第二单元 古代欧洲文明 能力提升卷（含答案及解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元 古代欧洲文明 能力提升卷
学校：__________班级：__________考号：__________姓名：__________
题号 一 二 总分
得分
一、选择题（共25题，每题2分，共50分）
1．一位历史人物: 独揽国家大权,成为实际上的皇帝,在位时罗马进入帝国时期。这位历史人物是（ ）
A．阿育王 B．亚历山大 C．凯撤 D．屋大维
2．《剑桥古代史》 对古代雅典有这样的描述:“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼…….穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床.....。这表明（ ）
A．雅典海外贸易非常发达 B．雅典物产丰富、人民富足
C．雅典人充当了海盗角色 D．雅典是当时地中海的霸主
3．著名法学家耶林格在他所著的《罗马法精神》一书中说：“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（指基督教），第三次则以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”对上述观点解读正确的是
A．罗马以武力的方式确立了对地中海的统治 B．基督教是依靠罗马的武力扩张传播出去的
C．罗马创立的法律体系对后世影响最为持久 D．罗马帝国先后发动了三次征服世界的战争
4．雅典的政治、经济、文化呈现出繁荣的局面,民主政治臻于极盛是在（ ）
A．伯里克利时期 B．亚历山大时期
C．凯撒时期 D．汉谟拉比时期
5．我校九二班历史研究性学习小组开展了以蓝色的海洋文明为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（ ）
①《古埃及，探究尼罗河畔的金字塔世界》②《种姓与印度教社会》
③《雅典政治制度》 ④《罗马走向共和帝制》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．公元前5世纪中后期（ ）主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
A．嬴政 B．屋大维 C．伯里克利 D．汉谟拉比
7．以下对东西方文明的叙述正确的是（ ）
A．古代希腊文明是西方文明的发源地 B．罗马共和国的政权掌握在公民手中
C．亚历山大东征阻止了东西方文明的交流 D．阿拉伯人创造发明了阿拉伯数字符号
8．“《十二铜表法》自从定下来之后，有些条款一直保留下来……罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。《十二铜表法》的语言也成为后世法典语言的典范。”这表明《十二铜表法》（ ）
A．适用于整个罗马帝国 B．对后世立法影响深远
C．标志着罗马法学系统的形成 D．维护的是平民利益
9．公元前138年，汉武帝派张骞出使西域。假如张骞能到达欧洲，他将会看到一个与西汉一样强大的国家——罗马。当时罗马的社会状况是（ ）
①成为地中海地区的霸主　②罗马的集市上有大量奴隶出售
③有一个掌握全国大权的至高无上的皇帝　④决策权掌握在公民大会手里
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10．“在正式确立继承人之前，柏拉图对亚里士多德进行了一次考核，看他是不是接受了自己的哲学思想的宣传。结果，柏拉图在考核亚里士多德对‘理念论’掌握得如何时，亚里士多德反而对这个理论提出大胆的批判。”给这个历史故事取一个标题，最合适的是
A．“吾爱吾师，吾更爱真理” B．“认识你自己”
C．“美德即知识” D．“人是万物的尺度”
11．美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说，“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族人侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指
A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》 C．《十二铜表法》 D．《圣经》
12．下列历史事件按照其发生时间的先后顺序排列正确的是（ ）
①罗马帝国分裂 ②凯撒遇刺 ③西罗马帝国灭亡 ④斯巴达克起义
A．①②③④ B．④②①③ C．③①②④ D．④③②①
13．古希腊的哲学成就突出。下列历史人物属于古希腊哲学领域的是（ ）
A．伯里克利 B．释迦牟尼 C．亚历山大 D．亚里土多德
14．制作资料卡片是学习历史的方法之一，有助于记忆知识。下面资料卡中的内容反映的主题是（ ）
