2 我是什么 (教案)（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二（上） 教材版本 人教版（部编版）
课题名称 第一单元 2《我是什么》
难点名称 体会自然界中水的变化。
难点分析 从知识角度分析为什么难 体会水在自然界中的变化，要了解气候常识，知道是在一定的条件下变化，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 二年级学生缺乏相应的知识积累，生活积累也有限，理解较为困难。
难点教学方法 1.通过朗读、句子填空的形式掌握水在自然界中的变化。 2.借助图片认识水的变化，知道水是怎么变化。
教学环节 教学过程
导入 1.猜谜语，老师读学生边听边想，我是什么。 2.读课题思考，我是什么？ 3.出示读书要求，在课文中寻找答案我是什么？
知识讲解 （难点突破） 4.整体感知 （1）课文段落生字标注。 （2）出示答案，引导学生再去圈水都变成了什么。 （3）出示1、2段，把找到的水的变化，用这样的句式说一说：我是水。我会变成（），变成（），变成（），变成（），还会变成（）。 5.出示水变成“汽”句子。 ①理解水是怎样变成汽？太阳一晒。 ②指导认识“晒”识字方法及形近字
课堂练习 （难点巩固） 6．云的变化 ①指导朗读句子“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮”。 ②理解“极小极小” ③指导书写“极” ④学生书写“极” ⑤借助图片认识“云”的不同颜色 ⑥认识“管” 7.雨、雹子、雪的变成 ①朗读句子，认识“雨、雹子、雪”的变化 ②借助图片认识“雹子”及其变化。 ③用“有时候……有时候……还有时候”句式说水的变化。 ④“越”字指导认识并归纳方法 8、梳理水的变化，思考水在自然界中还有哪些变化。
小结 水造就了地球的美景，从太空看，我们居住的地球是个椭圆形、极为秀丽蔚蓝色星体，湛蓝色部分就是水，生活中我们离不开水，水是生活之源，没有水就没有我们这个美丽可爱的世界。