含答案及解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 能力提升卷
学校：__________班级：__________考号：__________姓名：__________
题号 一 二 总分
得分
一、选择题（共25题，每题2分，共50分）
1．易中天在《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。能在政治上体现“秦，虽死犹存”的措施是（ ）
A．建立中央集权制度 B．统一货币 C．统一度量衡 D．修筑长城
2．秦始皇推行的下列哪一措施最有利于法令与治国政策推行全国（ ）
A．统一货币 B．统一度量衡 C．统一文字 D．焚书坑儒
3．《史记》记载：“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。”《史记》记载的是秦朝修筑的（ ）
A．灵渠 B．阿房宫 C．骊山陵墓 D．万里长城
4．在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有"楚河""汉界"字样，这是以棋比喻历史上的"楚汉之争"。这场战争发生在
A．商纣和周武王间 B．夏桀和商汤间 C．秦二世和陈胜间 D．项羽和刘邦间
5．秦简记载道:“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”该记载旨在说明
A．赋税沉重 B．徭役繁重 C．思想禁锢 D．刑法残酷
6．经过汉初几位皇帝的共同努力，到汉文帝、汉景帝时期出现“政治清明，经济发展，人民生活安定。国力增强，国家积累了大量钱粮……”这一统治局面历史上称为（ ）
A．开元盛世 B．贞观之治 C．光武中兴 D．文景之治
7．汉高祖和他的继任者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，他们的根本目的是（ ）
A．发展农业生产 B．减轻农民的负担 C．巩固自己的统治 D．改善农民的生活
8．“今诸侯或连城数十，地方千里.....急则恃强合纵，以逆京师”，汉武帝据此采取的措施是（ ）
A．颁布“推恩令” B．实行盐铁专卖 C．铸币权收归中央 D．北击匈奴
9．此表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表，据此可知：
皇帝纪年 公元纪年 郡级政区
汉高帝十二年 前195年 15郡
汉文帝十六年 前164年 24郡
汉景帝中六年 前144年 68郡、国
汉武帝元封五年 前106年 108郡、国
A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央政治经济管理体制的调整
C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．诸侯王国控制的区域日益扩大
10．儒学在汉武帝时期享有“独尊”并逐步取得统治地位，这与下列哪一人物有关（ ）
A．司马迁 B．商鞅 C．张骞 D．董仲舒
11．西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里”，轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是（ ）
A．统一铸造货币 B．实行推恩之策 C．推行儒学教育 D．实行焚书坑儒的政策
12．汉武帝把铸币权收归中央，统一铸币。这主要是削弱地方割据的
A．军事基础 B．政治基础 C．经济基础 D．文化基础
13．东汉中期以后，出现外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治。造成这一现象的原因是（ ）
①当时继位的皇帝大多年幼，不能主政 ②朝臣太没用，过于软弱
③宦官野心大，利用皇帝与外戚争权夺势 ④皇帝不甘心被外戚摆布
A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④
14．班固的《两都赋》、张衡的《两京赋》都描写了汉朝两座都城的繁荣。这“两都”“两京”指的是（）
A．长安、咸阳 B．东京、洛阳 C．南京、北京 D．长安、洛阳
15．他是中国历史上著名的中兴之主，开创了“光武中兴”的局面。“他”是（ ）
A．王莽 B．袁绍 C．刘秀 D．刘备
16．考古印证了历史的印记。近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实
A．张骞曾出使西域 B．甘英曾出使大秦 C．陆海丝绸之路的存在 D．匈奴控制中亚
17．2013年习近平主席分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。一带一路借用古代丝绸之路的历史符号，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。历史上的陆上丝绸之路起源于西汉时期，其起点位于如图的（ ）
A．洛阳 B．长安 C．兰州 D．玉门关
18．以下史实最能证明新疆地区自古就是我国领土不可分割的一部分的是（ ）
A．丝绸之路的开通 B．宣政院的设立
C．西域都护的设置 D．班超出使西域
19．张骞开辟的丝绸之路促进了中亚、西亚的物种传入中国，丰富了中国人的餐桌。通过丝绸之路传入中国的食物是（ ）
A．核桃、葡萄 B．石榴、水稻 C．水稻、花生 D．粟、咖啡