公元前509年，建立了共和国；公元前3世纪初，征服了意大利半岛；公元前264~前146年，发动三次布匿战争，灭掉迦太基，控制了西地中海地区元前2世纪，又征服了东地中海地区，成为地中海地区的霸主
A．古希腊文明的兴起 B．马其顿帝国的扩张
C．罗马共和国的兴起与扩张 D．罗马帝国的征服与扩张
15．在吸收消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了辉煌灿烂的文化。下列属于阿拉伯文化的是
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
16．不论是大河文明还是海洋文明，在早期古代文明形成过程中，一开始起直接制约作用的是（ ）
A．风俗习惯 B．地理环境 C．民族心理 D．神话传说
17．下列属于希腊古典文化成就的是
A．《荷马史诗》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《神曲》
18．“自由探究的精神，民主政体的理论和实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了古希腊留给人类的光辉遗产。”其中“民主政体的理论和实践”最有可能发生在
A．古代雅典时期 B．亚历山大帝国时期
C．罗马共和国时期 D．罗马帝国时期
19．下图是罗马的兴亡史，空白处应填是时间是（ ）
A．公元27年 公元375年 B．公元前27年 公元375年
C．公元27年 公元395年 D．公元前27年 公元395年
20．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（ ）
A．手工工匠和商人是城市的基本居民
B．1世纪，基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
C．阿拉伯数字起源于印度
D．恩格斯称赞《罗马民法大全》是“第一个世界性法律”
21．“它繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹。”引文赞叹的是
A．古埃及文明 B．两河流域文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明
22．理清历史发展线索可以帮你比较直观地了解一个国家的发展概况。如图事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是
A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．①⑤③②④ D．③①⑤②④
23．一名九年级学生在对“古代希腊文明”进行研究性学习时绘制了下图。该图最能说明
A．雅典民主政治的局限性 B．雅典民主政治的进步性
C．希腊城邦的突出特点 D．雅典民主政治的高峰
24．图象史料在证史研究中有重要作用。如下图所示是某学习小组在研究性学习中收集的一组图象资料，据此推断他们探究的主题是（ ）
A．古巴比伦文明 B．古埃及文明 C．古印度文明 D．古希腊文明
25．如下表是某同学整理世界上古史的资料，此表格最能说明（ ）
区域 代表文明 实行制度 文化成就
两河流域 苏美尔及古巴比伦文明 君主专制制度、《汉谟拉比法典》 楔形文字、60进位制、战车和车轮
尼罗河流域 古埃及文明 比较完善的官僚体系，法老至上的权威 象形文字、太阳历、金字塔
爱琴海地区 克里特文明迈锡尼文明古希腊文明 城邦制度 希罗多德、修昔底德、柏拉图、亚里士多德
A．两河流域文明产生最早 B．人类早期文明具有多样性
C．人类早期文明孤立发展 D．雅典城邦制度文明最先进
二、非选择题（共4大题，共50分）
26．（14分）阅读下列材料，回答问题。
（石柱篆刻的民主政治）
材料一　某刻在黑色石柱上的法典部分条文规定：倘若医生在手术过程中使病人不治而亡，或使病人留下残疾，那么医生就要被砍掉双手。
（1）材料一中的法典出自哪个文明古国？该法典有何历史地位？
（数据呈现的民主政治）
材料二　
（2）根据材料二图(a)、图(b)并结合所学知识，分析雅典民主政治的局限性。
（不断进步的民主政治）
材料三　《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。”
（3）根据材料三并结合所学知识，说说《十二铜表法》的作用。
（相互交流的民主政治）
材料四　亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。
（4）根据材料四和所学知识，评价亚历山大东征。
（5）今天，开放的中国日益融入世界，你认为应该怎样对待不同国家或地区的文明？
27．（12分）阅读下列材料，回答问题：
材料一大河流域都处在北纬25-30度之间，地势平坦，适宜人类居住；大河流域利于灌溉，土壤肥沃，有利于农业发展。这些地区产生了早期文明。
材料二希腊半岛环海、多山、多岛屿，海岸线曲折，港湾众多，适宜航海业和海外贸易的发展。
