23 纸船和风筝 教案

23 《纸船和风筝》
【教材分析】
《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
【教学目标】
知识与技能：1、能准确认读本课生字，会写“扎 抓 折”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、利用形声字的特点，区分同音字“漂”与“飘”的用法。2、能抓住重点词语，体会小熊和小松鼠收的心情。3、以读促悟，理解文章，表达自己的感受。
情感态度、价值观：感受故事中角色的感情，明白“拥有朋友，一生幸福”的道理。
【教学重难点】
1、交流积累识记生字的方法，培养自主识字、写字能力。
2、在有感情朗读的基础上，体会小熊和小松鼠获得友谊的幸福。
【教学流程】
一、 检查预习，识字写字
1、同学们，今天我们要来学习一个有趣的童话故事，齐读课题
2、出示图片，认读 （1）纸船 风筝 （强调“风筝”轻声读法）（2）折纸船 扎风筝 （相机正音：“扎”，借助字典及图片，明白多音字可根据它的意思来选择它的读音。）（3）当小老师带大家读词语。抓住 但是 愿意哭了 幸福 取下（4）说一说识记生字的好方法
3、学写字 扎 抓 折
（1）观察字形特点，应该注意的笔画
（2）学生练习写字，每个写一遍
（3）互相评价
二、朗读感悟，理解文意
<一> 学习第一自然段
1、字音读准了、句子也会读了，那我们现在就再读读课文。指一生读第一自然段，知道小熊和松鼠住在哪里。
2、（师板画）找找它们的家分别在哪里？学生上黑板贴图。
<二>学习 第二---六自然段
1、默读课文2-6自然段，思考：（1）是什么让松鼠和小熊成了好朋友？（2）他们是怎样将纸船和风筝送到对方手里的？
2、交流，指导朗读
3、、出示文中句子，辨析同音字“漂”和“飘”的不同。
4、出示图片，感受松鼠和小熊的快乐。知指导感情朗读
5、选择一个自己喜欢的，读出快乐的心情
6、接下来的日子，小熊和小松鼠会怎样做呢？（引导学生合理想象）
<三> 学习第七---十一自然段
1、过渡：幸福的日子一天天过着，松鼠和小熊每天都忙碌着给朋友送去快乐，然而有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。
2、出示图片，感受松鼠和小熊的难过
3、出示句子，有感情地朗读，读出松鼠和小熊的难过。
4、联系生活实际，说一说自己和朋友发生矛盾时的心情和想法。
5、体会松鼠把纸船放到屋顶以及小熊把风筝挂在树枝上的用意。
6、自由读第十、十一自然段，感受松鼠和小熊和好后的快乐，指导朗读，读出和好后的快乐。
7、读到这里，你想对他们说些什么？
三、升华感悟，指导实践
师：学了课文，在生活中，你会怎样和朋友相处？（渗透思想教育，感受朋友间的真挚友谊）四、课堂练习，学以致用选字填空漂 飘
1.五星红旗在空中（ ）扬。
2.水面上（ ）着几只小船。
3.天上的白云好像（ ）浮的棉花糖。4.嫩绿的水草在水底（ ）荡。
五、作业：1.课下，请同学们借助网络空间的资料和家长一起制作祝福卡片，写上祝福语送给你最好的朋友。
2.读一读童话故事《拇指姑娘》