21雪孩子 教案

21雪孩子
一．教学目标
1.认识“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“旺、赶”等9个字，会写“空地、唱歌”等11个词。
2.学习默读，试着不出声。能读出人物对话中不同的语气。
3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
二．教学重难点
重点：正确读写15个生字，会写9个生字。
难点：1、学习默读，试着不出声。能读出人物对话中不同的语气。2、了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
三．教学过程：
（一）情境创设，导入新课。
课件出示雪景图片，在下雪的冬天里你最喜欢什么活动？打雪仗、滑雪、堆雪人，这些活动都非常有趣，今天雪孩子也来到了课堂，给我们带来了一个温暖的故事，现在让我们一起走进这个故事。齐读课题
（二）检查生字
师：课前让同学们预习了课文，你敢接受老师的挑战吗？
1、自由读 带拼音指生读 去拼音小老师领读 齐读 齐读词语这个字烫，上面是汤，表示热水的意思，下面是火，表示火正在烧。在生活中，你被什么烫到过？（油、热水）带火字旁的字你还能说几个吗？（烧 烟 灯 炉 炮 炸 灭）通过烫这个字，我们用火字旁引出了这么多的字，看来依靠相同的偏旁来归类识字是个不错的方法。
2、写字 横画较多，注意横间距要相等 宽窄高矮正合适 笔画写标准字规范美观
（三）初读课文，预习检测。
1、生字词都解决了，请大家自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，想想课文讲了一件什么事？ 谁来填 课件出示：填空概括 真准确，你把书读到心里去了。
（四）学习默读这个故事较长，每次朗读要花很多时间，今天我们来学习一种不出声、速度快的阅读方法——默读。默读时我们要做到：手拿书本放桌上，不出声，眼睛看着课文。 请同学们默读1-4段
1、让我们走进故事发生之前的那个冬天 出示第一段 谁来读 （1）你懂了什么？ A你雪很大、下的时间很长。 （2）从哪里看出来？谁能把雪的大读出来？ 雪下得真大呀，你们看地上、房子上、树上都披上了银装，这么美的景色我们一起来美美地读一读。
2、雪孩子是怎么来的？为了不让小白兔跟着自己出门，兔妈妈给小白兔堆了一个雪人。观察图片，你看到了一个怎样的雪孩子？可爱 美丽
3、这样的雪孩子你喜欢吗？小白兔呢？你是从哪里看出来的？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。你能把小白兔的喜欢读出来吗？ 它们玩得如此开心、快乐，让我们一起读一读，读出它们的开心快乐
学习第5～8自然段，体会心情，感受雪孩子的勇敢。它们玩累了，小白兔回家睡觉了，就在它睡得香甜的时候，发生了一件十分危险的事。默读5-8段，想想发生了一件什么事？在默读之前，老师教给你们一个默读的小窍门：不能小声读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指着读。
刚才同学们能按照默读要求来读书，你们真厉害。
1、小白兔睡的香甜的时候，发生什么事情呢？课件出示：火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！ 谁来读这句话
2、如果大火继续烧下去会发生什么事？（小白兔会被烧死）看到如此危急的情况，雪孩子有什么心情？着急，读出它的着急害怕读出它的害怕，担心，它在担心什么？读出它的担心。让我们带着着急一起读读
3、就在这万分紧急的时刻，我们的好朋友雪孩子来了，它一边跑一边喊课件出示： 谁来读 ①不好了！小白兔家着火了！②小白兔，小白兔！你在哪里？A找杜启营 老师发现他读语速有点快、声音响亮。这么一读就能把雪孩子着急的心情读出来。 谁能照着他的样子再来读读 B在读书的时候，我们也要关注标点符号的使用，谁再来读读 你将自己的理解读出来了。大火还在继续燃烧着，火把旁边的柴堆烧着了，雪孩子撕声裂肺地喊男生读，火烧到了桌子上，雪孩子内心万分着急，女生读 火烧到了小白兔的床前，齐读。4、面对着滚滚浓烟、可怕的大火，雪孩子是怎么救小白兔的？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔抱起来，跑到屋外。
（1）这句话那几个动作词体现了雪孩子急切的心情？关注动词冲、冒、找、抱、跑，同桌互相查看有没有找全，帮着找出来 指生读 生生评价 范读
（2）雪孩子是在什么样的环境下救的小白兔，（呛人烟 烫人的火 ）生活中你被烟呛到有什么感受（睁不开眼睛、流眼泪） 被火烫到有什么感受（很疼）我们只是被烟呛了一下、被火烫了一下就受不了了。
（3）它很快就找到小白兔了吗 用了很长时间（找哇找哇终于）雪孩子一直待在这样的环境里，即使自己被火烧的浑身疼痛，自己的生命随时都有危险，它也要找到小白兔，这是多好的雪孩子啊。
（4）看视频，边看边想哪里让你感动 两个读 齐读 读出对雪孩子的爱烟是那么呛人，火是那么烫人，雪孩子明知道自己是雪做的，他还拼了命的去救小白兔，这是多勇敢的雪孩子。
学习第9～14自然段，讲故事，感受雪孩子的善良。由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了，然而我们的雪孩子呢？
默读课文9-14段，想想他去了哪里 学生默读后，教师及时表扬不出声、不唇读、不指读的学生。
课件出示：14段 读
想象说话：当小白兔醒来发现雪孩子为了救自己变成了白云，小白兔心里会想些什么？
结合课本插图思考。a雪孩子，你快回来吧！我要跳舞给你看，唱歌给你听。B看到白云，我就想到了你，你永远是我的好朋友。同学们，你身边有没有像雪孩子这样助人为乐的人？小结：我们要向雪孩子学习，做一个心地善良、处处为别人着想的人。