21．雪孩子 教案

21．雪孩子
【教学目标】
1. 认识“累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激”15个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶、旺、旁、浑、候、谁、轻、汽”9个生字。
2.学习默读，试着不出声。
3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
【教学重点】
1. 学习默读。2.感受雪孩子的勇敢善良，体会雪孩子不怕牺牲的可贵精神。
【教学难点】
了解故事内容，理解雪孩子不怕冷，遇热会融化的特点，感受雪孩子舍己救人，不怕牺牲的高贵品质。
【教学过程】
一、情境创设，导入新课。
1.课件出示雪景图片，请学生说说这是哪个季节？（冬天）冬天里最喜欢的游戏。
2.教师出示雪孩子图片，引出课题。（板书：雪孩子）请大家齐读课题。强调轻声字“子”。3.出示学习目标。
二、识记生字，指导书写。
1.学生自读课文。根据老师给出的自读提示，自由朗读课文，努力读准字音、读通句子，遇到生字多读几遍。
2.根据自读情况，回答这篇童话故事讲了一件什么事情？
3.出示生字宝宝
（1）加拼音出示生字 借助拼音，自由拼读。 指点分行读。点名读
（2）去掉拼音出示生字累 添 柴 烧 旺 渐 哎 呀 冒 烫 终 浑 淋 灭 激 老师点名读学生齐读讲多音字“呀”，两种读音，表示惊疑的时候读一声，在句子末尾的时候读轻声。
（3）请学生说说识字的方法加一加：日＋王＝旺；三点水+林=淋；三点水+军=浑减一减：帽-巾＝冒老师猜字谜：火上烧汤碰不得——烫
（4）课件出示词语：累了 添把柴 烧旺渐渐 冒烟哎呀 烫人 终于 激动浑身 淋雨 扑灭男女生赛读，男生先读，女生后读。开火车读。
（5）指导写字：师范写，重点指导“赶”并讲述：课件出示“赶”田字格课件。师引导学生观察赶得书写注意事项，提醒学生赶的捺要写的舒展一些，把干托住。走和干要穿插。学生书空“赶”，边写边说笔顺。 老师范写，学生在课本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） 指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 看清字的结构，放慢速度。
（6）展示学生写字作品，讲评。
三、品读课文，感悟形象。
教师引导学生学习默读，展示默读的定义，读的时候不出声，速度比出声朗读快。要领——“一用三不” ，用眼看，不出声，不动嘴，不动手。听老师读1-4自然段，同学们边听边学着用眼睛看课文。
（1）课件出示：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
出示问题：小白兔为雪孩子做了什么？点名提问出示答案：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。体会雪孩子和小白兔玩耍的快乐。
（2）课件出示： “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 巩固疑问句，通过疑问句，体会着火后雪孩子救小白兔的急切心情。“冲进”、“冒着”、“找哇找哇”、 “抱起来”、“跑到”这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。
（3）出示小白兔家着火的图片，播放雪孩子救火的动画，再次感受雪孩子舍己救人和不怕牺牲的高贵品质。
（4）出示课文最后一段不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。出示问题：看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？点名回答，教师提示。
（5）从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？ 雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。
四、当堂检测。
（一）给下面的字选择正确的读音打“√”。
柴（cáichái）　　　　烫（tānɡtànɡ）浑（húnjūn） 淋（línlínɡ）旺（wánɡwànɡ） 终（zhōnɡzōnɡ）
（二）照样子，使句子表达得更具体。例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。1.我有一本故事书，一本（有趣的）故事书。2.它是一只小兔，一只（可爱的）小兔。3.我是一名小学生，一名（文明的）小学生。
五、作业设计。
1.一音一字两组词书写本课的生字。2.抄写课后第二题。