7.4《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计--2021-2022学年人教版地理八年级下册（表格式）

7.4《台湾省》教学设计
一、教学目标
知识与技能
了解台湾省的位置、范围及其地理位置的重要性。了解台湾省的自然环境特征，主要的自然资源和物产；初步理解自然地理环境与资源、物产之间的关系。利用材料能够明确指出台湾自古以来就是中国的神圣领土。
过程与方法
利用地图资料学会简单评价台湾的地理位置的方法；利用图文资料分析自然地理环境与物产、资源之间关系；运用地图、资料和已学知识建构知识间的联系。
情感态度与价值观
激发爱国之情；认识自然地理各要素间的联系性，树立正确的人地观。
二、学情分析
本节是南方地区的最后一节，对南方区域特征有一定的认识，分区地理的学习方法也比较熟悉，为本节课打下基础。利用平板学习是八年级学生喜欢且能驾驭的一种方式，有利于明确任务、提高课堂参与度。
三、教学重点
1、说出台湾的地理位置和范围，简要评价台湾位置的重要性。
2、学会分析台湾省自然地理环境特征，说出地形、气候、河湖之间的联系。
3、学会分析自然地理环境对物产的影响。
4、明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土。四、教学难点
1、简要评价台湾地理位置的重要性。
2、培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，认识区域自然地理要素之间的联系及自然地理要素与经济发展之间的联系。
五、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 国字一点都不能少 播放《中国人》歌曲，展示祖国必须统一图 听歌、看图、说“国”字含义 激发爱国感情，初识台湾是我国神圣的领土
位置范围巧闯关 展示台湾在中国的位置和台湾位置图； 选两位课堂活动 板书总结位置、 自主学习 台湾位置范围 举手参与课堂活动 其余同学作为 参谋指导或纠 从中国行政区划图上能指出台湾的位置 通过游戏法激发学生自 主学习台湾
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范围 提问：台湾位置重要性 小结：台湾处 于西太平洋南 北航线的要冲， 是祖国东南沿 海的海上门户， 是我国天然的 海防屏障。 错 简要评价台湾位置在交通、海防上的重要性 位置、范围， 区别台湾省和台湾岛常见的误区； 能利用地图资料简要的评价台湾省的位置在交通、海防方面的重要性
过渡 教师过渡：台湾位置非常重要，是祖国的 一座宝岛。这里物产丰富是一座富饶宝岛，下面我们来认识富饶宝岛的美称。
宝岛美称细解说 1、宝岛美称连连看 玩游戏、认识宝岛美称对应 的物产 通过简单的知识配对认识台湾省众多美称。通过小组抢答合作形式自然环境之间的关系，并通过小组合作让学生学会利用图文资
2、探秘宝岛的地理环境特征展示问题、资料板书小结自然地理环境各要素特征及各要素之间的关系 小组抢答，利用地图资料分析台湾地形、气候、河湖特征以及地形、气候对河流的影响。 组内互助、组 间质疑
3、美称自然原因细解说 推送各组解说要求 小结： 在台湾自然地 理环境的影响 下，这里有丰 富矿产、水产、除此台湾人民 因地制宜的发 展农业和林业， 让台湾拥有了 水果之乡、海上 米仓、东方甜岛、森林之海等众 多美称，是名 副其实的宝岛。 分组讨论美称对应的物产、分布及受到哪些自然因素的影响； 2 名代表上台， 1 名解说，1 名代表用图来解释 其他小组补充或质疑 料认识丰富物产与自然地理环境之间的关系。
过渡 同学们看这个宝字组成。宝字就是家、国组成， 台湾是一个小家、祖国是一个大家。下面我们来看为什么说海峡两岸一家亲
海峡两岸一家亲 展示海峡两岸一家亲游戏 过渡海峡两岸 在血缘、文化、历史、地理空间上都有割不断 联系。下面我们观看一段视频， 看看台湾同胞 对大陆的印象 及祖国对台湾 的态度 播放 视频 代表上台配对海峡两岸在血缘、文化、历史、地缘上的联系 其他同学作为参谋和评委 观影 海峡两 岸的最新动态， 感悟海峡两岸 一家亲 根据图文资料， 整理为游戏和 视频，使学生 认识海峡两岸 一脉相承，认 识台湾是祖国 不可分割的一 部分
小结 台湾是祖国的一个女儿，两岸人民的血远远浓于台湾海峡这湾浅浅的水。台湾人民是中华民族 的一份子，台湾是祖国神圣不可分割的领土，
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祝愿台湾早日回到祖国母亲的怀抱，祖国早日
和平题统一。
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