部编版语文二年级上册口语交际：做手工语文园地三 课件（56张PPT)

(共56张PPT)
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人教部编版语文
二年级上册
口语交际：做手工
交际内容
星仔：大多数人都喜欢做手工，现在把你们准备好的手工作品展示出来，和大家交流一下，你制作的是什么？
乐乐：是的，做手工能让我们在动手中实践、体验，这节课让我们来介绍一下自己的手工作品和制作方法，注意，一定要说清制作的过程哟！
交际指导
1.说清制作过程。
先介绍自己的手工作品是什么。然后可以一边做一边说，要说清楚手工作品及其组成部分的名称，制作时所用的材料及工具名称，以及重要的步骤等。
交际指导
2.按顺序来说。
在介绍制作过程时，可以用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步”等表示顺序的词语，让表达更加有序。
交际指导
3.认真聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息。
有不明白的地方礼貌地提问。
交际指导
4.制作口语交际评价表(如下表)，从表达和倾听两方面进行自我评价。
“做手工”口语交际评价表 评价内容 星级
我会说 1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。
我会听 1.边听边记，记住主要信息。 2.有不明白的地方，能有礼貌地提问。
①同学们，今天我给大家介绍的手工是小燕子的剪纸。首先准备一张正方形彩纸、一把剪刀、一支笔。
交际范例
②第一步，把准备好的正方形彩纸对折。
③第二步，在对折后的彩纸上画出燕子一半的形状。注意，一定要在
折痕处画，不能在开口处画。
交际范例
为什么只画出燕子一半的形状呢？
因为彩纸是对折的，展开就是一只完整的燕子了。
④第三步，剪纸。用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。
交际范例
⑤第四步，把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦。
交际范例
这是一只燕子的剪法。如果想一次剪两只燕子，就把彩纸对折两次，然后从第二步做起，就可以剪出两只燕子啦，如果想剪出多只燕子，就多对折几次。同学们动手试试吧！
语文园地三
　　这9个短语都是描写人物动作的，以“动词＋名词”的形式组成。这样的短语还有：弹琵琶、练书法、唱歌曲、画漫画、捏糖人、下象棋、踢健子、滚车轮、吹琐呐、打架子鼓、折纸飞机等。
老师指导
像“弹钢琴、练舞蹈、唱京戏……”这样由“动词＋名词”的形式构成的短语就是动宾短语。
提示
1.对号入座。(用合适的动词填空)
(　　)足球 (　　)皮筋 (　　)沙包
(　　)作业 (　　)古筝
说一说
踢
跳
丢
写
弹
2.紧密相连。(把相关的动词和名词相连)
打 放 观 拉 画 拍
二胡 篮球 风筝 天气 照片 图画
3.我会弹钢琴，还会 。我经常一边 ，
一边 。
下围棋
听音乐
练舞蹈
会认字
弹
tán
字义
组词
巧记
T
弓
十一画
左右
使弦振动
弹力 弹跳
一边“弓”，一边“单”，声音美，笑得欢。
弹琴
钢
gāng
字义
组词
巧记
G
钅
九画
左右
含碳量低于2%的铁碳合金，并含有少量猛、硅、硫、磷等
钢笔 钢化
山“冈”旁边有金(钅)矿。
钢铁
会认字
字义
组词
巧记
Q
十二画
上下
某些乐器的统称
拉琴 琴声
“今”日“王”中“王”。
qín
王
钢琴
琴
练
liàn
字义
组词
巧记
L
纟
八画
左右
练习，反复学习，多次地操作
练习　干练
挑拣甩手( )换成丝(纟)。
会认字
ní
字义
组词
巧记
N
氵
八画
左右
土和水合成的东西
泥土 水泥
仲“尼”在水(氵)边。
泥
字义
组词
巧记
N
扌
十画
左右
用手指把软的东西做成一定的形状
捏合 捏住
一“日”手(扌)拿“土”。
捏橡皮泥
niē
捏
会认字
tiě
字义
组词
巧记
T
钅
十画
左右
金属元素，符号Fe，原子序数26。纯铁灰白色，质硬，在潮湿空气中易生锈
铁道 铁军
丢“失”金(钅)子。
打铁
铁
gǔn
字义
组词
巧记
G
氵
十三画
左右
旋转着移动，使旋转着移动
河边(氵)公然把衣分(衮)。
滚动 滚木
滚
会认字
dàng
字义
组词
巧记
D
艹
九画
上下
摇动
荡平 动荡
草(艹)庐下煮热“汤”。
荡漾
荡
huán
字义
组词
巧记
H
王
八画
左右
圈形的东西
少一横就坏
圆环 连环
环
会认字
tī
字义
组词
巧记
T
木
十一画
左右
像梯子的