——摘自部编《世界历史》九年级（上）
（1）根据材料一，并结合所学知识概括，大河流域文明的产生需要哪两个条件？在经济上有什么特点？
（2）希腊文明属于什么文明？请再写出一个希腊留给世界的宝贵精神遗产（写类别）。
（3）综上所述，地理环境对人类社会发展有着怎样的影响？
28．（12分）（罗马帝国）
材料一 公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。
材料二 3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。……4—5世纪，日耳曼人处于原始公社的解体时期。部落的军事首领渴望掠夺新的土地和财富，部落也因人口自然增长而面临生存压力，不得不向外迁徙。罗马帝国的衰落使迁徙的部落得以深入帝国的腹地，并最终导致西罗马帝国的灭亡。
（1）根据材料一回答，古罗马经历了哪两种政体变化？政体变化的原因是什么？
（2）根据材料二分析西罗马帝国灭亡的原因有哪些？
29．（12分）阅读下列材料:
材料一:希腊人把外来文化因素和他们自身的文化特点完美地融合在一起,创造了辉煌灿烂的古典文化，深刻地影响了地中海地区、西欧的艺术、文学以及道德思想。.....地中海世界里的平凡交往，使人们逐渐熟悉了其他地区的文化和宗教传统，大量涌入罗马的移民会继续遵守自己所继承的传统，并把这种传统融入到罗马帝国的文化熔炉中，成为影响欧洲发展的重要因素。
——摘编自杰里、本特利、赫伯特.齐格勒著《新全球史》
材料二:抗战时期的文化是民族的、科学的、大众的文化，抗战文化运动是以中华民族传统精神为思想基础的，是抗战实践对中华优秀文化的时代选择和升华。郭沫若在抗战中从事的文化抗战工作，团结国统区进步文化人士开展抗日宣传教育工作，唤起和组织全民族投身反抗异族侵略者的救亡图存伟大事业；抗战期间南方局领导人运用多种策略开展文化统战工作，争取各方力量抗战，对唤醒民族精神、凝聚抗战力量产生了重要作用，发展和丰富了中共统战思想和统战实践。
——摘编自郝世奇郑欣著《抗战时期文化运动的历史贡献》
材料三：文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
——2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告
（1）根据材料一，概括古希腊罗马文化的共同特点。
（2）根据材料二，归纳抗战时期文化运动的作用。
（3）根据材料三，指出文化自信对于国家的作用。
（4）综上材料，请你谈谈国家文化发展的内在联系
参考答案
1．D
【解析】结合所学内容可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高政治实权，D项正确；阿育王是古印度国王，排除A项；亚历山大建立的是亚历山大帝国，排除B项；凯撒没有成为古罗马实际上的皇帝，排除C项。故选D项。
2．A
【解析】根据材料可知，雅典公民可享受来自海外阿提卡等地的商品，说明雅典与海外的贸易联系紧密，雅典海外贸易非常发达，A项正确；材料强调的是雅典公民的可以享受海外商品，这不能说明雅典人民富足，排除B项；材料无法说明雅典商品是海盗劫掠而来，排除C项；材料未体现雅典是当时地中海的霸主，排除D项。故选A项。
3．C
【解析】依据所学知识可知，罗马创立的法律体系对后世影响最为持久，因此说“唯有法律征服世界是最为持久的征服”，C项解读正确，符合题意；罗马以武力的方式对外扩张，地跨欧亚非三大洲，A项解读不正确，排除；基督教是依靠罗马帝国和法兰克王国的支持传播出去的，B项解读不正确，排除；罗马帝国先后发动了三次征服迦太基的战争，D项解读不正确，排除。故选C项。
4．A
【解析】依据所学知识可知，伯里克利统治时期，雅典民主政治达到全盛，A项正确；亚历山大是马其顿王国国王，凯撒是罗马共和国独裁官，汉谟拉比是古巴比伦王国国王，排除BCD项。故选A项。
5．D
【解析】根据题干中“以蓝色的海洋文明为主题”这一信息，结合所学可知，古希腊文明发源于爱琴海域，古罗马兴起于地中海海域，二者都属于海洋文明，③④符合题意，D项正确；古埃及发源于非洲尼罗河流域，古印度发源于南亚印度河流域，二者属于大河文明，①②不符合题意，排除ABC三项。故选D项。
6．C
【解析】根据所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，C项正确；嬴政是中国秦朝的建立者，排除A项；屋大维是罗马帝国的首领，排除B项；汉谟拉比是古巴比伦的国王，排除D项。故选C项。
7．A
【解析】结合所学知识可知，古希腊文明是西方文明的发源地，公元前6世纪，古希腊雅典城邦建立了奴隶制共和国，奴隶制民主政治制度不断发展与完善，对西方文明影响深远，A项正确；罗马共和国的政权掌握在奴隶主贵族手中，而非公民，排除B项；亚历山大东征客观上促进了东西方文明的交流，排除C项；古印度人创造发明了阿拉伯数字符号，而非阿拉伯人，排除D项。故选A项。
