部编版语文四年级上册快乐读书吧：很久很久以前 课件（19张PPT)

(共19张PPT)
2
0
2
1
部编版 语文
四年级上册
快乐读书吧：很久很久以前
　 每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
阅读目标
1.能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，自主阅读
相关作品，了解故事内容。
2.能边读边想象，感受神话的神奇。
3.能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读
的成果。
书名 篇目内容 时 间 日期
《中国神话传说》 第一组 宇宙起源神话、人类起源神话以及最初的宇宙景观。 12天 -月-日至-月-日
第二组 “五方天帝”(东方天帝伏羲、南方天帝炎帝、中央天帝黄帝、西方天帝少昊、北方天帝颛顼)的神话和传说 12天 -月-日至-月-日
第三组 帝喾、尧、舜、禹时代的神话传说 12天 -月-日至-月-日
《世界经典神话与传说故事》 第一组 希腊罗马、北欧、印度的神话传说 16天 -月-日至-月-日
第二组 吉尔吉斯和阿拉伯、日本和朝鲜、拉丁美洲的神话传说 16天 -月-日至-月-日
阅读计划
书名 篇目内容 时 间 日期
中国神话传说 第一组 宇宙起源神话、人类起源神话以及最初的宇宙景观。 12天 -月-日至-月-日
第二组 “五方天帝”(东方天帝伏羲、南方天帝炎帝、中央天帝黄帝、西方天帝少昊、北方天帝颛顼)的神话和传说 12天 -月-日至-月-日
第三组 帝喾、尧、舜、禹时代的神话传说 12天 -月-日至-月-日
世界经典神话与传说故事 第一组 希腊罗马、北欧、印度的神话传说 16天 -月-日至-月-日
第二组 吉尔吉斯和阿拉伯、日本和朝鲜、拉丁美洲的神话传说 16天 -月-日至-月-日
阅读指导
书名 篇目 阅读要素 阅读方法
《中国神话传说》 第一组 利用插图想象故事情节 图文结合
第二组 画一画神话中的人物关系图 制作读书卡
第三组 讲述主要的故事情节 查阅资料
《世界经典神话与传说故事》 第一组 从不同角度对比阅读，发现不同篇目之间的联系与差异 对比阅读
第二组 从不同角度对比阅读，发现中外神话传说故事的异同。 对比阅读
☆探寻神话故事中人物的品格。
无论是中国还是外国神话故事的产生都体现着人类先祖对世界的好奇之心，他们用神话的方式来解释一些他们的困惑，表达他们对这个世界的认知。所以每一个神话故事中的人物都被赋予了不同的精神，这正是我们在读完神话故事之后要探寻的。这样能使我们对这个神话故事了解得更多、更深。希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯，永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基，还有敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物虽然来自不同的神话传说，但是都个性鲜明，在神话的文学宝库中熠熠闪光。
阅读指导
☆品读神奇的语言，想象神奇的画面。
　　读神话类故事.首先要品读它的语言，而它的语言与其他类课文有所不同，既通俗易懂，又回味无穷，充满想象的张力，能让读者产生神奇的感觉，眼前出现神奇的画面。如，《盘古开天地》一课有这样的句子:“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”这句话中用了“轻”与“重”、“清”与“浊”、“上升”与“下降”、“天”与“‘地”这四组反义词和“缓缓”与“慢慢”这一组近义词，品读这些词语，我们的脑海中仿佛出现了盘古劈开天地后，天与地逐渐分开的样子。初读这句话觉得通俗易懂，没有什么可回味的，再读，又发现其中韵味无穷，不禁让人浮想联翩，产生丰富的画面。
☆尝试做读书笔记。　　
　　做读书笔记的方法有很多，根据不同的文章内容，根据自己的喜好，可以采用不同的方法。
1.提纲式：逐段地把所读文章中作者隐含的提纲找出来，记录下来，弄清文章的主要内容、写作思路和主题。写提纲可以将文中语句与自己的语言相结合，要注意简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮我们抓住文章中心，记住段落要点，理清作者思路，加深对全文的理解。