木梯 梯田
“弟”站“木”门前。
梯子
梯
huá
字义
组词
巧记
H
氵
十二画
左右
在光溜的物体表面上溜动
“骨”头顺水(氵)流。
滑行 滑水
滑冰
滑
字词句运用
比一比，填一填。
园
圆
只
支
花
桌
一
鸭
一
笔
远
出
进
近
爱
领
带
戴
园
圆
支
只
近
进
带
戴
这四组词语都带有同音字，先比较辨析，再填空。
　　“园”表示“种植菜蔬花果等的地方”；“圆”表示“形状像球的”。
　　“只”表示“量词。①用于某些成对的东西中的一个。②用于动物”；“支”表示“量词。用于队伍、歌曲或杆形的东西等”。
　　“进”表示“跟‘出’相对”；“近”表示“跟‘远’相对”。
　　“带”表示“领，率领”；“戴”表示“尊奉，推崇”。
老师指导
填一填，用上一题中的4组形近字填空。
早上，妈妈让我穿( 戴 )好，( 带 )着我去附( 近 )的公( 园 )玩。走( 进 )大门，看见了( 圆 圆 )的花坛，鲜花盛开，几( 只 )蝴蝶在花丛中飞舞；旁边的小树很茂盛，一( 只 )小鸟正在唱着一( 支 )欢快的歌。
练一练
dài
dài
jìn
jìn
yuán
yuán
yuán
zhǐ
zhǐ
zhǐ
字词句运用
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
◇官员们一边看一边议论。
◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
◇老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
　　这三个例句中，都使用了“一边……一边……”来表示同时发生的两件事。所以，只要是写同一时间发生的两件事就可以用“一边……一边……”来连接。读懂了这三个例句之后，再仿照例句说一说。
老师指导
我们一边跳绳，一边唱歌谣。
爷爷一边喝茶，一边看报纸。
参考答案
1.小明一边听音乐，一边打扫房间。
2.小猴子一边晒太阳，一边吃桃子。
3.爸爸一边听录音，一边记笔记。
说一说
一起读要求
1.写自己最喜爱的玩具。
2.要写出玩具的样子和好玩在哪里，表达对玩具的喜爱之情。
写话
大家来选材
写话
欢欢：本次写话要求选择一个自己最喜爱的玩具来写。如：在我的“宝盒”里有许许多多的玩具，它们是我从小留下来的宝贝。在所有的玩具中，我最喜欢的是一盒水晶五子棋，它不仅是爷爷送给我的生日礼物，还为我赢得过许多夸奖呢。
写话
乐乐：从小到大，我们都玩过很多玩具。我想，应该选择和自己最有感情的玩具，写出喜爱它的原因。如：在我所有的玩具中，我独宠咪咪兔。你们想知道为什么吗，因为它陪我度过了“独立”后一个个孤单的、可怕的夜晚，在我的小床上，我们两个相互陪伴。想认识它吗，让我把它介绍给你吧。
美美：还可以选择自己记忆中印象最深刻的玩具来写。只有印象最深刻，才能写得真实、生动，让我们笔下有话可写。如：在我的玩具箱最底层放着一个掉了色的风筝，它的图案很简单，线已经断了。可是我还是非常喜欢它，因为那是我和爸爸一起动手做的。
写话
帮你快构思
1.选好玩具，认真观察。找到自己最喜爱的玩具，观察它的外形有什么特点。
2.抓住特点，描写玩具。可以从玩具的颜色、形状、大小等方面介绍自己喜爱的玩具的样子，再说说玩具是怎么玩的。可以用学过的词语来形容玩具，如“雪白”“长
写话
长的”“胖乎乎”。
3.要注意写话的格式。写话时注意：段前要空两格，标点符号要占一格。
4.组织交流，开阔思路。根据自己的观察所得，把自己要写的内容说给同学们听，要大胆表达，并认真听取同学们的意见和建议，进一步拓宽思路，从多角度进行描写，避免千篇一律。
共同学范文
我最喜爱的玩具
我最喜爱的玩具是跳跳虎。它穿着一件黄黑相间的外衣，两只眼睛乌黑发亮，鼻子又圆又大，嘴巴的两旁长着长长的胡须，特别威武。跳跳虎还有一条又粗又长的尾巴，神气极了，最有趣的是跳跳虎的尾巴能弹跳。
可爱又好玩的跳跳虎，我喜欢你！
写话
　　总评：小作者把跳跳虎可爱的外形特点和好玩之处写得活灵活现，仿佛跳跳虎就站在读者面前，激发了读者对跳跳虎的喜爱之情。写话时，语言优美、用词准确。
写话
白云　乌云　朝霞　晚霞　雨点　霜冻　雪花　冰雹　小溪　河流　湖泊　海洋　含苞欲放 百花争艳　花红柳绿　春色满园
书籍是人类进步的阶梯。　　　　——高尔基
展示台
积累语言是语文学习的重要方法和习惯。本次展示台从不同的角度为我们提供了词句积累的范例，提示我们积累的词句可以从课文中找寻，也可以从课外书中摘录；可以积累两字词语，可以积累四字词语，也可以积累句子；可以分类别积累名词，积累描写同一内容的形容词，积累名言警句等。如，展示台中的两字词语是云霞、雨雪霜雹、水等自然现象；四字词语是描写春天景物