8．B
【解析】材料反映了《十二铜表法》让罗马人引以为傲，它的一些条款一直被保留下来，它的语言也成为后期法典语言的典范。结合所学可知，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典，是罗马法系的起点和基础，对后世立法影响深远，B项正确；《十二铜表法》颁布于公元前5世纪中期，处于罗马共和国时期，排除A项；查士丁尼颁布《民法大全》，标志着罗马法学系统的形成，排除C项；《十二铜表法》维护的是奴隶主贵族的利益，排除D项。故选B项。
9．A
【解析】结合所学知识可知，公元前138年，正值罗马共和国时期，此时的罗马到处征战扩张，成就了一个横跨欧、非、亚三大洲，称霸地中海的大国；公元前138年，罗马共和国处于奴隶制社会，集市上有大量奴隶出售；所以①②符合题意，A项正确；罗马共和国时期，掌握决策权的国家的权力机构是元老院，最高官职是执政官，当时还没有皇帝，所以③④不符合题意，排除BCD三项。故选A项。
10．A
【解析】亚里士多德是柏拉图的学生，是古希腊一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献。他还创立了逻辑学等新的学科。“吾爱吾师，吾更爱真理”是亚里士多德的名言，题干历史故事与亚里士多德的名言相符，A项正确；苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答。他还主张“人应该认识你自己”，排除B项；“美德即知识”与苏格拉底的思想有关，排除C项；“人是万物的尺度”是普罗泰戈拉留传下来的最主要的哲学名言，排除D项。故选A项。
11．B
【解析】依据所学知识可知，《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成，集古希腊口述文学之大成，是古希腊最伟大的作品，也是西方文学中最伟大的作品。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。B项正确；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国时期的法律文献，排除C项；《圣经》是基督教的经典著作，排除D项。故选B项。
12．B
【解析】4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。题干历史事件按照其发生时间的先后顺序排列正确的是④②①③，B项正确；罗马帝国分裂发生在凯撒遇刺之后，排除A项；罗马帝国分裂的时间早于西罗马帝国灭亡时间，排除C项；凯撒遇刺时间早于西罗马帝国灭亡时间，排除D项。故选B项。
13．D
【解析】古希腊哲学成就突出。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献。他还创立了逻辑学等新的学科。D项正确；公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。排除A项；释迦牟尼是佛教的创立者，排除B项；亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲。排除C项。故选D项。
14．C
【解析】公元前509年，罗马建立了共和国。公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗马发动三次布匿战争，战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主。资料卡中的内容反映的主题是罗马共和国的兴起与扩张，C项正确；希腊最早的文明产生于爱琴海地区，排除A项；马其顿帝国的扩张与亚历山大有关，排除B项；公元前27年，屋大维建立罗马帝国，排除D项。故选C项。
15．B
【解析】根据图片信息可知，①中体现了埃及金字塔，不属于阿拉伯文化，①错误；《天方夜谭》是古代阿拉伯人民的民间故事集，体现了阿拉伯人民丰富的社会生活，②正确；阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典，③正确；《汉谟拉比法典》属于古巴比伦文化，不是阿拉伯文化，④错误；综上所述，②③正确，B项正确；排除A、C、D项。
16．B
【解析】根据所学知识，古代东方亚非文明诞生于大河流域，西方蓝色地中海文明诞生于大洋地区，由于人类长期生活在不同自然环境中，各自形成了比较稳定，相互隔绝的地域群体，逐渐有了肤色，发色和面目等特征差别，形成黄种人、黑种人和白种人，不同种族，不同地区在形成风貌不同的古代文明时，一开始直接起着制约作用的是地理环境，B项正确；风俗习惯、民族心理、神话传说不是题干描述的起直接制约作用，排除ACD项。故选B项。
17．A
