部编版语文二年级上册语文园地四 课件（39张PPT)

(共39张PPT)
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人教部编版语文
二年级上册
语文园地四
　　在生活中，我们能认识很多字。火车票上的字，都是生活中的常见字。先看看车票上的字，你认识哪些，不认识哪些。不认识的字，先采用组词识字的方法猜一猜念什么。然后借助生字条中的拼音认读，或者向其他同学请教。最后同学之间互相读一读。注意“铺”在这里读pù,“调”在这里读tiáo。
老师指导
1.读读这张车票上的字，看看你是不是全认识。如果有不认识的字，采用自己喜欢的方法把它认会。然后同学之间互相读一读。
练一练
2.请你到生活中找一找车票，看看你还认识哪些字。
3.在车票上找到下面的字，想一想它们还可以组成什么词。
限( )( ) 乘( )( )
售( )( )
限制
限定
乘车
乘客
售票
销售
铺
pù
字义
组词
巧记
P
钅
十二画
左右
床
上铺 铺子
十用( )一心找点(、)金(钅)。
床铺
会认字
昌
chāng
字义
组词
巧记
C
日
八画
上下
兴盛
昌盛 昌明
二“日”摆高楼，生意很兴隆。
繁荣昌盛
会认字
硬
yìng
字义
组词
巧记
Y
石
十二画
左右
物体组织紧密，性质坚固，跟“软”相对
硬木 硬实
有“石”“更”结实。
硬 软
调
tiáo
字义
组词
巧记
讠
十画
左右
配合均匀 使和谐
调整 调解
一“周”言(讠)论。
调皮
T
引
会认字
限
xiàn
字义
组词
巧记
X
阝
八画
左右
限制(范围)
无限 界限
半数跟(艮)随(阝)。
界限
卧
wò
字义
组词
巧记
臣
十画
左右
睡觉用的
卧房 卧床
大“臣”收萝“卜”
卧倒
W
会认字
售
shòu
字义
组词
巧记
S
隹
十一画
上下
卖
售后 出售
一住(隹)户张“口”。
销售
乘
chéng
字义
组词
巧记
禾
十画
特殊
骑，坐
乘车 乘机
“禾”苗将“北”分。
乘凉
C
字词句运用
下面的事物像什么 看谁想得妙，说得多。
柳条 云朵 枫叶
椅子 路灯 胡子 鞋
liǔ
爸爸的鞋像小船
弟弟的鞋像鸟窝
运用比喻可以在描绘事物时，使语言形象、生动，富有感染力。比喻的两种事物不能是同类的，但必须有某种相似之处。如“爸爸的鞋像小船”，用“小船”比喻爸爸的“鞋”；“弟弟的鞋”从形状上看像“鸟窝”。所以，可以根据事物的外形特点进行比喻。
老师指导
青青的柳条像长长的辫子。
白白的云朵像蓬松的棉花糖。(一堆堆白雪、一个个棉桃)
火红的枫叶像燃烧的火焰。(红蝴蝶)
教室里的椅子像列队的士兵。
整齐的路灯像挺拔的哨兵。(光明的使者)
爸爸的胡子像刷子。
参考答案
你还能说一说生活中有哪些事物像什么吗？
1.树上的苹果像又大又红的灯笼。
2.大象的耳朵好像两把大蒲扇。
练一练
字词句运用
你能说出加点词语在句中的意思吗
八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
. .
. .
. .
. .