20．某著作是我国第一部纪传体通史，东汉史学家班固评价这部著作“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”这部著作是（ ）
A．《春秋》 B．《战国策》 C．《史记》 D．《资治通鉴》
21．在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展，创新和文化繁盛时期。下列各项中不属于宋朝“创新和文化繁盛”表现的是（ ）
A．活字印刷术 B．交子 C．指南针 D．造纸术
22．冬季是“流感”的常发季节，各学校都开展了多种预防流感的知识宣传和讲座，“预防胜 于治疗，健康在于预防工下列人物中，提出“治未病”理论，提倡预防疾病的是（ ）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．司马迁
23．南昌西汉海昏侯墓的发掘，是近几年考古界重要的成果，该墓出土了青铜器、铁器、纺 织品、竹简、编钟等各类珍贵文物1万余件。下列说法不正确的是（ ）
A．西汉初年分封诸侯 B．西汉书写工具大量使用“蔡侯纸”
C．竹简当时还是重要的书写材料 D．汉代铁器应用广泛
24．我国古代不同时期不同史官所编撰的史书对同一历史事件的记述和评价也会有所不同。这表明
A．研究者的立场会影响其对历史的解释 B．历史真相因年代久远而变得模糊不清
C．通过文献记录最终能够还原历史真相 D．原始记录比研究文献更接近历史真相
25．考古学家在今陕西省西安市北郊发现并发掘了一座古墓，出土了一批铜钱，经考古认定这一古墓为秦朝墓葬。该批铜钱的文字与形状，应是下图中的（ ）
A． B．
C． D．
二、非选择题（共4大题，共50分）
26．（12分）阅读材料，回答问题。
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
——《春秋》
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——唐 李白
材料三：祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。
——唐 胡曾
（1）材料一中管仲被哪一个国家任用为相 为了争霸，他提出了什么口号
（2）材料二中的秦王指谁 “扫六合”指的是什么
（3）根据材料二结合所学知识指出“秦王扫六合”的历史意义。
（4）材料三中的“胡”指哪个少数民族 结合材料和所学知识，思考为了抗击这个少数民族，秦皇采取了什么措施
27．（12分）阅读材料，回答问题。
材料一 相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
材料二 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。周天子把土地和平民、奴求，分给亲属、功臣等，封他们为诸候。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品。
——《史记周本纪》
材料三 台湾学者管东如是说：“在建制解体的过红中，一种新的‘政体细胞’开始在几个大诸侯国生，那就是‘县’制，循此发展，到秦始皇统一六国，终至成为行于全国的一种新的政治制度一由皇帝专制的‘郡县制’。”
材料四 汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又大封子弟王，称为“诸侯王”。诸侯王的权力很大，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权，有财政权，可在国内征收赋税。
——张传玺《简明中国古代史》
请回答：
（1）材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称做什么制度？禹死后标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是什么？哪一个王朝的建立标志着我国早期国家的产生？
（2）根据材料二，说明在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人？武王通过什么战役打败了商纣？西周实行的是一种什么政治制度？西周实行这种政治制度在当时产生了什么积极作用？
（3）依据材料三分析指出“一种新的‘政体细胞’”是什么？依据材料推测这种“政治细胞”开始于何时？秦朝统一后创新发展推行什么制度？
（4）据材料四和所学知识，指出刘邦在实行郡县制的同时，又大封子弟王，结果如何？为此，汉武帝采取了什么措施？
（5）依据上述材料谈该你对我国制度发展演变，得出了什么重要启示？
28．（12分）以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识 回答：
（1）图一反映的是发生在哪位皇帝时期的什么重大历史事件？
（2）图二是在这一历史事件之后，逐渐形成的东西方交通的陆路要道是什么？图上“大秦”指的是哪里？“长安”是今天的哪里？
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？
29．（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”
材料二:孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础……中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。