【解析】希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，A项正确；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，排除B项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼主持下完成的法律和法律解释的汇编，排除C项；《神曲》是意大利文艺复兴时期的文学家，排除D项。故选A项。
18．A
【解析】根据题干“民主政体……所有这些构成了古希腊留给人类的光辉遗产”结合所学知识，可知描述的是雅典的民主政治。雅典的民主制，在盛行专制的古代社会，开创了民主政治的典范，为后世留下一笔宝贵的政治遗产，A项正确；亚历山大帝国时期、罗马共和国时期、罗马帝国时期不是题干描述的雅典民主政治时期，排除BCD项。故选A项。
19．D
【解析】根据所学知识可知，公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国，公元395年分裂为东西罗马帝国，D项正确；综合上述分析可排除ABC项。故选D项。
20．D
【解析】根据“历史观点是对历史事实的看法和态度”结合所学知识可知，恩格斯称赞《罗马民法大全》是“第一个世界性法律”是对《罗马民法大全》的评价，属于观点，D项正确；ABC项都是对历史事件的客观叙述，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。
21．C
【解析】根据所学可知，古希腊文明是城邦文明，它包括繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，对后世影响深远，C项正确；古埃及文明、两河流域文明均是专制政治，排除AB两项；古罗马文明的共和国时期，实际上是贵族专政，民主程度不如古希腊文明的民主典型，排除D项。选C项。
22．C
【解析】公元前509年，罗马建立奴隶制共和国，罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前49年，凯撒夺取政权，实行独裁统治，标志着罗马共和国名存实亡。公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖，一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，客观上促进了文化的交流与传播。所以按照时间先后顺序排列应是①⑤③②④，C项正确，排除ABD项。故选C。
23．A
【解析】根据图片内容可知，雅典的民主只有9%的人享有，该图最能说明雅典民主政治的局限性，公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主，A项正确；依据题干图片和所学知识可知，B、C、D三项不能体现题干主旨，排除。故选A项。
24．D
【解析】根据所学可知，公元前509年，政治家克利斯提尼进行改革，重新划分雅典的行政区域，并将四百人议事会扩大为五百人议事会，所有公民不分等级都可以担任五百人议事会的成员，还创立了“陶片放逐法”，第三幅图是古雅典制作的陶瓶。雅典是古希腊的城邦之一，所以图片反映的是古希腊文明的历史，D项正确；《汉谟拉比法典》体现了古巴比伦文明，排除A项；狮身人面像和金字塔体现了古埃及文明，排除B项；种姓制度体现了古印度文明，排除C项。故选D项。
25．B
【解析】由材料信息可知，在两河流域、尼罗河流域和爱琴海地区都产生了各自的文明，取得了丰富多彩的文明成果，这充分说明人类早期文明具有多样性，B项正确；表格没有涉及文明产生的时间，排除A项；表格内容没有体现人类早期文明孤立发展，排除C项；雅典城邦制度文明最先进表述与史实不符，排除D项。故选B项。
26．（12分）（1）文明古国：古巴比伦。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，雅典的民主是少数人的民主。
（3）积极作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；在一定程度上保障了平民的权益。
（4）促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。
（5）求同存异，互利互惠，不同的文明各有其特色，应积极学习不同的文明，共同发展。
【解析】（1）文明古国：根据材料一“某刻在黑色石柱上的法典”及法典条文内容，结合所学知识可知，材料一反映的是古巴比伦王国的汉谟拉比法典。地位：根据所学知识可知，汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）局限性：根据图（a）可知，通往公民大会的路途狭窄；根据图（b）可知，雅典选民只占9%，其余居民没有政治权利；据此，结合所学知识，从雅典的民主是少数人的民主；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利等方面分析其局限性。
