6.12 外国影视音乐 教案

课题：《外国影视音乐》
一、教学目标
1.审美感知：欣赏两首不同风格的作品，通过聆听《星球大战》主题曲感知音乐要素在音乐中的作用，探索影视音乐的音响与画面的关系；以及从音乐要素各方面对比聆听两首作品，认识影视音乐的特点和功能。
2.艺术表现：激发学生想象力，使学生能喜欢影视音乐，把握作品结构，总结规律。
3.文化理解：以开阔的视野体验两首不同风格的作品，学习、理解不同国家、民族的优秀音乐文化，拥有尊重文化多样性的人文情怀。
二、教学重、难点：
教学重点：从音乐要素各方面赏析《星球大战》主题曲。
教学难点：对比分析、总结影视音乐的特点及功能。
三、教学过程：
新课建构步骤 教师行为 学生活动 设计意图
开场语 教师自我介绍，导入课堂 开始上课 自我介绍，引入本课课题
导入： 【教师活动1】播放无声视频 【教师活动2】介绍电影音乐的产生，导入本课内容。 【学生活动】观看视频 【学生活动】观看ppt，了解电影音乐如何产生 播放无声视频让学生亲身体验心理感受，为后面的内容抛砖引玉。
新课第一阶段：赏析影视音乐《星球大战》 【教师活动1】欣赏《星战》主题曲片段，提出问题：加上声音后心理上发生怎样的变化？音乐情绪是怎样的？ 【教师活动2】介绍电影音乐《星战》主题曲作曲家 【教师活动3】聆听《星战》音乐主题，从音乐要素分析音乐。 【教师活动4】完整欣赏《星战》主题曲，从结构上分析音乐。 【教师活动5】总结《星球大战》音乐特点 【学生活动】欣赏并思考回答：心理排斥现象消失了，整段音乐气势恢宏。 【学生活动】观看ppt，了解作曲家约翰威廉姆斯。 【学生活动】学生聆听并分析音乐。 【学生活动】聆听乐曲并回答：乐曲主题出现了5次。学习了解乐曲结构。 【学生活动】老师引导总结《星球大战》音乐特点。 此步骤为本课学习的重点，将音乐分段细化分析，帮助学生从音乐的深层次理解音乐创作意图。从音乐要素各方面感知、分析音乐，激发学生想象力，在现象中找规律。
新课第二阶段：对比赏析影视音乐《天使艾米丽》片尾曲 【教师活动1】欣赏不同风格影视音乐作品。从音乐要素方面与恢宏的《星战》主题曲进行对比分析。 【教师活动2】聆听音乐主题，学习变奏曲式 【教师活动3】总结《天使艾米丽》音乐特点 【教师活动4】总结影视音乐特点和功能 【学生活动】感受不同风格影视音乐聆听并思考回答：乐曲充满了浓郁的法兰西风情，手风琴用三拍子华尔兹节奏演绎出轻快、浪漫的旋律。 【学生活动】在老师引导下分析主题变化发展的创作手法。了解学习变奏曲式及特点 【学生活动】总结音乐特点，老师引导回答：用音乐表现角色，描绘角色心情，烘托气氛。和《星战》主题曲一样用的是音画同步的方式呈现。 【学生活动】综合这两首作品音乐的特点总结出影视音乐的特点和功能。 通过上一阶段的学习，学生可以很顺利的将音乐进行简单的分析和规律的总结。通过对比体验不同风格的作品，理解、尊重文化的多样性。
课程小结 【教师活动】对本课所学知识进行总结 【学生活动】跟随老师回顾本课知识进行总结 通过总结，使学生回顾本节课内容，便于学生从整体上理解、把握所学知识。
拓展：编创游戏 【教师活动】音画搭配：根据本课所学知识，将老师所给影片和音乐素材进行你认为最合适的搭配。 【学生活动】观看影片，聆听音乐，进行音画搭配。 通过游戏，放松学生情绪，活跃课堂气氛，检验学生学习效果。
布置作业：编创音画作品 【教师活动】布置课后作业。 【学生活动】聆听作业要求 巩固学生学习效果。
结语： 进行课堂小结。 【学生活动】 准备下课 结束课程