-----《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》
材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
------《史记·秦始皇本纪》
材料四：元兴元年奏上之,帝善其能。自是莫不从用焉,故天下通称“蔡侯纸”。
------《后汉书·蔡伦传》
材料五：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
-----习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（1）根据材料一并结合所学知识，指出古代中国最早的成熟文字是什么？出现于何时？
（2）材料二中“中国早期文化第二次大发展”指的是什么？说出两个代表人物。
（3）材料三中“文字”是什么文字？结合所学，说出此文字使用的意义？
（4）材料四中“蔡侯”最为世人铭记的贡献是什么？
（5）依据材料五指出社会主义核心价值观的源泉。
参考答案
1．A
【解析】根据所学，秦朝建立的建立中央集权制度为后世历朝所沿用，产生了深远影响，A项正确；BCD项都不属于政治方面的内容，排除BCD项。故选A项。
2．C
【解析】根据所学知识，秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字，制度笔画规整的小篆作为通行文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，C项正确；统一货币有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，排除A项；统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制，度量衡的统一，便利了经济的发展，排除B项；“焚书坑儒”禁锢了人们的思想言论，排除D项。故选C项。
3．D
【解析】结合所学知识，为了抵御匈奴的进攻，秦始皇派人修筑长城。秦长城西起临洮，东到辽东，D项正确；ABC项与“起临洮，至辽东”不符，排除ABC项。故选D项。
4．D
【解析】秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。 D项正确；ABC项与"楚汉之争"无关，排除ABC项。故选D项。
5．D
【解析】根据材料可知，“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”记载秦朝对盗窃者的惩罚很严重可见秦朝法律严苛，D项正确；ABC项都是秦朝时期暴政的表现，但材料没有涉及，排除ABC项。故选D项。
6．D
【解析】题干局面历史上称为文景之治。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。D项正确；AB项是唐朝，C项是东汉，排除ABC项。故选D项。
7．C
【解析】根据材料结合所学知识可知，材料反映的是休养生息政策，公元前202年，汉高祖采取一系列政策恢复经济，休养生息，目的是为了巩固汉政权的统治，C项正确；ABD项不是休养生息政策实施的根本目的，排除ABD项。故选C项。
8．A
【解析】据“今诸侯或连城数十，地方千里……急则恃强合纵，以逆京师。”可知反映的是西汉初年地方势力对中央政权的威胁，为此汉武帝接受主父偃的建议而颁布“推恩令”，削爵夺地。为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，推恩令的实施，使汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力。解除了诸侯国对中央的威胁，加强了中央集权，A项正确；BCD项都是汉武帝巩固大一统的措施之一，但材料没有涉及，排除BCD项。故选A项。
9．C
【解析】根据“西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据”结合所学知识可知，随着时间发展，地方郡国的数量到汉武帝时增加了很多。这说明汉武帝颁布推恩令后，削弱了诸侯的势力，加强了中央集权，朝廷解决边患的条件更加成熟，C项正确；汉武帝推行推恩令，诸侯国的面积越来越小，诸侯国的实力也越来越小。对中央集权的威胁日益削弱，诸侯王国与朝廷的矛盾逐渐缓和，排除A项；材料体现是地方郡国并行制，不是中央体制调整，排除B项；汉朝汉景帝时期就开始削弱藩国，地方王国控制的区域只可能越来越小，排除D项。故选C项。
10．D
【解析】结合所学知识可知，汉武帝接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此，儒学被确立为中央王朝的正统思想，这与董仲舒有关，D项正确；司马迁是西汉史学家，撰写了《史记》，与儒学取得统治地位无关，排除A项；商鞅是战国时期秦国的改革家，与题干时间不符，排除B项；张骞出使西域，为丝绸之路开通创造条件，与儒学取得统治地位无关，排除C项。故选D项。
11．B