bì
fán nǎo
fǎn
yǐn
理解这些加点词语的意思，可以在语境中进行。从读入手，再换词说一说。如第一句中的“隐蔽”，“隐”以前已经学过，是躲藏的意思，后面有“很难发现”，所以“蔽”可能是遮盖、挡住的意思。然后换一个词语来说这个句子——八路军躲藏在山里，敌人很难发现。这样就大致理解了“隐蔽”的意思。
老师指导
“隐蔽”可换成“隐藏”；“烦恼”可换成“苦恼”；“流连忘返”可换成“恋恋不舍”。
换词理解
隐蔽：借旁的事物来遮掩。
烦恼：烦闷苦恼。
流连忘返：原指迷恋于游乐，忘了归去。现多指留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去。
参考答案
学写留言条
写话
一起读要求
本次写话的要求是学写留言条，内容可以从以下两个方面来选：一是去办公室还书，老师不在；二是去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
1.认真观察，学习格式。留言条由称呼、正文、落款三
部分组成。
2.仿照例文，借鉴写法。称呼：顶格写对收条者的称呼
(写清是留给谁的)，如果是长辈，不宜直呼其名，如例文中
的“妈妈”，还应在称呼后面加冒号。正文：另起一行，从
第二行写起，前面空两格，陈述所要说明的内容(有什么事)。
帮你快构思
一般要将所要表达的事情的各个要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。如例文“外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜”。落款:落款比较随意，如果是熟悉的人写个名字加上日期就可以了，如例文“小新11月4日上午”。不太熟悉的则要写上全名和日期。
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3.组织交流，完成写话。根据自己的观察所得，把自己要写的内容说给同学们听，发言时要大胆，并虚心听取同学们的意见和建议。
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范文一
老师:
我去办公室还书，您不在。我已经把书放在您的书桌上了，请您留意一下。
王亮
11月4日
共同学范文
范文二
小芳:
明天九点学校举办书法小组活动，请务必准时参加。
张帆
11月4日
总评：这两则留言条用简短的话，交代了写留言的目的。格式正确，
内容清楚。
白色 —雪白 米白 奶白
红色 —火红 桃红 枣红
黄色 —土黄 鹅黄 金黄
绿色 —草绿 翠绿 墨绿
我的发现
我发现在白字前面加上“雪”“米”“奶”，可以形容不同的白色。
zǎo
mò
é
这四组词语都是表示颜色的，破折号前面的词语表示颜色，破折号后面的词语表示“像某物一样的某色”，也是表示颜色的。后面的词是物色词。
老师指导
同类的词语蓝色——天蓝 海蓝 水蓝
说一说
读句子，在括号里填上合适的表示颜色的词。
1.( )的太阳从东方升起来了。
2.秋天来了，( )的田野一望无际。
3.宽广的草原上到处是( )的羊群。
4.这里的( )是变化的，有层次的，近处是( )的，再远处是( )的，最远处是( )的。
练一练
火红
金黄
雪白
绿色
翠绿
草绿
墨绿
有 山 皆 图 画，无 水 不 文 章。
白 马 西 风 塞 上，杏 花 烟 雨 江 南。
清 风 明 月 本 无 价，近 水 远 山 皆 有 情。
雾 锁 山 头 山 锁 雾，天 连 水 尾 水 连 天。
日积月累
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhāng
bái mǎ xī fēng sài shàng xìng huā yān yǔ jiāng nán
qīng fēng míng yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qíng
wù suǒ shān tóu shān suǒ wù tiān lián shuǐ wěi shuǐ lián tiān
这几句楹联都是描写自然风光的，在理解意思的基础上进行背诵，并积累下来。需要注意“山、水、章、上”都是翘舌音;“塞、锁”是平舌音。
老师指导
“有山皆图画，无水不文章”是指有山水的地方像图画、文章一样美，形容该地方风景优美，令人赞叹。“白马西风塞上，杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风萧瑟的塞上风光；在杏花开放的时节，看那烟雨蒙蒙的江南美景。
说一说
“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是清风明月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。
“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”的意思是大雾弥漫，看不清远处的山峰;水天一色，天水相接。
说一说
一亭俯流水，万竹引清风。
不雨山常润，无云水自阴。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
碧水环门龙起舞，丹山绕室凤飞鸣。
山寺清幽，直踞千寻云岭；江楼宏敞，遥临万顷烟波。
拓一拓
我爱阅读
画家乡
借助拼音读：1.先用铅笔画出文中出现的拼音，然后试着拼一拼。2.借助拼音，自己试着读一遍文章。把字音拼读正确，把文章读通顺、读流利。
阅读提示
自主阅读、带着问题阅读：1.一边读一边画出课文中出现的人物和他们的家乡。思考“谁的家乡在哪里、那里有什么景物、他在那里做什么”这些问题，和小伙伴们交流讨论自己阅读的感受。2.选择自己喜欢的图片，用自己的话说一说图片中的美丽的景色，也可以以导游的身份介绍自己的家乡。
我的阅读卡 阅读时间 和谁一起读
阅读探究 1.涛涛的家乡在( )，山山的家乡在( )，平平的家乡在( )，青青的家乡在( )，京京的家乡在( )。 2.他们为什么能画出这么美的画？ 3.你的家乡和阅读中谁的家乡一样呢？说一说你的家乡是什么样子的。 阅读收获 1.海边 山里 平原 草原 城市 2.因为他们热爱自己的家乡，热爱家乡的一草一木。 3.我的家乡和平平的家乡一样在平原。我的家乡有着东北粮仓的美誉。在广阔的大地上，一排排金灿灿的玉米就像整齐的方队，横竖成行。当风吹过时，它们还向你招手呢。这里还有美丽的二龙湖水库，风景秀丽，鱼虾鲜美，我最爱吃那里的小炸鱼了。
可爱的家乡(节选)
王浩鑫
我爱我的家乡，那是一个秀丽的地方。
那里有高高的白杨，有如茵的山岗。
春天的杏花馥郁芬芳，盛夏的田野泛起绿浪。
金秋的稻谷硕果累累，隆冬的雪花轻舞飞扬。