部编版语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件（18张PPT)

(共18张PPT)
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部编版 语文
一年级上册
口语交际一：我说你做
1.大声说，让别人听得见；注意听别
人说话。
2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。
交际目标
交际内容
本次口语交际的话题是“我说你做”，即一个人发指令，其他人做动作。
交际指导
3.练习大声说。由一名同学面向大家说话，逐渐提高音量，先用平时说
话的音量说，再放大声音说，直至全班同学都能听见，但不能大声喊
叫。单个指令发布的内容，可以指向做动作的同学本人，如“请你摸
摸小鼻子”“请你拉拉小耳朵”；也可以和同桌合作做，如“请和同
桌握握手”“请对同桌笑一笑”；还可以指向其他事物，如“请你看
黑板”“请你对着窗外挥挥手”。接下来逐步练习多指令动作，如
“请你站起来吗，把凳子放到桌子底下”“把铅笔从文具盒中拿出来，
然后坐端正”。
交际指导
4.学会注意听。做动作的同学要集
中注意力，认真听前面同学发出
的指令，并迅速做出相应的动作。
交际范例
　　同学们，今天的口语交际我们来做个“我说你做”的游戏。哪位同学玩过这个游戏？跟大家说说：“我”指的是谁？“你”指的是谁？“我说你做”连起来是什么意思？
交际范例
让我来说说吧。“我”指的是发指令的人，“你”指的是做动作的人。“我说你做”就是一个人发指令，其他人做动作。
交际范例
星仔同学说得非常好！那么发指令的人和做动作的人在游戏中该注意些什么呢？
交际范例
发指令的人说话声音要大，让别人听得见。做动作的人要注意力集中，认真听发指令的人说话。
交际范例
同学们，观察右面这幅图，说说哪个小朋友做对了，哪个小朋友做错了。想一想：他为什么会做错？
请你抬起一条腿。
交际范例
图中的小朋友发布的指令是“请你抬起一条腿”，没具体说抬哪一条腿、怎么抬，所以我觉得只有那个穿条纹上衣的双腿站立的小朋友做错了。其他小朋友都作对了。可是，他为什么会做错呢？
交际范例
我想，可能是他当时没有认真听指令。
也有可能是发指令的小朋友声音太小，他没听清楚。
交际范例
同学们，你们说得都很有道理。通过游戏，你一定总结出很多能顺利完成任务的小窍门了，谁愿意和大家分享一下你的窍门？
交际范例
我还想补充一下，做动作的同学，不仅要注意听别人发出的指令，还要动脑筋，先想好怎么做，再按要求做动作。
交际范例
我认为发指令的时候，声音要更响亮，吐字更清楚。这样全班同学才能听见，但不要大喊大叫，那样没有礼貌。还有，发指令时要把要求说清楚，慢一点儿，这样大家就不会因为听不清楚而出错了。
交际范例
通过刚才的交流，我们知道在这个游戏当中，发指令的人要“大声说”，做动作的人要“注意听、认真做”。如果遇见指令跟多的时候，怎么办呢？老师告诉大家一个好办法。
1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一个手指，竖起几根手指就是几条指令。
2.想：根据指令想先做什么，再做什么。
3.做：按顺序完成动作。