【解析】根据材料“轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央”并结合所学知识可知，西汉初年，为巩固国家的统治，汉初分封了许多封国。到汉武帝时，汉初分封的诸侯国，有相当的势力，严重威胁中央集权。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，使西汉实现了政治上的大一统。B项正确；统一铸造货币在秦朝时期就已经实现，排除A项；推行儒学教育是加强思想控制，排除C项；焚书坑儒是秦始皇时期的措施，排除D项。故选B项。
12．C
【解析】将铸币权收归中央加强了中央对地方的经济控制，所以主要是削弱了地方割据的经济基础，C项正确；军事基础、经济基础和文化基础与铸币权无关，排除ABD项。故选C项。
13．D
【解析】东汉中期以后，当时继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后重用外戚，长大后皇帝不甘心被外戚摆布，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面导致东汉朝政腐败，社会动荡不安，人民流离失所，动摇了东汉统治，使东汉王朝走向衰亡。因此选项①③④符合题意；而选项朝臣太没用，过于软弱，不符合史实，②错误。D项正确；ABC项不符合题意，排除。故选D项。
14．D
【解析】依据所学可知，公元前202年刘邦建立西汉，定都长安；25年刘秀建立东汉，定都洛阳，所以“两都”或“两京”指的是长安、洛阳，D项正确；长安是隋唐时期的都城，咸阳是秦朝的都城，排除A项；东京是北宋时期的都城，排除B项；南京和北京不是汉代的都城，排除C项。故选D项。
15．C
【解析】公元 25 年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀在位时期，采取了一系列的发展措施，在他统治期间，社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，C项正确；王莽是东汉之前新朝的建立者，排除A项；袁绍是东汉末年军阀，汉末群雄之一，排除B项；刘备是三国时期蜀汉开国皇帝，排除D项。故选C项。
16．C
【解析】在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器，说明我国与这些地区由贸易往来，由此可以证明陆海丝绸之路的存在，C项正确；这些考古发现仅能证明丝绸之路的存在和贸易往来，并不能据此说明张骞出使西域和甘英出使大秦，更不能说明匈奴曾经控制中亚，排除ABD项。故选C项。
17．B
【解析】根据所学可知，陆上丝绸之路起源于西汉，是汉武帝派张骞出使西域开辟的中欧陆上通道，以长安（今西安）为起点，向西经甘肃、新疆，到中亚、西亚、欧洲并连接地中海各国，所以，其起点是长安，B项正确；洛阳在长安东方，兰州、玉门关均是丝绸之路经过的地方，排除ACD三项。选B项。
18．C
【解析】依据所学知识可知，汉宣帝时设立西域都护府，统领西域各国，标志着新疆地区自古就是我国领土不可分割的一部分，C项正确；丝绸之路的开通不是新疆地区自古就是我国领土不可分割的一部分的证据，排除A项；宣政院是元朝时期设置的，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务，排除B项；班超出使西域不是新疆地区自古就是我国领土不可分割的一部分的证据，排除D项。故选C项。
19．A
【解析】根据所学，核桃、葡萄都是通过丝绸之路传入中国的食物，丰富了中国人的餐桌，A项正确；水稻中国的河姆渡人已经种植，排除BC项；中国的半坡人已经种植粟，排除D项。故选A项。
20．C
【解析】《史记》是我国第一部纪传体通史。文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C项正确；《春秋》是编年体，《战国策》是一部国别体史书，《资治通鉴》是编年体，排除ABD项。故选C项。
21．D
【解析】结合所学内容可知，造纸术的发明和完善是在两汉时期，不属于宋朝的“创新和文化繁盛”的表现，D项正确；活字印刷术、交子和指南针都发明或完善于宋代，与设问不符，排除ABC项。故选D项。
22．B
【解析】结合所学知识可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，提出了“治未病”理论，提倡预防疾病，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。B项正确；扁鹊擅长望闻问切四诊法，与题意不符，排除A项；华佗发明了麻沸散和五禽戏，擅长外科手术，与题意不符，排除C项；司马迁是史学家不是医学家，排除D项。故选B。
23．B
【解析】结合所学知识可知，目前世界上已知的最早的纸是在我国甘肃天水出土的西汉早期用麻做的纸。东汉时，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布和旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术，提高了质量，降低了成本，使纸得以广泛使用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。B项说法不正确，符合题意；ACD项说法均正确，与题意不符，排除ACD项。故选B。
24．A
【解析】我国古代不同时期不同史官所编撰的史书对同一历史事件的记述和评价也会有所不同，说明不同时期的研究者由于其时代和立场的差异会影响其对历史的解释，A项正确；历史真相不一定会因为年代久远而变得模糊不清，排除B项；通过文献记录不一定会最终还原历史真相，排除C项；原始记录不一定比研究文献更接近历史真相，排除D项。故选A项。