（3）积极作用：根据材料三“如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理”并结合所学知识，从《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；在一定程度上保障了平民的权益等角度进行分析。
（4）根据材料四“亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁”，从促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来等方面分析其积极作用；结合所学知识，从亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难等角度分析其消极影响。
（5）结合材料和所学知识，从各国要求同存异，互利互惠；不同的文明各有其特色，应积极学习不同的文明，共同发展等角度进行回答。
27．（12分）（1）地势平坦，适宜人类居住；大河流域利于灌溉，土壤肥沃，有利于农业发展；特点：农业比较发达。
（2）海洋文明；《伊索寓言》。
（3）地理环境是社会存在和发展的必要条件，地理环境通过影响生产的发展，制约社会的发展。
【解析】（1）根据材料一“地势平坦，适宜人类居住；大河流域利于灌溉，土壤肥沃，有利于农业发展”的信息，结合所学知识可知，大河流域文明的产生需要的两个条件是地势平坦，适宜人类居住；大河流域利于灌溉，土壤肥沃，有利于农业发展；在经济上的特点是农业比较发达。
（2）依据所学知识可知，希腊文明属于海洋文明；《伊索寓言》是希腊留给世界的宝贵精神遗产。
（3）综上所述内容，结合所学知识可知，地理环境是社会存在和发展的必要条件，地理环境通过影响生产的发展，制约社会的发展。
28．（12分）（1）政体变化：由共和制变为帝制。原因：由于版图不断扩张；大规模内战和军事独裁的出现，导致共和国解体，帝国形成。
（2）原因：统治者争斗混战不断；人民起义此起彼伏；日耳曼人大举入侵罗马帝国。
【解析】（1）根据材料一“……原有的共和制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替”，可知，古罗马政体经历了由共和制到帝制的变化。根据材料一“……随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增……”，可知，政体变化的原因是：由于版图不断扩张；根据材料一“……内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替”，可知，政体变化的原因是：大规模内战和军事独裁的出现，导致共和国解体，帝国形成。
（2）根据材料二“……统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。……”，可得出，统治者争斗混战不断；人民起义此起彼伏；根据材料二“……日耳曼人……不得不向外迁徙。罗马帝国的衰落使迁徙的部落得以深入帝国的腹地，并最终导致西罗马帝国的灭亡”，可得出，日耳曼人大举入侵罗马帝国。
29．（12分）（1）特点:融合外来文化与自身文化，加以创造；对欧洲发展影响巨大。
（2）作用:维护抗日民族统一战线，唤醒民族精神、凝聚抗日力量；发展和丰富统战思想和统战实践。
（3）没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
（4）文化是由国家现实（反映）决定的；先进文化促进国家的发展。
【解析】（1）根据材料一“希腊人把外来文化因素和他们自身的文化特点完美地融合在一起,创造了辉煌灿烂的古典文化，深刻地影响了地中海地区、西欧的艺术、文学以及道德思想”，“……大量涌入罗马的移民会继续遵守自己所继承的传统，并把这种传统融入到罗马帝国的文化熔炉中，成为影响欧洲发展的重要因素”，结合所学知识可知，古希腊罗马文化的共同特点，都是融合外来文化与自身文化，加以创造；对欧洲发展影响巨大。
（2）根据材料二，由“……运用多种策略开展文化统战工作，争取各方力量抗战，对唤醒民族精神、凝聚抗战力量产生了重要作用，发展和丰富了中共统战思想和统战实践”，可知抗战时期文化运动的作用在于维护抗日民族统一战线，唤醒民族精神、凝聚抗日力量；发展和丰富统战思想和统战实践。
（3）根据材料三“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”，结合所学知识可知，文化自信对于国家的作用，在于没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
（4）结合所学知识可知，国家文化发展的内在联系，文化既是对历史的记忆，更是对未来的选择；文化体现着一个国家，一个民族最深层的精神积淀，反映着一个政党的理想追求；先进文化促进国家的发展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)