老师指导
的；名人名言是有关书的。
可以按照以下过程将自己积累的内容制成积累卡并进行展示。首先要提前准备好展示的内容，写在积累卡中，可以是词语、成语、名人名言，也可以是古诗，在积累卡上要分类书写；然后在小组内交流展示，在班级内与其他同学共同交流；最后可以评选出自己最喜欢的词语、成语、名人名言。
1.两字词语(写春、夏、秋的)
烂漫 和煦 艳阳 炎热 三伏 酷暑
盛夏 凉爽 金秋 红叶 黄花
2.成语(写水的)
水天一色 风平浪静 波涛汹涌 波澜壮阔 汹涌澎湃
拓一拓
3.名人名言(与读书、学习有关的)
　读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
　敏而好学，不耻下问。——孔子
　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
拓一拓
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
日积月累
　　这是唐代诗人胡令能写的一首七言绝句。描写了一个孩子在水边聚精会神地钓鱼的情景。先借助拼音把古诗多读几遍，把字音读正确。读时注意：“纶”读lún；“蓬、映、惊、应”都是后鼻音；“得、应”是多音字，“得”在诗中读dé,“应”在诗中读yìng。然后理解重点词语的意思，如“蓬头”是指头发乱得像蓬草，形容孩子的样子可爱；
读一读
　 “稚子”指的是年龄比较小的孩子；“纶”是钓鱼用的丝线，“垂纶”就是指钓鱼；“借问”的意思是打听路。最后在正确认读的基础上，借助插图想象画面，背诵古诗。
这首诗的意思是：一个蓬头稚面的孩子学着大人的样子钓鱼，他侧身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，孩子连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼，不敢应答。
读一读
弟弟最近迷上了钓鱼，每次爸爸钓鱼的时候，他总要学着爸爸的样子，端坐在河边垂钓，这真是“ 蓬头稚子学垂纶 ，侧坐莓苔草映身。”
用一用
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾(yuè)。
意欲捕鸣蝉(chán)，忽然闭口立。
拓一拓
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
拓一拓
我爱阅读
王二小
听读：1.先请大人给自己读一遍文章，然后拼一拼带有拼音的字，自己再读一遍。2.找出大人读得好的地方，虚心地请大人给自己讲一讲，或者跟着大人的示范读几遍，直到读通、读顺。
自主阅读、想象读：1.准备好铅笔或彩笔，一边读一边画出课文里出现的人物。思考：敌人、王二小
阅读提示
和八路军之间是什么关系，为什么王二小要走在敌人的前面把敌人带进埋伏圈呢，和小伙伴交流自己对王二小的行为的感受。2.用自己的话说一说小英雄王二小牺牲的过程，可以把自己说的话记下来，还可以边读边展开想象，把故事中的句子在脑海中变成画面，这样阅读就会更有感情。
我的阅读卡 阅读时间 和谁一起读
阅读探究 1.王二小是什么人呢？ A. 儿童团员　B. 八路军　C.日寇 2.王二小是怎样把敌人带进八路军的埋伏圈的？他为什么要 这样做呢？ 3.我们要向小英雄王二小学习什么精神？ 阅读收获 1. A 2.王二小装着顺从的样子走在前面，骗过了敌人，把敌人带 进了八路军的埋伏圈。他这样做是因为敌人让他带路，而 王二小是儿童团员，他想保护部队和老乡的安全，更想消 灭敌人。 3.王二小为了保护八路军和老乡，明知道带敌人进入埋伏圈 会被杀害，却毅然决定牺牲自己，他这种不怕牺牲的精神 值得我们学习。
歌唱二小放牛郎
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。
正在那十分危急的时候，敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路。
王二小的故事太感人了，让我们一起学唱《歌唱二小放牛郎》这首歌吧!
二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面，我们那十三岁的王二小，英勇地牺牲在山间。
干部和老乡得到了安全，他却睡在冰冷的山间，他的脸上含着微笑，他的血染红蓝蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬，每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。