25．D
【解析】依据所学知识可知，秦始皇下令废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通，D项正确；A项是战国时期魏国的钱币，排除；B项是战国时期楚国的钱币，排除；C项是战国时期韩国的钱币，排除。故选D项。
26．（1）齐；“尊天子，攘四夷”
（2）蠃政;统一六国。
（3）意义:结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
（4） 匈奴;修筑长城。
【解析】（1）齐桓公成为春秋第一霸：齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊天子，攘四夷”为旗号，通过葵丘会盟成为首霸。
(2)材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”反映的是秦灭六国，统一全国。因此材料一中的秦王指的是赢政。“扫六合’指的是统一六国。
(3)根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”结合所学知识可知，公元前221年，秦王赢政统一了六国，都城成阳(今陕西咸阳)。“ 秦王扫六合”的历史意义是结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
(4)根据材料材料“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生不知祸起萧墙，虛筑防胡万里”反映的是秦朝修建万里长城。因此材料中的“胡” 指匈奴族。为了抗击匈奴族的进攻，秦始皇派蒙恬北击匈奴，修建万里长城。
27．（1）禅让制；禹死后，启继承父位；夏朝。
（2）宗亲和功臣；牧野之战；分封制；保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
（3）县制；战国时期；郡县制。
（4）对皇权构成严重威胁。颁布“推恩令”。
（5）我国的政治制度是不断创新的。
【解析】（1）根据所学可得出是禅让制，继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹；根据所学禹死后，启继承父位，志着“公天下”被“家天下”取代；禹建立了夏朝，标志着我国早期国家的产生。
（2）结合宗法制的内容可得出有宗亲和功臣；牧野之战中武王打败了商纣；根据所学，本周推行分封制；根据所学可得出保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
（3）根据“县制”可得出是县制；根据所学战国时期已经有县制；秦朝在全国推行郡县制。
（4）根据所学汉初的郡国并行制对皇权构成严重威胁。汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。加强了中央集权。
（5）结合材料的内容可得出我国的政治制度是不断创新的。
28．（1）汉武帝时期;张骞通西域
（2）丝绸之路;古罗马;西安
（3）西域都护;标志着西域(今新疆地区)开始隶属中央政府的管辖.成为我国不可分割的-部分。(西城正式归属中央政权)
【解析】（1）根据图片结合所学知识可知，图一反映的是发生在汉武帝时期的重大历史事件张骞通西域。
（2）根据图片结合所学知识可知，图二是在这一历史事件之后，逐渐形成的东西方交通的陆路要道是丝绸之路。图上“大秦”指的是古罗马。“长安”是今天的西安。汉朝时，中国的丝和丝织品从长安出发通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（罗马），这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史著名的丝绸之路。
（3）根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
29．（1）文字：甲骨文；时间：商朝。
（2）什么：百家争鸣；代表人物：墨子、孟子、庄子、韩非子等。
（3）文字：小篆；
意义：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展。
（4）蔡伦改进造纸术。
（5）中华优秀传统文化。
【解析】（1）结合所学内容可知，古代中国最早的成熟文字是甲骨文，出现于商朝。
（2）什么：根据“中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势”并结合所学可知是百家争鸣；代表人物主要有墨子、孟子、庄子、韩非子等。
（3）文字：根据“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”并结合所学可知秦朝统一的文字是小篆；文字的统一，能够使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展。结合所学进行作答。
（4）结合所学内容可知，“蔡侯”指的是蔡伦，蔡伦改进造纸术，使造纸的成本大大降低，从而推广了纸张的使用。所以蔡伦改进造纸术成为最为世人铭记的贡献。
（5）根据“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”得出是中华优秀传统文化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)