2.卡片式：读书时，可按照作品名称、作者、主要人物、精彩语句等内容分门别类地摘记在自制的小卡片上。为便于使用时查找，还可以按类别编上号码，写上标题。
　　3.摘录式：在读书时把书上精彩的、有意义的、富于深意的、饱含哲理的语句或重要的片段摘抄在本子上，有时间的话还可以做一些简单的赏析。日积月累，积少成多，写作需要时，就能从笔记本中寻找，参考使用。
　　4.体会式：读书之后，总会有一些收获、心得、体会或感想等，联系自身实际写下来，这也可以叫作读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，可以适当引用原文作例证，一定要写出真情实感来。
《羿射九日》的读书笔记
在我儿时的五彩世界里，有一种颜色最炫目：那就是神话故事。在这许许多多的传说中，我最喜欢的就是《羿射九日》，神人后羿让我无比佩服。
传说在很久以前，天上有十个太阳，把大地烤得直冒烟，人们生活在无比的痛苦之中。就在这生死危机的关头，后羿拿着十支神箭站在昆仑山顶上，“嗖——嗖——嗖”一口气射下了九个太阳，如果射掉最后一个太阳，大地将会永无光明，于是后羿留下了最后一个到现在仍普照大地的太阳。从此万物滋生，自然和谐。
　　在我们的生活中，有很多平凡的人，但是他们的精神却像后羿一样伟大，比如雷锋。记得有一次，雷锋发着高烧还在工地上运砖。他说：“我虽然扛不动200斤的麻袋，但我能干好能干的工作，并且比别人干得更出色。”雷锋所做的都是一些小事，甚至是一些在人们眼中不起眼的事，但他能够持之以恒，所以他的精神感动着我们。其实，生活中还有很多平凡如雷锋一样的人，他们不为私利，心存善念，不怕辛苦，为人民奉献着自己的青春。
有一些人在平日里默默无闻，一遇到大事却能挺身而出，还有一些人在平日里默默地坚持做着一些对人民有利的小事，这些人都是大英雄，就像神话中的后羿一样，让人们一看到太阳就永远记着他。
互动交流
阅读交流
欢欢：我特别喜欢读《中国神话传说》，这里面包括《盘古开天辟地》《女娲造人》《神农尝百草》《夸父逐日》《女娲补天》《精卫填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》等不少脍炙人口的远古神话故事。
乐乐：欢欢说得对，这是一本既有趣又富含知识的优秀读物。通过阅读《中国神话传说》，我们可以了解许多神奇的故事，发展想象力，开阔视野。
美美：《世界经典神话与传说故事》中也有很多脍炙人口的故事。而且它将现实生活和幻想交织在一起，为人们创造了一个包罗万象的瑰丽世界，生动地描绘了远古世界各地人的社会生活图景。
丽丽：嗯，这本书我也读过。里面用音乐征服草木万物的俄耳甫斯、勇敢的大力士赫拉克勒斯等，都是家喻户晓的神话人物。而且直到今天，希腊神话仍以其优美的形象和浓郁的诗意受到人们的喜爱，并作为文学艺术的永恒题材而流传世界。
阅读练习
一、选择。
1.炎帝的故事出自( 　 )。
　A. 《西游记》　 B. 《山海经》　
2.据说炎帝的身体是( 　 )，吃了植物之后，可以看到植物
在他身体里的反应。
　A. 透明的　 　　　B. 透亮的　
B
A
3.后来，炎帝获得了一根神奇的( 　 )鞭子，无论什么植物，
只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的( 　 )。
A.红色　　　B.黄色 　　C.特质 　　D.药性
4.为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的( )。
他试吃的植物太多了，经常中毒，幸亏他有( ),才不致死
亡。
A.魔性　　　B.药性 　　C.神性
A
D
B
C
二、判断。
1.《夺取金羊毛》的故事出自《吉尔伽美什》。( 　 )
2.关于洪水的神话几乎可以在世界各地的典籍中找到。 　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( 　 )
3.火神洛基被称为北欧光明之神。( 　 )
×
√
×
三、填空。
1.炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病，
　相传我国第一部药学著作 就是炎帝所作。
2.炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人的 。
《本草经》
开拓精神